加強(qiáng)師德建設(shè) 樹(shù)立良好的師德師風(fēng)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-30
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教師師德 政策如何能不虛設(shè)？
不久前，教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線，深化師德師風(fēng)建設(shè)。教育部要求，實(shí)行師德失范“一票否決”，對(duì)于有嚴(yán)重侵害學(xué)生行為的，一經(jīng)查實(shí)，要撤銷(xiāo)其所獲榮譽(yù)、稱(chēng)號(hào)，依法依規(guī)撤銷(xiāo)教師資格、解除教師職務(wù)、清除出教師隊(duì)伍。
日前，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群、中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)、北京師范大學(xué)教授林崇德、山東省教育廳一級(jí)巡視員張志勇接受《人民日?qǐng)?bào)》采訪，就“我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的1600多萬(wàn)專(zhuān)任教師應(yīng)有怎樣的職業(yè)規(guī)范”這一話(huà)題展開(kāi)對(duì)話(huà)。
“1600多萬(wàn)專(zhuān)任教師中的絕大多數(shù)都敬重學(xué)問(wèn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表，受到學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。但也有極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至嚴(yán)重違反師德，損害教師隊(duì)伍形象，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，在我國(guó)發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對(duì)更好教育的需要日益增長(zhǎng)，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教與學(xué)關(guān)系都發(fā)生了深刻變化，這些都對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求?！闭劶拔募雠_(tái)的背景，任友群表示。
教育部出臺(tái)的準(zhǔn)則，結(jié)合高校、中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn)分別提出10條針對(duì)性要求，包括堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面。這些準(zhǔn)則中既有正面倡導(dǎo)、高線追求，也有負(fù)面禁止、底線要求，是對(duì)之前教師職業(yè)道德規(guī)范和“十條紅線”“紅七條”等師德底線的繼承和發(fā)展。
加強(qiáng)師德建設(shè)是一個(gè)永恒的命題，到底關(guān)鍵在哪里？
在林崇德看來(lái)，一是底線職業(yè)道德，相當(dāng)于法律和國(guó)家相關(guān)部門(mén)所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范；二是崇高師德，因?yàn)榻處煆氖碌氖且孕挠?、以德育德、以人格育人格的偉大事業(yè)，所有教師都要以具有崇高師德為奮斗目標(biāo)。
“以往我們加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)崇高師德比較多，但對(duì)于底線職業(yè)道德專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)的不多，這次教育部印發(fā)準(zhǔn)則，就是要加強(qiáng)這方面的師德建設(shè)。明確了教師職業(yè)行為的‘負(fù)面清單’，有利于所有教師有意識(shí)地規(guī)范自己行為，各地處理職業(yè)行為不端的教師時(shí)也更有依據(jù)、尺度更加一致?！绷殖绲抡f(shuō)。
準(zhǔn)則指出，要把要求落實(shí)到招聘、聘用、考核等教師管理具體工作中，那么應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)在教師考核和管理中的分量？
張志勇認(rèn)為，師德是建設(shè)出來(lái)的，也是考核出來(lái)的。各級(jí)教育行政部門(mén)、大中小學(xué)應(yīng)當(dāng)用價(jià)值立標(biāo)、用事實(shí)說(shuō)話(huà)、用榜樣引領(lǐng)、用獎(jiǎng)懲激勵(lì)，將師德擺在教師考核的首要位置，針對(duì)教師職業(yè)倫理底線要求和理想要求制定師德考核的具體辦法和實(shí)施細(xì)則。同時(shí)，教育行政部門(mén)和學(xué)校要構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系。對(duì)于頂風(fēng)違紀(jì)者，必須以“零容忍”的態(tài)度堅(jiān)決查處，情節(jié)特別嚴(yán)重的應(yīng)堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，涉嫌違法犯罪的要及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法處理。
“教師是學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。教師要成為學(xué)生的引路人，教育者先要受教育，教師自身要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心?！鳖櫭鬟h(yuǎn)說(shuō)，新時(shí)代要想成為一名合格的老師，必須具有高尚的道德情操，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。
標(biāo)簽：加強(qiáng)師德建設(shè)??樹(shù)立良好的師德師風(fēng)??
