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多省份頒布家庭教育促進(jìn)條例 為中小學(xué)生減負(fù)營(yíng)造社會(huì)環(huán)境

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-30

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了多省份頒布家庭教育促進(jìn)條例 為中小學(xué)生減負(fù)營(yíng)造社會(huì)環(huán)境相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
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  近年來,有多個(gè)省份頒布了家庭教育促進(jìn)條例。日前正式實(shí)施的《江西省家庭教育促進(jìn)條例》,還針對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大等情況,規(guī)定父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)保障未成年人的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間,不得加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在為中小學(xué)生減負(fù)的背景下,這讓我們思考家庭教育的不當(dāng),對(duì)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重應(yīng)該承擔(dān)多大責(zé)任。
  
  學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重等青少年成長(zhǎng)中的難題,和不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞接兄苯雨P(guān)系,這是顯而易見的事實(shí)。教育部2015年出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》,把這方面的問題概括為家長(zhǎng)重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等。而現(xiàn)階段表現(xiàn)更為突出的,是一些家長(zhǎng)過度追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)。對(duì)中小學(xué)生來說,更為重要的體育鍛煉、良好生活自理習(xí)慣、感恩父母、誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)實(shí)做事、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力等得不到充分發(fā)展。由此導(dǎo)致青少年終身發(fā)展的多種可能被削弱,最終走向家庭教育良好愿望的反面。
  
  家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,對(duì)孩子的學(xué)業(yè)施加過多壓力,這是個(gè)老問題。隨著社會(huì)的快速發(fā)展,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力,正越來越多地通過教育向中小學(xué)生傳導(dǎo)。因此,為中小學(xué)生減負(fù),只從學(xué)校一方面努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要家庭教育的密切配合。雖然大多數(shù)家庭都希望孩子的教育環(huán)境寬松一點(diǎn),減少孩子學(xué)業(yè)壓力帶來的焦慮,但家長(zhǎng)們可能沒有意識(shí)到自己也是教育的參與者。只有轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律,尊重孩子的合理需要和個(gè)性,自覺遏制學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù),不問興趣、盲目報(bào)班,爭(zhēng)做“虎媽”“狼爸”的沖動(dòng),才能不斷提高家庭教育的有效性,為孩子的終身發(fā)展奠定良好根基。作為擔(dān)負(fù)家庭教育主體責(zé)任的家長(zhǎng),必須主動(dòng)改良家庭教育觀念,而不是總希望別人先改變,甚至盼望有朝一日所有的教育難題都得到“根本解決”。
  
  全國(guó)諸多省份頒布家庭教育促進(jìn)條例,既說明家庭教育承擔(dān)著提高育人水平的責(zé)任和使命,也說明我國(guó)目前的家庭教育水平,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)和滿足青少年健康成長(zhǎng)的需求。令人欣慰的是,從教育部頒布的家庭教育指導(dǎo)意見,到部分省份的家庭教育促進(jìn)條例,對(duì)于*推動(dòng)家庭教育的發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的作用,加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),以及完善家庭教育工作保障措施等,都有精心籌劃,關(guān)鍵就看能否落實(shí)落細(xì)。應(yīng)該看到,相對(duì)于家庭教育發(fā)展的現(xiàn)狀,相對(duì)于4億多家庭的巨大需求,這都僅僅是開始。目前,無論是家庭教育專業(yè)水平的提高,還是管理服務(wù)體系的建設(shè),都還有很多工作要做。
  
  家庭教育的改良,可以為減負(fù)甚至為整個(gè)教育的改革發(fā)展創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。教育部等部門2020年底聯(lián)合發(fā)布的《中小學(xué)生減負(fù)措施》,也提醒家長(zhǎng)要切實(shí)履行家庭教育職責(zé),理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值,避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān)。實(shí)踐證明,如果沒有家庭教育的配合,中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)要減下來,難度是非常大的。為中小學(xué)生減負(fù),是事關(guān)全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的大事,是非常嚴(yán)肅的工作,家長(zhǎng)同樣需要以嚴(yán)肅的態(tài)度來審視家庭教育的責(zé)任。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼亩嗍》蓊C布家庭教育促進(jìn)條例 為中小學(xué)生減負(fù)營(yíng)造社會(huì)環(huán)境,希望能幫助到廣大考生!

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