中小學(xué)生“手機(jī)依賴癥”亟待疏解 能怎么做?
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-30
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近八成大學(xué)生每天使用*超過3小時(shí),*依賴癥已非個(gè)別現(xiàn)象!
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),對中小學(xué)生而言,老師布置作業(yè),用*;同學(xué)間討論交流,用*;查閱資料,用*;甚至遇到不會(huì)做的難題,第一反應(yīng)還是找*。不少學(xué)生患上了“*依賴癥”。
科技是把雙刃劍,*在帶來便利的同時(shí),難免帶來一些負(fù)面效應(yīng),但不能因?yàn)閾?dān)心沉迷*,就要全面禁用*。真正需要討論的是如何在當(dāng)前*圍城的形勢下,找好“拿起”與“放下”的平衡點(diǎn)。從目前的情況看,大多舉措都體現(xiàn)在“堵”上,學(xué)校絞盡腦汁禁止學(xué)生使用*。但根本上,還是應(yīng)從“疏”的角度來入手,引導(dǎo)學(xué)生,讓其明白*不是洪水猛獸,但也不能放任自流,尤其是中小學(xué)生,應(yīng)以學(xué)業(yè)為主。此外,學(xué)校也應(yīng)審視,在安排教學(xué)任務(wù)時(shí),是否把握好了科技作為輔助工具,與內(nèi)容之間的區(qū)別,以免本末倒置。只有多管齊下,才能疏解正在蔓延的“*依賴癥”。
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