關(guān)注少兒科普領(lǐng)域 提高中小學(xué)的科普意識！
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-31
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在6月22日結(jié)束的“2020年全國科普講解大賽”上，昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院科技教育處副主任、中心實驗室負(fù)責(zé)人曹霞教授的作品《鐵血軍隊白細(xì)胞》獲得了三等獎。這是一個全部用視頻來表現(xiàn)的科普作品，“之所以選擇全部用視頻來表現(xiàn)，是因為如果用語言來描述免疫細(xì)胞在身體里的作用會非常抽象，視頻有助于公眾或者非醫(yī)學(xué)人士理解?！?br/>
大賽前十名獲獎作品中，有兩個題目是健康類的：一個是醫(yī)生講食鹽與血壓的關(guān)系，另一個是護(hù)士講自動體外除顫儀。曹霞的作品主要是講授機體的抵抗力，“這個跟一般臨床的題目不太一樣，因為臨床可能談到某個疾病，大家還是有一定了解的，會覺得形象、能感受到，但是說到身體的抵抗力，很多人是理解不了的，包括我們在對醫(yī)學(xué)生講課的時候，他們也覺得免疫學(xué)是非常抽象難學(xué)的部分。所以我覺得比較自豪的是，我能夠把這樣一個非常復(fù)雜的免疫學(xué)機制，用這種生動、有趣、形象的視頻把它表達(dá)出來，這也是我作品的亮點吧。”
曹霞認(rèn)為，做健康類科普，最重要的是保證科學(xué)性?！拔液臀业耐聜冎赃M(jìn)入到科普的隊伍中，是因為現(xiàn)在有一些媒體對醫(yī)學(xué)知識的報道給公眾造成較大的誤導(dǎo)，比如偽名醫(yī)、偽大師在網(wǎng)絡(luò)上講一些誤導(dǎo)公眾的言論，讓我們覺得我們學(xué)醫(yī)的人應(yīng)該站出來了。雖然作為醫(yī)務(wù)工作者，大家工作繁忙，但是再辛苦也應(yīng)該把科學(xué)的健康知識普及給公眾。我自己在做這個科普作品的時候，對于每一句話、每一個視頻，都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭樽C，也將最新的一些研究動態(tài)考慮進(jìn)去”。
參加全國科普講解大賽，只是曹霞日?？破展ぷ鞯囊恍〔糠?，她更多的心血和精力其實集中在工作之余的一個針對少兒的科普項目——“Key Lab（中心實驗室）親子共學(xué)”科學(xué)體驗活動上。
關(guān)注少兒科普領(lǐng)域
每次都陪女兒報名參加Key Lab活動的小魚爸爸薛良認(rèn)為，對于孩子來說，幼年階段的見識和接觸到的資訊往往決定了他們將來發(fā)展的高度?！八?，當(dāng)我看到Key Lab實驗室推出的系列雙語科學(xué)活動時，真的覺得我們大云南也有大手筆。在一個真正高端的實驗室里，由一流專家?guī)ьI(lǐng)小朋友來一場認(rèn)真的實驗，真的是太酷了”。
課程一場更比一場精彩，特別是細(xì)菌培養(yǎng)課程，需要兩周時間，孩子們經(jīng)過等待，等到了他們培養(yǎng)的細(xì)菌是成功還是失敗的重要結(jié)果?！靶◆~的培養(yǎng)皿被真菌感染了，從顯微境里看到的細(xì)菌的世界色彩斑斕，這一畫面，此前總是從醫(yī)院的化驗單里看到，心情當(dāng)然是不好的，而孩子們則是從科學(xué)的角度來看待細(xì)菌，如果我小時候有機會這樣接觸細(xì)菌的世界，也許人生的選擇都會有所不同?！毖α几锌?。
關(guān)注少兒科普這個領(lǐng)域，是因為曹霞在生活和工作中遇到各種各樣的人和事，讓她深深感受到醫(yī)學(xué)健康方面的科普在我國還很欠缺：“首先，我在與各種非醫(yī)學(xué)專業(yè)的人交流中發(fā)現(xiàn)，即便是在受過高等教育的人群當(dāng)中，大家的醫(yī)學(xué)常識實際都非常缺乏；其次，在醫(yī)院里工作，我感受到醫(yī)患關(guān)系不和諧很多是因為患者不能理解他所患的疾病，如果大家對自己的身體有一定的認(rèn)識，對疾病有客觀的態(tài)度和看法，那么對醫(yī)患關(guān)系的順暢溝通，會起到非常重要的作用；第三，通過給一些患者做科普，我發(fā)現(xiàn)一些‘常識’已經(jīng)固化在他們的頭腦中，比如，感冒大部分是由病毒引起的，用抗生素類藥物是不起作用的，但很多人家里都會常備抗生素防治感冒，很多患者也自覺一些錯誤觀念很難改變，而孩子就不一樣了，他們是一張張白紙，有人正確地引導(dǎo)他們，會讓他們受用終生?！?br/>
“Key Lab”是曹霞所在的昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院中心實驗室的英文名稱，也是開展這個少兒科普活動的實驗室的名稱?！拔覀兊牡谝淮位顒邮窃谌ツ曛袊?xì)胞生物學(xué)會、云南省細(xì)胞生物學(xué)會舉辦的全國‘實驗室開放日’活動期間舉行的，主題是‘奇妙的微生物’‘神奇的低溫世界’‘神奇的基因技術(shù)’。我們向公眾開放了3個非常有趣的實驗平臺，當(dāng)時大概40個家長和孩子進(jìn)入我們的實驗室觀看了一些他們從來沒有見過的實驗現(xiàn)象，家長和孩子的反響非常好。當(dāng)時經(jīng)過媒體報道和家長們在微信朋友圈的傳播，讓我感到這是一件非常有社會需求的事，促使我們后來開展了一系列的‘Key Lab’活動”。
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