小升初銜接班 孩子該怎么過？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
幼升小，媽媽一口氣給孩子報(bào)5個(gè)培訓(xùn)班；小升初，上完數(shù)學(xué)上英語，兩個(gè)月都要“補(bǔ)”
幼升小、小升初銜接班到底該咋上？
人和街小學(xué)副校長建議：假期分段、興趣組合、選一兩個(gè)游學(xué)項(xiàng)目
巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)老師建議：去看看新學(xué)校，家長講道理要有藝術(shù)
幼升小
暑假報(bào)5個(gè)興趣班 媽媽還嫌少
7月10日傍晚，南坪一小區(qū)游泳池邊，孩子即將幼升小的三位媽媽，一邊陪孩子學(xué)游泳，一邊聊起了幼升小的話題?！斑@個(gè)暑假很關(guān)鍵，孩子學(xué)得如何將直接關(guān)系到今后班上的站位?！毙∮甑膵寢寫n慮地說。另外兩位媽媽連聲應(yīng)和，說這個(gè)暑假不能再讓孩子純玩了，該學(xué)的東西要學(xué)起來。
小雨已滿6歲，下學(xué)期將進(jìn)入重慶一所知名小學(xué)讀一年級(jí)。幼兒園畢業(yè)典禮后，小雨的暑假一點(diǎn)沒閑著，早上起床比上學(xué)時(shí)還早。上午8：20，媽媽給他報(bào)了英語班，到上課地點(diǎn)要乘三站公交車。兩節(jié)英語課后，小雨要接著上語言班，直到中午12點(diǎn)。稍作休息，下午又要上數(shù)學(xué)，還有寫字練習(xí)，晚上要在小區(qū)上一個(gè)小時(shí)的游泳課。
每天晚飯后的游泳興趣班是小雨一天中最快樂的時(shí)光，在游泳池里，他可以碰到自己幼兒園的朋友，小伙伴們可以一起打水仗、嬉戲。
一口氣給小雨報(bào)5個(gè)興趣班會(huì)不會(huì)太多？孩子的壓力是不是太大了？聽到小雨的暑假安排，另外兩位媽媽有些震驚，發(fā)出疑問。小雨媽媽說：“之前，我也覺得孩子上小學(xué)前不用搞得這么緊張，可身邊朋友的孩子、班上的同學(xué)都在提前學(xué)，不學(xué)真的輸不起呀?！?br/>
小雨媽媽說，前不久聽朋友聊起過一個(gè)真實(shí)的案例。一所知名小學(xué)一年級(jí)老師在班上做了個(gè)調(diào)查，問同學(xué)們上過興趣班沒有，全班只有一位同學(xué)沒舉手。她又問學(xué)過拼音、數(shù)學(xué)、英語沒有，全班孩子的小手齊刷刷地舉起來。
在她看來，家長都想盡可能地給孩子選一所好學(xué)校。好學(xué)校的環(huán)境就是這樣，家長們都重視孩子的教育，包括上興趣班、提前進(jìn)行幼升小銜接培訓(xùn)，因此絕不能讓自己的孩子“落后”?！斑@已經(jīng)是不爭的事實(shí)，越是好的學(xué)校，孩子培養(yǎng)的興趣、學(xué)習(xí)的東西就越多，班上絕大部分孩子都學(xué)過了，課堂上老師講得很快，甚至不講，這樣勢必會(huì)在上學(xué)的初期就讓孩子處于劣勢?！?br/>
小雨媽媽覺得，5個(gè)興趣班并不算多，等這些培訓(xùn)課結(jié)束后，她還準(zhǔn)備報(bào)一個(gè)訓(xùn)練孩子專注力、學(xué)習(xí)力的專項(xiàng)課，之前小雨學(xué)過的鋼琴也準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)下去。
老師建議
結(jié)合孩子實(shí)際，做好四點(diǎn)
步入小學(xué)階段，對(duì)孩子的成長是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折。幼兒園的活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎闲W(xué)了，課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)增加。孩子的上學(xué)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間也會(huì)發(fā)生變化。
人和街小學(xué)副校長曾菁說，家長對(duì)孩子幼升小的擔(dān)心是可以理解的，在暑假里給孩子進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)很有必要。她建議，家長可結(jié)合孩子的實(shí)際情況做好以下幾點(diǎn)：
1、確定暑假學(xué)習(xí)、交往、游玩、生活能力、興趣愛好的目標(biāo)；
2、將兩個(gè)月暑假分段，可以學(xué)習(xí)、興趣愛好組合，交往、游玩、生活能力組合，分布在兩個(gè)月的前、中、后段，也可以以一天一周為單位分布；
3、每天保證閱讀、運(yùn)動(dòng)、生活自理（如折被、洗小底褲、收拾書桌等）；
4、選兩個(gè)游學(xué)項(xiàng)目，一個(gè)童軍訓(xùn)練營類，一個(gè)家庭親子游。
小升初
兩個(gè)月都要“補(bǔ)” 昊昊暑假很“悲催”
暑假過去了10多天，家住渝中區(qū)的昊昊過得很“充實(shí)”：先到上清寺一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上數(shù)學(xué)課，兩個(gè)小時(shí)后坐公交車到觀音橋的另一家機(jī)構(gòu)上英語課。“放暑假以來，幾乎天天如此?！?br/>
昊昊今年小學(xué)畢業(yè)，如愿升入一所優(yōu)質(zhì)公辦初中。原以為這個(gè)沒有暑假作業(yè)的暑假可以好好地玩一玩，沒想到這個(gè)暑假比之前的暑假都“悲摧”。
媽媽給他報(bào)了“小升初”數(shù)學(xué)、英語銜接班的課程，課程一直持續(xù)到7月底。
他心想，下個(gè)月可以喘口氣了，可媽媽聽說進(jìn)入初中后可能還有分班考，又開始想著再報(bào)兩個(gè)班，名曰“把基礎(chǔ)打牢一些”。
對(duì)于昊昊的抱怨，媽媽也很無奈?！瓣魂坏某煽?cè)诎嗌喜⒉皇前渭獾?，這次能順利進(jìn)入理想的公辦初中，運(yùn)氣確實(shí)挺好的。但是初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)完全不一樣，如果這個(gè)暑假荒廢過去，一開學(xué)就要現(xiàn)形?！眿寢屨f，自己身邊的朋友，幾乎都給孩子報(bào)了暑假班，“不是說要去比較，但是別人都學(xué)了，就你沒學(xué)，也不太好吧?！?br/>
老師建議
了解5變化 講清3問題 培養(yǎng)3能力
巴蜀藍(lán)湖郡小學(xué)老師劉俐宏覺得，小學(xué)升入初中是一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子小學(xué)畢業(yè)前后，要經(jīng)歷一個(gè)“小升初”的適應(yīng)過程，教育部門稱為“小初過渡”。
了解面臨的變化
“小初過渡”順利與否，直接影響著孩子升入初中后的學(xué)習(xí)和成長。因此，每位家長都要對(duì)孩子升入初中后將要面臨的變化有所了解，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不僅是一次校園的變遷、老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。
2、隨著學(xué)科的分化和學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變，學(xué)習(xí)形式也有了新變化。科任老師的增多，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)方面，不僅要認(rèn)真聽課，還要善于聽課，會(huì)記筆記，會(huì)按教學(xué)要求深刻理解所學(xué)內(nèi)容。
3、初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們來說有了更明確直接的目的——“中考”能取得好成績，讓自己有機(jī)會(huì)選擇一所理想的高中學(xué)校。這些都使孩子們初中階段的學(xué)習(xí)，將面臨更高的要求、更大壓力。
4、教師對(duì)學(xué)生管理形式的變化，帶來了同學(xué)、同伴關(guān)系的變化。到了初中階段，教師（特別是班主任）不再像小學(xué)那樣，同班同學(xué)之間的關(guān)系也變得復(fù)雜，他們既是同一活動(dòng)的參與者，有時(shí)又有了領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。
5、孩子身心發(fā)育的變化，帶來了父母與子女關(guān)系的變化。初中階段的孩子在生理上進(jìn)入了一個(gè)迅速生長的時(shí)期。身體的突然增長，會(huì)使他們意識(shí)到自己不再是“小孩子”了，并增加了他們?cè)谧晕乙庾R(shí)上的一些新體驗(yàn)。如果父母不能意識(shí)到這種變化，不主動(dòng)調(diào)整自己與子女之間的關(guān)系，仍用原來對(duì)待小孩子的辦法去對(duì)待他們，就會(huì)在一些意想不到的地方產(chǎn)生矛盾或沖突，甚至傷害彼此間的感情。
講清三個(gè)問題
在孩子升初中前，家長至少要對(duì)他講清三個(gè)問題：小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系，又有什么區(qū)別；升入初中后，在學(xué)習(xí)上要面臨哪些變化；初中階段在一個(gè)人成長中的重要作用。
小學(xué)六年級(jí)的孩子是能聽懂這些道理的，這些道理非講不可。只是講的時(shí)候要講究方法和藝術(shù)。最好能選個(gè)合適的時(shí)間，帶孩子到他將要升入的中學(xué)去參觀一下，同時(shí)告訴他，升入初中后，他不再是小孩子了，而是一個(gè)少年了。
總之，務(wù)必讓孩子在升學(xué)之前，意識(shí)到自己長大了，即將進(jìn)入生命中一個(gè)嶄新的階段，應(yīng)當(dāng)比以前更懂事、更自立，從而滿懷熱情、高高興興地做好升初中的準(zhǔn)備。
做好3大能力準(zhǔn)備
初中學(xué)習(xí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的繼續(xù)。要想讓孩子升入初中后能夠?qū)W習(xí)好，家長最好能幫助孩子按教學(xué)大綱要求，把小學(xué)六年中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)逐一歸類，然后有計(jì)劃地分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓孩子像“篩沙子”一樣，把沒掌握好的或是遺忘了的地方“篩”出來，然后該補(bǔ)的補(bǔ)、該撿的撿，把不會(huì)的地方消滅掉，把遺忘的東西撿起來。也可以有針對(duì)地進(jìn)行一些小升初的銜接課程。
重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)進(jìn)度都比較快，孩子們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，掌握知識(shí)的能力很強(qiáng)，有自學(xué)能力就可以不學(xué)，如果不是這樣，還是要提前做一些準(zhǔn)備的，其中心理準(zhǔn)備和目標(biāo)設(shè)定比知識(shí)更重要。
還有很重要的一點(diǎn)：做好能力準(zhǔn)備。這是一個(gè)很容易被忽略的問題。孩子的學(xué)習(xí)好壞，是由他的能力決定的。這種能力至少包括三個(gè)方面：生活上的自理能力；行為上的自控能力；學(xué)習(xí)上的自立能力。
孩子上初中以后，只有在生活上具有很強(qiáng)的自理能力，行為上有很強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的自立能力，才能適應(yīng)初中階段學(xué)習(xí)的要求，適應(yīng)學(xué)校管理模式的變化。
比如，生活自理能力。孩子升入初中后，要遇到的第一個(gè)問題是：學(xué)校一般都離家遠(yuǎn)了，可是又不需要也不愿意讓家長接送了。很多孩子要自己坐車或者打車上學(xué)，如何才能保證安全，不發(fā)生交通事故或其它意外？家長要教會(huì)他正確處理在路上可能發(fā)生的意外。
如何提高孩子學(xué)習(xí)的自立能力，是研究“小升初”過渡時(shí)，又一個(gè)必須給予足夠重視的問題。那么，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的自立能力，都應(yīng)當(dāng)抓些什么？還是要先解決好“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”的問題。如果孩子已經(jīng)解決了這個(gè)問題，那就要在這個(gè)基礎(chǔ)上，再解決一個(gè)“我會(huì)學(xué)”的問題。在“會(huì)學(xué)”中，既有學(xué)習(xí)方法問題，也有學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。
選擇暑期班有學(xué)問
新思維渝北校區(qū)黃校長認(rèn)為，暑假這段時(shí)間，最重要的是，作息時(shí)間千萬不能亂，一定要讓孩子的放假時(shí)間和平時(shí)上學(xué)一樣，有規(guī)律性和計(jì)劃性。
暑假是孩子學(xué)習(xí)能力、做家務(wù)能力等的最佳鍛煉時(shí)期，這段時(shí)間也是家長和孩子在一起時(shí)間最長的時(shí)期，所以家長一定要做好引導(dǎo)。
家長們?yōu)楹⒆舆x擇暑期班，不宜過多，比如藝術(shù)類的興趣班選擇一種就好，如果規(guī)劃好孩子未來要走藝術(shù)這條路，你可以花大把的時(shí)間去學(xué)習(xí)，否則還是要重點(diǎn)學(xué)習(xí)文化課，總之在選擇時(shí)要權(quán)衡輕重，做到術(shù)業(yè)有專攻。
此外，在選擇時(shí)也要尊重孩子的意愿，但也不能完全根據(jù)孩子的興趣選擇。比如孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣，如果家長再不引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子放棄。因此，選擇暑期班也是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
