芬蘭出臺(tái)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)綱要 學(xué)校每天提供3~4小時(shí)的課外活動(dòng)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
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春暖花開(kāi)，到了帶學(xué)生去戶(hù)外學(xué)習(xí)、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)。芬蘭向來(lái)重視課外活動(dòng)，把開(kāi)展課外活動(dòng)與在校內(nèi)讀書(shū)放在同樣重要的位置。國(guó)家層面鼓勵(lì)地方*為中小學(xué)生組織豐富多彩的課外活動(dòng)，國(guó)家教育委員會(huì)于2011年出臺(tái)了專(zhuān)門(mén)的《基礎(chǔ)教育課外活動(dòng)國(guó)家指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》）。地方*根據(jù)該綱要，制定本區(qū)中小學(xué)課外活動(dòng)具體實(shí)施方案和時(shí)間安排。
值得一提的是，除了國(guó)家層面對(duì)課外活動(dòng)有明確的要求，中小學(xué)校有著豐富的課外活動(dòng)外，芬蘭在課外活動(dòng)中還特別保護(hù)特需生，以保障他們的隱私和安全。
國(guó)家出臺(tái)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)綱要
2011年，芬蘭國(guó)家教育委員會(huì)出臺(tái)了專(zhuān)門(mén)的《指導(dǎo)綱要》，如果地方*要組織這些活動(dòng)，就要按照《指導(dǎo)綱要》的要求來(lái)進(jìn)行，并制定專(zhuān)門(mén)的課外活動(dòng)組織方案，以確保課外活動(dòng)組織的扎實(shí)性、穩(wěn)定性與持續(xù)性。地方*根據(jù)《指導(dǎo)綱要》制定的課外活動(dòng)具體實(shí)施方案，應(yīng)該包括課外活動(dòng)總體任務(wù)與目標(biāo)，課外活動(dòng)主要內(nèi)容與實(shí)施原則，課外活動(dòng)具體事項(xiàng)，課外活動(dòng)監(jiān)督與評(píng)估，課外活動(dòng)合作、協(xié)調(diào)與信息管理五大方面的內(nèi)容。地方*按照國(guó)家層面要求組織這些活動(dòng)，將得到國(guó)家層面的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼。
關(guān)于參加課外活動(dòng)，《指導(dǎo)綱要》表明，符合條件的學(xué)生是否參加地方*提供的課外活動(dòng)，由學(xué)生家長(zhǎng)自主決定，時(shí)間也由家長(zhǎng)靈活安排，沒(méi)有強(qiáng)制性要求。如果家長(zhǎng)安排孩子參加有關(guān)活動(dòng)，活動(dòng)提供者可能要向家長(zhǎng)按月收取一定費(fèi)用。
學(xué)校每天提供
3~4小時(shí)的課外活動(dòng)
根據(jù)《指導(dǎo)綱要》政策要求，凡是得到國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼開(kāi)展課外活動(dòng)的地方*，要定期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行自評(píng)，而且有義務(wù)參加其它機(jī)構(gòu)所組織的外部評(píng)估，評(píng)估報(bào)告要公開(kāi)發(fā)布。
對(duì)于課外活動(dòng)時(shí)間安排，按照《指導(dǎo)綱要》要求，地方*每學(xué)年為那些參與活動(dòng)的學(xué)生提供的課外活動(dòng)時(shí)間應(yīng)在570~760小時(shí)之間，也即周一到周五每天3~4小時(shí)，而且活動(dòng)時(shí)間應(yīng)安排在早7點(diǎn)到下午5點(diǎn)之間，最好是在早上和傍晚兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行，方便家長(zhǎng)安排時(shí)間，親子共同參與活動(dòng)?；顒?dòng)期間，活動(dòng)提供者應(yīng)當(dāng)為學(xué)生準(zhǔn)備一些營(yíng)養(yǎng)可口的小餐，確保孩子在體力支出后得到及時(shí)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，同時(shí)增加活動(dòng)的樂(lè)趣。
地方*可以單獨(dú)也可以聯(lián)合其它地方*共同組織課外活動(dòng)，活動(dòng)提供者可以是*部門(mén)或公益組織。地方*也可以支出一定費(fèi)用向企業(yè)購(gòu)*相關(guān)服務(wù)，購(gòu)*服務(wù)要事先簽好相關(guān)協(xié)議并監(jiān)督服務(wù)提供情況。
活動(dòng)中特別保護(hù)特需生
芬蘭國(guó)家層面鼓勵(lì)地方*為中小學(xué)學(xué)生組織豐富多彩的課外活動(dòng)。地方*在設(shè)計(jì)課外活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要征求家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生、健康部門(mén)等多方意見(jiàn)。課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富、多彩、有趣，融入地方特定背景和文化特色。課外活動(dòng)以游戲和戶(hù)外活動(dòng)為主，讓學(xué)生樂(lè)于參與并在參與過(guò)程中既能得到放松又能得到成長(zhǎng)。據(jù)了解，地方*組織的課外活動(dòng)通常包括道德成長(zhǎng)活動(dòng)、游戲和交往活動(dòng)、體育和戶(hù)外活動(dòng)、就餐和小憩、文化傳統(tǒng)活動(dòng)等內(nèi)容。
值得一提的是，在開(kāi)展課外活動(dòng)的過(guò)程中，地方*注意保護(hù)課外活動(dòng)參與者的個(gè)人信息，尤其對(duì)那些有特殊需要的學(xué)生而言，他們的身心和能力缺陷、成長(zhǎng)記錄等信息只有獲得家長(zhǎng)等監(jiān)護(hù)人的授權(quán)才能移交給課外活動(dòng)指導(dǎo)教師。課外活動(dòng)指導(dǎo)教師在獲悉這些信息后，只能作為個(gè)性化指導(dǎo)的參考信息來(lái)使用，不能向他人隨意外泄。當(dāng)學(xué)生的課外活動(dòng)指導(dǎo)教師發(fā)生更換時(shí)，現(xiàn)任指導(dǎo)教師只有獲得家長(zhǎng)等監(jiān)護(hù)人的授權(quán)才能將這些信息轉(zhuǎn)交給新任指導(dǎo)教師。
另外，芬蘭中小學(xué)課外活動(dòng)承載著多樣化的育人目的與功能。比如課外活動(dòng)可以作為家庭教育和學(xué)校教育的一種補(bǔ)充、可以更好地促進(jìn)年幼和有著特殊需要的學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、有助于學(xué)生找到自身興趣特長(zhǎng)、促進(jìn)中小學(xué)生的道德習(xí)慣養(yǎng)成等。
標(biāo)簽：芬蘭出臺(tái)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)綱要??學(xué)校每天提供3~4小時(shí)的課外活動(dòng)??
