澳門(mén)：中小學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)知達(dá)到中上水平
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
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澳門(mén)回歸19周年，澳門(mén)回歸代表著什么？意義是什么？
澳門(mén)大學(xué)日前發(fā)布的一項(xiàng)研究結(jié)果顯示，澳門(mén)中小學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)知水平指數(shù)超過(guò)70，達(dá)到中上水平。澳門(mén)青少年了解國(guó)家，因?yàn)樗麄儚挠變簣@開(kāi)始就接受?chē)?guó)民教育，而無(wú)論是課本、師長(zhǎng)的言傳身教還是新聞時(shí)事都告訴他們：國(guó)家好，澳門(mén)才會(huì)好。
愛(ài)國(guó)愛(ài)澳理所當(dāng)然
澳門(mén)大學(xué)中國(guó)歷史文化中心日前發(fā)布“澳門(mén)中小學(xué)生中國(guó)歷史文化認(rèn)知指數(shù)”。這項(xiàng)研究針對(duì)澳門(mén)14所中小學(xué)的1700多名學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查和綜合評(píng)估，發(fā)現(xiàn)澳門(mén)小學(xué)生的國(guó)家認(rèn)知指數(shù)為78分，初中生為71分。指數(shù)為百分制，50分以上即為正面認(rèn)知。
鑒于澳門(mén)漫長(zhǎng)的殖民歷史，澳門(mén)中小學(xué)生在回歸19年后的今天，對(duì)國(guó)家能有這樣的認(rèn)知水平，無(wú)疑是難能可貴的。
澳門(mén)學(xué)生了解國(guó)家，首先要?dú)w功于學(xué)校教育。回歸之后，在澳門(mén)特區(qū)*的大力投入下，澳門(mén)的教育環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。上世紀(jì)80年代以前，澳門(mén)只有10多所公立學(xué)校，僅收葡萄牙人或土生葡人下一代，超過(guò)93%的青少年都在私立學(xué)校念書(shū)。今天，澳門(mén)實(shí)施15年免費(fèi)教育，至2020-2020學(xué)年，免費(fèi)教育的校部覆蓋率達(dá)94%。
和世界大部分國(guó)家和地區(qū)一樣，國(guó)民教育在澳門(mén)是再自然不過(guò)的事。從幼兒園開(kāi)始，澳門(mén)小朋友就接受愛(ài)國(guó)愛(ài)澳的教育。如澳門(mén)特首崔世安所說(shuō)，廣大澳門(mén)同胞從小就已開(kāi)始接觸祖國(guó)，看到了國(guó)家的持續(xù)發(fā)展和取得的成就;在學(xué)校的長(zhǎng)期教育中，也學(xué)習(xí)和了解到這些發(fā)展;而在社會(huì)方面，社團(tuán)也付出了很大力量，不斷推動(dòng)愛(ài)國(guó)愛(ài)澳教育。“愛(ài)國(guó)愛(ài)澳的良好基礎(chǔ)是幾十年努力所取得的，得來(lái)不易?！?br/>
生活是最好的老師
教育是潛移默化的過(guò)程，國(guó)民教育不僅在課堂上，更貫穿于校園生活和社會(huì)生活中。比如，澳門(mén)青少年對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的認(rèn)識(shí)，來(lái)自課本和師長(zhǎng)的教導(dǎo)，也來(lái)自莊嚴(yán)神圣的升旗儀式。
澳門(mén)的大多數(shù)中小學(xué)每周一都要舉行升國(guó)旗儀式。位于澳門(mén)半島俾利喇街的鏡平學(xué)校，從新中國(guó)成立開(kāi)始就一直堅(jiān)持舉行升國(guó)旗儀式。校長(zhǎng)黎世祺介紹，這幾年學(xué)校把國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。2020年開(kāi)始，該校升國(guó)旗不僅奏國(guó)歌，還要求全校師生唱國(guó)歌。
澳門(mén)教育暨青年局2000年編輯出版了《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、區(qū)旗、區(qū)徽》教材，并附光盤(pán)資料，提供給所有學(xué)校使用。教育暨青年局局長(zhǎng)梁勵(lì)介紹說(shuō)，澳門(mén)現(xiàn)行的行政法規(guī)規(guī)定，小學(xué)、“品德與公民”課程的“基本學(xué)力要求”明確規(guī)定，所有本地學(xué)制學(xué)校的學(xué)生在小學(xué)階段就須“認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽，理解其基本含義，會(huì)唱國(guó)歌”。
為了讓更多青少年認(rèn)識(shí)和理解《基本法》，澳門(mén)每年會(huì)舉行《基本法》知識(shí)問(wèn)答比賽、短片拍攝設(shè)計(jì)比賽、話劇比賽，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓青少年和社會(huì)大眾了解澳門(mén)《基本法》的內(nèi)容和歷史。
生活是最好的老師。去年，澳門(mén)遭受50年不遇的風(fēng)災(zāi)，*駐澳部隊(duì)全力救援感動(dòng)全城。從那以后，家住一所中學(xué)附近的梁小姐對(duì)國(guó)歌有了新的認(rèn)識(shí)：“現(xiàn)在每次聽(tīng)到學(xué)校奏唱國(guó)歌，真的感覺(jué)國(guó)家就在背后撐我們一樣?！?br/>
去內(nèi)地親眼看一看
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，事實(shí)最有說(shuō)服力。澳門(mén)中華教育會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李沛霖說(shuō)：“我們經(jīng)常會(huì)用實(shí)實(shí)在在的例子來(lái)教育學(xué)生：當(dāng)咸潮來(lái)臨時(shí)，鄰近省市的同胞寧愿自己喝咸水，也要保證我們的淡水供應(yīng);我們這個(gè)小地方發(fā)電有問(wèn)題，廣東省給我們輸電;副食品等都是靠?jī)?nèi)地源源不斷地供應(yīng)……要讓年輕一代明白，單靠我們澳門(mén)自己很難解決好這樣的生活問(wèn)題。”
喝水不忘掘井人，澳門(mén)的學(xué)生從小就了解到，澳門(mén)能有今天的發(fā)展，與國(guó)家的支持分不開(kāi)。“我們的土地有限，人才有限，資源有限?！崩钆媪卣f(shuō)，假如沒(méi)有“個(gè)人游”政策，沒(méi)有CEPA（內(nèi)地與港澳關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排），澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)怎能發(fā)展得這么好？
百聞不如一見(jiàn)。要了解國(guó)家，最好去內(nèi)地親眼看看。澳門(mén)特區(qū)*與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作，每年帶領(lǐng)澳門(mén)學(xué)生到內(nèi)地考察、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)，了解國(guó)家的發(fā)展;還有很多澳門(mén)和內(nèi)地學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校，促進(jìn)兩地學(xué)生交流互動(dòng);此外，特區(qū)*還與內(nèi)地合作，增加學(xué)生在內(nèi)地實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如，澳門(mén)特區(qū)*2020年開(kāi)始推出“千人計(jì)劃”，每年遴選1000人赴內(nèi)地交流學(xué)習(xí)，至今已實(shí)行了3年。
澳門(mén)的國(guó)民教育成效顯著。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)澳門(mén)青少年對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感大幅提升。澳門(mén)的例子說(shuō)明，讓特區(qū)青少年了解國(guó)家，了解自己所在的城市與國(guó)家之間的緊密關(guān)系，明白自己從何而來(lái)，到哪里去，進(jìn)而擁有寬廣視野和正確世界觀，無(wú)疑是十分有益且必要的。
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