中小學(xué)生沉迷“吃雞”游戲 該如何將青少年從游戲中解救出來！
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-31
3月4日下午，臨近北京東三環(huán)的廣西大廈內(nèi)，黃花春還在認(rèn)真修改著一份建議。這位來自西南邊境城市的全國人大代表，對手中這份建議格外重視。
這位廣西崇左市高級中學(xué)英語老師，已經(jīng)從教18年，近些年開始為青少年沉迷于*游戲而擔(dān)憂。
在多年的一線教學(xué)中，黃花春對這個問題有著直觀的感受，有的學(xué)生熬夜玩*游戲，白天上課昏昏欲睡；一到課余時間，幾個學(xué)生就組隊打“王者榮耀”，玩“絕地求生”“荒野行動”等“吃雞”類游戲；學(xué)校之外，留守少年無人管，城市家長管不了……
黃花春在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在很多小學(xué)、初中和高中普遍存在，諸多一線教師對青少年沉迷手游感到無奈。很多教師嘗試著改變這種現(xiàn)狀，后來卻演變成教師與學(xué)生之間的一場貓鼠游戲，“學(xué)校讓學(xué)生上交*，有學(xué)生應(yīng)付著上交了一部性能差甚至無法開機的*，手里實際上還有一部或多部*。值班教師在晚上11點，循著學(xué)生宿舍的亮光檢查，有的學(xué)生就躲在被窩里玩手游?！?/p>
在準(zhǔn)備提交的《關(guān)于加強不良游戲管控的建議》中，黃花春代表提到，一些游戲在設(shè)計中毫無顧忌地充斥著拜金主義、色情、暴力等內(nèi)容，沉迷游戲的青少年身心健康會受到嚴(yán)重?fù)p害。另外，青少年容易受到一些血性暴力游戲的影響，產(chǎn)生認(rèn)知混亂、道德偏差甚至誘發(fā)犯罪行為，漠視自我和他人生命的意義。
今年春節(jié)后，井岡山干部學(xué)院辦公廳助理研究員韓飛，在一篇返鄉(xiāng)見聞中寫道：“短短的幾天假期里，我見識了*游戲的巨大威力——除了睡覺，哪怕吃飯、上廁所、走路，村里的青少年手中也往往橫著*。聊起游戲，他們不由眉飛色舞；談起別的，則表示興趣缺缺，甚至壓根不答話?！?/p>
全國政協(xié)委員、廣州大學(xué)副校長于欣偉，在《關(guān)于加快推動網(wǎng)游分級制的建議》中提到，以一直火爆的“王者榮耀”游戲為例，這款游戲注冊用戶已經(jīng)超過2億，其中11歲到20歲的玩家比例高達(dá)54%。
在列舉一系列媒體報道的案例中，于欣偉認(rèn)為，游戲玩家的低齡化已是不爭的事實，有些游戲確確實實成了毒害青少年成長的新“*”。
黃花春代表建議，主管部門要明確和落實游戲企業(yè)主體責(zé)任，在游戲上線前，應(yīng)出具未成年人保護(hù)評估和適齡提示；加強對網(wǎng)游產(chǎn)品上市的審批管理，推動建立網(wǎng)游企業(yè)誠信系統(tǒng)，對不誠信的網(wǎng)游企業(yè)進(jìn)行曝光；對游戲軟件推廣和營銷手段進(jìn)行限制，消除對青少年不當(dāng)卻又無處不在的誘惑。
于欣偉委員在提案中，建議盡快出臺強制性分級標(biāo)準(zhǔn)，比如按年齡段（6歲以上、12歲以上、18歲以上和全年齡段）和內(nèi)容性質(zhì)（價值導(dǎo)向、健康程度、時間限制、對抗程度等）進(jìn)行細(xì)分，詳細(xì)定義內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，確定不同游戲的適用人群。
此外，于欣偉還建議，要推動游戲運營方在保護(hù)未成年人方面進(jìn)一步升級技術(shù)手段，在身份認(rèn)證方面增強實名制認(rèn)證手段，要求運營方增強多因素身份認(rèn)證體系，增加動態(tài)人臉識別程序和身份信息比對等，以真正達(dá)到甄別未成年人的目的。
在一些農(nóng)村地區(qū)，留守兒童沒有父母相伴，更沒有父母約束，更容易沉迷于*游戲中。韓飛在家鄉(xiāng)一個孩子口中，得到一句最簡單也最合理的解釋：“游戲好玩，平時也沒別的有意思的事可做?！彼踔琳J(rèn)為，網(wǎng)癮自此在鄉(xiāng)村成了“流行病”。
在推動完善相關(guān)機制之外，民進(jìn)中央副主席、教育專家朱永新認(rèn)為，學(xué)校、社區(qū)或監(jiān)護(hù)人，要多關(guān)注留守兒童，不能放縱他們，應(yīng)該把留守兒童組織起來，讓他們參加一些集體活動，讓他們發(fā)現(xiàn)還有更多比手游更有趣的東西，不能讓手游成為兒童唯一的活動方式。
全國人大代表、河南省周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)“李靈希望小學(xué)”校長李靈，近些年一直在做這方面的嘗試，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，組織敬老小童星比賽等多種課外活動，提高學(xué)校里留守兒童各方面的素質(zhì)，彌補學(xué)生在課余之外的心靈空白。
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