父親安監(jiān)控陪伴留守孩子 網(wǎng)友：為什么不把孩子帶身邊？
來源：好上學 ??時間：2023-07-31
作為第一監(jiān)護人的父母，其對子女的影響無可替代。一些困難地區(qū)的父母外出打工，對留在家里的子女缺乏關心與陪伴。
外出打工的父母與留守家鄉(xiāng)的孩子，因地域上的遠隔與心理上的疏離造成的教育與愛的缺失，一直是留守兒童話題的重點與難點。據(jù)《成都商報》日前報道，四川閬中望埡鎮(zhèn)“北漂”10年的父親何自兵，想出了在家安裝攝像頭的法子，陪伴留守老家的兩個孩子和照顧他們的爺爺奶奶。
這樣借助“高科技”的點子，算得上一種創(chuàng)新。監(jiān)控以語音和畫面的形式，打破了地域的限制，拉近了父母、子女間的心理與情感距離。尤其對于年幼的孩子來說，這種與眾不同的親近父母的體驗，能很大程度上彌補父母的教育與愛護的缺失，但多少能滿足孩子本能的心靈渴求。感謝這個高科技的時代，也要佩服人倫親情之下為人父母者的創(chuàng)意。
父母的關愛與陪伴是孩子的基本需求，但作為不斷成長、逐步具備自我意識的個體，孩子也有一些不希望父母知道的隱私空間。監(jiān)控能滿足前者，卻是以粗暴犧牲后者為代價的。何自兵的女兒已經(jīng)12歲，哥哥上初三，都正處于青春期，尤其是女兒自小“怕”父親的性格，更容易讓父母依靠監(jiān)控陪伴孩子的初衷，變成“監(jiān)督”孩子的利器，讓孩子認為父母不尊重、不信任他們，讓他們形成敏感、多疑、怯弱等性格。
有網(wǎng)友指出：“為什么孩子不能帶在父母身邊？”這當然是個宏大且復雜的問題，尤其涉及外出務工人員子女的入學問題。近年來，各地方都出臺了諸多惠民政策，且總體上呈現(xiàn)越來越放開的態(tài)勢，但具體到各個地方，還是參差不齊。一則，一些條條框框的限制仍然存在，務工子女進城入學的門檻仍不低;二則，相關政策、制度宣傳還未落到實處，導致一些符合條件的務工人員不能及時獲取信息，只能將孩子安頓在千里之外的老家，讓他孤獨成長。說到底，這里面有地域經(jīng)濟發(fā)展失衡、教育資源分布不均的結構問題，也有政策制度還需更公開透明且落到實處的現(xiàn)實。改變正在路上，但需要足夠的時間與努力才能顯現(xiàn)成效。
那么，短期內(nèi)，有沒有一些關愛留守兒童的微觀性辦法呢？筆者認為還是有的。比如，學校、村委會等聯(lián)合公安等部門，建立留守兒童名單，定期走訪探望留守兒童家庭，關心他們的生活與學習。實際上，這些都不是新辦法，在一些地方早已實行且做得不錯，但還不是常態(tài)化、規(guī)范化的普遍做法，一些地方的成功經(jīng)驗值得各地酌情借鑒。
但筆者想強調(diào)的是，作為第一監(jiān)護人的父母，其對子女的影響無可替代。一些困難地區(qū)的父母外出打工，對留在家里的子女缺乏關心與陪伴。他們未能意識到，孩子的成長只有一次，為了追求收入忽視孩子，是得不償失的短視做法。一些家庭甚至還來不及感受發(fā)家致富的喜悅，就先嘗到了孩子誤入歧途的苦果。對于這些子女與家庭來說，教訓是深刻的，也應為社會敲響警鐘。
保護留守兒童的健康成長，既需要宏觀上的經(jīng)濟社會發(fā)展與制度設計，也需要解決眼下現(xiàn)實問題的創(chuàng)新點子。前路漫漫，我們要做的還有很多。
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