北京海淀：責任督學探索“發(fā)展性督導”的海淀模式

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今日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹中小學校責任督學掛牌督導制度建立五年來的進展情況。北京市人民*教育督導室唐立軍介紹了北京海淀區(qū)的情況，在實施掛牌督導工作中，海淀區(qū)以“十百千工程”為抓手，特聘10位社會各界知名人士，155位現(xiàn)任督學，千名人民評議員，以加強社會聯(lián)動，豐富內涵，壯大隊伍，提升海淀教育形象。

據(jù)了解，海淀區(qū)是首都中心城區(qū)和全國科技創(chuàng)新中心核心區(qū)，是全國知名的教育文化區(qū)。區(qū)域內有79所中學、111所小學、7所九年一貫制學校， 20所十二年一貫制學校，171所幼兒園，2所職業(yè)高中?；A教育階段在校學生32萬余人，是北京市基礎教育階段辦學規(guī)模最大的區(qū)縣。

唐立軍表示，為保障責任督學掛牌督導工作順利開展，海淀區(qū)努力為責任督學提供良好的工作環(huán)境。督學工作部均有獨立的辦公場所，辦公設施齊備，每個學區(qū)內設有督學責任區(qū)辦公室，每位責任督學在學校設有督學工作室。區(qū)*將責任督學掛牌督導經(jīng)費列入每年的財政預算，并根據(jù)督導需求，逐年提高。2020年投入340萬元，2020年預算投入470萬元。

據(jù)了解，海淀區(qū)不斷深化教育領域綜合改革，轉變*教育管理職能，大力推進管、辦、評分離，積極構建督政、督學和評價監(jiān)測三位一體的教育督導體系。通過深度參與學校工作，能夠更好地、更全面地聽取社會各方面的意見和建議，預防和化解中小學校在教育教學過程中的矛盾和問題，同時在自己的崗位上發(fā)揮作用，延伸了海淀教育督導的觸角，提升了教育督導工作的社會知曉率和參與度。

在掛牌督導實踐中，海淀區(qū)積極探索“發(fā)展性督導”的海淀模式。責任督學用發(fā)展的眼光來審視學校工作，更加關注教育過程、學校常態(tài)、學校發(fā)展增量、社會評價和資源統(tǒng)籌，力求與時俱進，在督導工作中體現(xiàn)深化教育綜合改革的新理念、新要求。

以上就是好上學為大家?guī)淼谋本┖５恚贺熑味綄W探索“發(fā)展性督導”的海淀模式，希望能幫助到廣大考生！

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