好上學(xué),職校招生與學(xué)歷提升信息網(wǎng)。

分站導(dǎo)航

熱點(diǎn)關(guān)注

好上學(xué)在線報(bào)名

在線咨詢

8:00-22:00

當(dāng)前位置:

好上學(xué)

>

職校資訊

>

招生要求

另類“檢討書”刷屏網(wǎng)絡(luò) 老師:人文關(guān)懷在里面

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-01

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了另類“檢討書”刷屏網(wǎng)絡(luò) 老師:人文關(guān)懷在里面相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧
另類“檢討書”刷屏網(wǎng)絡(luò) 老師:人文關(guān)懷在里面

昨天,記者看到了一篇小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的文章,剎那間被折服了。

在與大家分享這篇文章前,先做一個(gè)聲明:這是一份檢討書。

我是一張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)凳子

我家住在綜合教室(7),我有一張扁扁圓圓的臉,藍(lán)色的臉龐,身材不好,可我的脖子好呀!又細(xì)又長(zhǎng),還有螺紋呢!我下盤穩(wěn)固,你瞧,我四條腿,矮矮穩(wěn)穩(wěn)地站在地板上。我能高能矮,只要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就能把我的脖子調(diào)高、調(diào)矮。

同學(xué)們總是淘氣地把我的頭轉(zhuǎn)下來(lái),讓我身首異處,幸好有老師幫助,我又能恢復(fù)原形。即便有幾位同學(xué)很淘氣,把我踢來(lái)踢去,我還是忠于職責(zé),頭頂每一位同學(xué)的*,哦!您已經(jīng)知道,我是誰(shuí)了吧——一張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)凳子,科學(xué)教室里數(shù)量最多的凳子。

今天,我來(lái)代替小語(yǔ)同學(xué)寫一份檢討書,因?yàn)椋≌Z(yǔ)同學(xué)很調(diào)皮,我給你說(shuō)說(shuō)她在社團(tuán)課上調(diào)皮的故事吧!

今天社團(tuán)課根據(jù)需要,座位稍稍調(diào)整,小語(yǔ)前面坐上了一位好脾氣的帥哥哥,她覺得這位六年級(jí)的哥哥又高又大,很想和哥哥說(shuō)說(shuō)話,可是哥哥上課很認(rèn)真,沒有搭理小語(yǔ),小語(yǔ)眉頭一皺計(jì)上心來(lái)。她趁哥哥被點(diǎn)名起身的一瞬間,把我從哥哥身后抽走了。眼看哥哥一點(diǎn)防備都沒有,彎腰就要坐下來(lái),可是我不在下面,我就立刻大聲喊:“哥哥別坐,別坐。”小語(yǔ)在后面把心提到嗓子眼。哥哥當(dāng)然聽不到我的喊聲,一*坐下來(lái),立刻摔了一個(gè)大坐墩。“嘩啦”一聲,老師、同學(xué)們都驚訝地看著哥哥,小語(yǔ)的表情更加奇特,火眼金睛的老師也立刻走到小語(yǔ)前面。

哥哥站起來(lái),拍拍*,疑惑地看著小語(yǔ),小語(yǔ)心里發(fā)毛,人高馬大的哥哥會(huì)怎么樣火冒三丈呢?哥哥沒火,還是好脾氣地坐下,可是火冒三丈的鄭老師卻快步走來(lái),拎起小語(yǔ)的手,像拎起那只小語(yǔ)家的小兔子一樣,把她請(qǐng)出座位,來(lái)到教室外進(jìn)行個(gè)別教育。小語(yǔ)乖乖地走到教室外,她悻悻地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并認(rèn)罰寫檢討書。

把檢討書寫成童話的學(xué)生,是杭州保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校申花路校區(qū)四年級(jí)女生小語(yǔ),讓她寫檢討書的科學(xué)老師鄭維慶覺得她寫得非常棒,就稍微修改了一下,發(fā)到了自己創(chuàng)辦的公眾號(hào)“申花小神農(nóng)”上,“內(nèi)容主體沒變,我潤(rùn)色了一下”。

這篇童話體檢討書是這樣子出爐的。

上周二下午,小語(yǔ)在上鄭老師的社團(tuán)課時(shí)開了一個(gè)玩笑,把坐在前面一個(gè)六年級(jí)男生的凳子挪開了,害得這個(gè)準(zhǔn)備坐下的男生一*坐到地上。

這是小語(yǔ)第一次開這樣的玩笑,但確實(shí)是犯錯(cuò)了呀,當(dāng)時(shí)她也很害怕,“鄭老師很生氣,很嚴(yán)肅?!碑?dāng)鄭老師讓她寫一份檢討書時(shí),她更害怕了,“我是第一次寫檢討書啊,沒寫過(guò),不知道該怎么寫?!?/p>

接下來(lái),鄭老師對(duì)她說(shuō),可以用童話來(lái)寫這份檢討書,小語(yǔ)馬上放松了一點(diǎn)?!拔乙郧皩戇^(guò)童話的,心里有了底?!?/p>

小語(yǔ)花了半節(jié)課構(gòu)思,又用半節(jié)課寫好了這份檢討書?!皩懼鴮懼矣X得就像是在寫作文?!?/p>

這次犯錯(cuò),小語(yǔ)不想告訴爸爸媽媽,她寫的這份檢討書,更不想給爸爸媽媽看。

不過(guò),昨天小語(yǔ)的媽媽已經(jīng)從鄭老師的公眾號(hào)里看到了女兒寫的這篇童話體檢討書,“又好氣,又好笑”。

鄭老師說(shuō),這不是他第一次讓學(xué)生寫檢討書,但是第一次把檢討書寫成了童話故事?!拔医虝?8年,當(dāng)班主任時(shí),會(huì)讓一些犯了錯(cuò)的高年級(jí)學(xué)生寫檢討書,但效果一般。大部分學(xué)生寫檢討書時(shí),情緒是負(fù)面的,我給他們提供反思機(jī)會(huì),他們卻在說(shuō)假話。”鄭老師一直認(rèn)為寫檢討書這種事情沒用,“可能改改人稱就有意思多了?!?/p>

鄭老師說(shuō),小語(yǔ)是一個(gè)調(diào)皮的女孩,語(yǔ)文能力比較弱,如果讓她寫檢討書,可能四五個(gè)小時(shí)都完不成?!皬男睦韺W(xué)角度上來(lái)說(shuō),換一個(gè)人稱寫,不講自己的事,寫起來(lái)可能會(huì)更加積極,這是移情的作用?!?/p>

鄭老師的這個(gè)啟發(fā),來(lái)源于前段時(shí)間的一次經(jīng)歷?!靶W(xué)三年級(jí)下有養(yǎng)蠶活動(dòng),以前給學(xué)生講養(yǎng)蠶知識(shí),效果不是很好。于是,我開始寫一篇長(zhǎng)篇童話,主角是蠶仙,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)蠶活動(dòng),效果出奇的好?!?/p>

鄭老師說(shuō),寫檢討書換一下人稱代詞,讓敘述錯(cuò)誤變得有意思,還有人文關(guān)懷在里面。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的另類“檢討書”刷屏網(wǎng)絡(luò) 老師:人文關(guān)懷在里面,希望能幫助到廣大考生!

標(biāo)簽:????

分享:

qq好友分享 QQ空間分享 新浪微博分享 微信分享 更多分享方式
(c)2024 m.hslydf.cn All Rights Reserved SiteMap 聯(lián)系我們 | 浙ICP備2023018783號(hào)