青島市的好老師 愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-01
發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校即刻去學(xué)生家家訪，結(jié)果救活了因煤氣中毒的學(xué)生一家三口——近日，青島市即墨區(qū)通濟(jì)街道城西小學(xué)班主任崔金華的事跡傳遍了網(wǎng)絡(luò)，無(wú)數(shù)網(wǎng)友給這位“最美老師”留言，稱贊她是“生命之光”！
面對(duì)學(xué)生一家人的衷心感謝，崔金華樸實(shí)地說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我應(yīng)該愛(ài)護(hù)好他們，這是教師的職責(zé)和本分?！?/p>
發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校即刻家訪
11月28日早上第一節(jié)課前，一年級(jí)（3）班班主任崔金華，像往常一樣到班里清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生都到了，唯獨(dú)小紅的座位卻空著。等待十多分鐘后，也沒(méi)見(jiàn)其來(lái)上課，崔金華趕緊打*給小紅的爸爸，一連打了多遍，有*響卻無(wú)人接聽(tīng)，隨后馬上又打給小紅的媽媽，結(jié)果也是*鈴響卻無(wú)人應(yīng)答。
“后來(lái)，我又換了另一個(gè)*打，還是沒(méi)有反應(yīng)，再后來(lái)又用座機(jī)打，也是一樣的結(jié)果。”崔金華告訴記者，當(dāng)時(shí)自己真是急得嗓子快冒煙了，很擔(dān)心小紅會(huì)不會(huì)出什么事。
1993年踏上教育崗位至今，崔金華一直擔(dān)任班主任。多年的工作實(shí)踐，使她歷練出嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，也積累了處理緊急突發(fā)事件的豐富經(jīng)驗(yàn)。孩子沒(méi)來(lái)上課，父母也不接*，崔金華感覺(jué)有些不對(duì)勁，她立即把這一情況向校長(zhǎng)于敦學(xué)匯報(bào)，學(xué)校即刻安排她和分管安全工作的主任鐘慎華開(kāi)車(chē)趕往小紅家查明情況。
這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題擺在了崔金華面前：她只有小紅父母的聯(lián)系方式，卻并不知道確切住址，因?yàn)樾〖t一家人是租借的房子，只知道在哪個(gè)村子。這可怎么辦？關(guān)鍵時(shí)刻，平日對(duì)班里每個(gè)學(xué)生情況諳熟于心的細(xì)致幫了崔金華大忙。她根據(jù)小紅每天上托管、其母親在附近某企業(yè)打工等重要線索，開(kāi)始了尋人“*接力”，先后與托管班、其母親工友、租住地村委會(huì)取得聯(lián)系，幾經(jīng)周折終于找到了小紅一家租住的房子。
翻墻入戶救活學(xué)生一家三口
當(dāng)崔金華和鐘慎華趕到小紅家時(shí)，發(fā)現(xiàn)小紅家大門(mén)緊閉，敲門(mén)也沒(méi)有反應(yīng)。此時(shí)，小紅母親的三位同事也趕到了。事不宜遲，幾人從鄰居家“借道”翻墻打開(kāi)大門(mén)，又將小紅家的房門(mén)插銷(xiāo)取掉。打開(kāi)了小紅家房門(mén)后，大家驚呆了：小紅和其父母三人都躺在床上不省人事，屋里有股淡淡的煤煙味。
“根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情形判斷，可能是煤煙中毒了，趕快救人！”崔金華等立即將一家三口轉(zhuǎn)移到屋外，隨即送往即墨區(qū)人民醫(yī)院搶救。經(jīng)過(guò)及時(shí)搶救，小紅一家脫離危險(xiǎn)，4天后都康復(fù)出院。12月4日，小紅像往常一樣歡快地出現(xiàn)在校園。
小紅的媽媽李女士回憶說(shuō)，出事前一晚，她擔(dān)心孩子冷就生起爐子，吃完飯孩子做作業(yè)的時(shí)候說(shuō)頭疼，她以為是在學(xué)校吹空調(diào)的原因，也就沒(méi)多想，沒(méi)想到一家三口都被煤煙給“毒倒了”?！岸嗵澚舜蘩蠋煹呢?zé)任心，救了俺們一家子。俺們一家無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)敬愛(ài)老師的救命之恩，孩子遇著這樣的好老師，真是俺們的幸運(yùn)?！崩钆空f(shuō)。
“愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分”
12月4日，李女士專門(mén)到學(xué)校贈(zèng)送錦旗，向崔金華及學(xué)校表示由衷的感謝?！懊總€(gè)學(xué)生都是我的孩子，我應(yīng)該愛(ài)護(hù)好他們，這是教師的職責(zé)和本分?！贝藿鹑A說(shuō)，樸實(shí)的話語(yǔ)里透出一名師者的大愛(ài)與責(zé)任。
這一切看似偶然，卻又絕非偶然。
人品好，素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，工作出色——這是即墨區(qū)通濟(jì)街道城西小學(xué)干部教師對(duì)崔金華的評(píng)價(jià)，而這也是一個(gè)優(yōu)秀教師的真實(shí)寫(xiě)照?！皫煹陆ㄔO(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師崔金華是我市廣大教師中的優(yōu)秀代表。下一步，我們要以學(xué)習(xí)崔金華事跡為契機(jī)，把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，形成師德建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制，推進(jìn)師德建設(shè)工作制度化和規(guī)范化。”即墨區(qū)教育體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李德軍說(shuō)。
12月10日一大早，青島市即墨區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)呂濤，副區(qū)長(zhǎng)李黎，區(qū)教體局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)李德軍等專程到城西小學(xué)看望崔金華老師。呂濤提出，要通過(guò)多種形式，在全社會(huì)及教育體育系統(tǒng)大力宣傳崔金華的感人事跡，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，塑造即墨教師良好形象。青島即墨區(qū)教育體局已下發(fā)《關(guān)于在全區(qū)教育體育系統(tǒng)開(kāi)展向崔金華老師學(xué)習(xí)的決定》，號(hào)召全區(qū)廣大教育干部和教師向崔金華學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全區(qū)教師師德水平。
愛(ài)心和責(zé)任是教育工作者的靈魂
青島市委常委、市委高校工委書(shū)記、市教育局局長(zhǎng) 鄧云鋒
大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)永恒。倘若單純依賴*聯(lián)系而未追蹤到底，便不會(huì)有這樣美好教育故事的產(chǎn)生。崔金華老師的事跡集中體現(xiàn)了廣大教師愛(ài)生如子、認(rèn)真負(fù)責(zé)的可貴精神，充分展示了廣大教師為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)的可敬風(fēng)范，正是因?yàn)橛辛诉@樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天。崔金華代表的不僅是她個(gè)人，更是許許多多盡職盡責(zé)在工作崗位上默默付出的人民教師。
**講過(guò)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睅煹率且环N強(qiáng)大的力量，具有很強(qiáng)的感染力和傳播力。愛(ài)心和責(zé)任是教育工作者的靈魂，希望廣大教師始終牢記**關(guān)于“‘四有’好老師”“四個(gè)引路人”的重要指示和殷切囑托，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，向崔金華老師學(xué)習(xí)，向身邊榜樣學(xué)習(xí)，用師德點(diǎn)亮自身教書(shū)育人足跡，用愛(ài)心充盈更加厚重的生命內(nèi)核，用奉獻(xiàn)積淀更加絢麗的生命本色，努力辦好人民滿意的教育。
—— 網(wǎng)友評(píng)論 ——
@4399美少女
“很有責(zé)任心的老師，她的責(zé)任心挽救了一家人?！?/p>
@天泉
“應(yīng)該大力提倡老師家訪，有利于孩子的成長(zhǎng)，向這位老師點(diǎn)贊！”
@老愚公
“‘一切為了孩子’不是一句空話，也不應(yīng)該僅僅局限于課堂、學(xué)校，更應(yīng)該拓展到孩子的家庭。崔老師對(duì)孩子的關(guān)注，是對(duì)‘一切為了孩子’的有力詮釋，是一名教師高度責(zé)任心的有力詮釋。”
@鎖白水
“我也是老師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)崔老師，時(shí)刻將學(xué)生裝在自己心中?！?/p>
@緣緣
“雖然一些校園中的負(fù)面消息讓人唏噓，但現(xiàn)實(shí)中也有很多充滿正能量的老師，希望這樣的老師越來(lái)越多！”
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的青島市的好老師 愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：青島市的好老師??愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的職責(zé)和本分??
