來歷不明的教輔資料收費 如何遏制不良教育風氣？

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前不久，按上級要求，學校要求各班主任開始收取教輔資料費，學校反復(fù)強調(diào)不得在家長群里轉(zhuǎn)發(fā)，不得公布收費項目，不得有家長舉報，否則將追究班主任的責任。這讓班主任非常為難：既然是合理收費，為何要搞得這般神秘？不在家長群里公布如何讓家長知曉這件事？更重要的是，家長如果問有哪些收費項目，班主任都不知道如何回答。

實際上，學校這樣要求班主任也是沒有辦法：這是上級部門壓給學校的硬任務(wù)——既要按時完成收費任務(wù)，又不能被家長舉報，否則追究學校領(lǐng)導的責任。無奈之下，學校領(lǐng)導只得硬性要求班主任。但目前存在的最大問題是這費用收得不明不白，家長只模糊地知道收取書本費，可又知道國家的政策是義務(wù)教育階段實行零收費，那么現(xiàn)在的收費又從何談起？曾經(jīng)有一位家長說可以繳費，但必須開具票據(jù)，學校竟不敢開具，原因是擔心被舉報，后來學校只能想辦法從教育經(jīng)費里減免了這位家長的費用。

明明學校按照要求公示零收費，現(xiàn)在卻要收費，這種矛盾現(xiàn)狀困擾和影響了正常的教育教學：一方面上級要求收取教輔資料費，而家長卻不愿意承擔。據(jù)悉，這部分教輔資料收費的名堂來自省頒目錄，可家長根本不了解其中的情況，所以不愿意承擔那些不合理的支出，為此，許多基層學校被家長舉報，苦不堪言，因為基層學校是沒辦法才背了黑鍋。

令人不解的是，這種背黑鍋的情況已經(jīng)持續(xù)了好多年，每學期都有這樣的事情要發(fā)生。到底這里面存在怎樣的貓兒膩，誰也不得而知，也沒有哪個部門來了解這樣的事情，讓家長、學校、教師之間形成矛盾。

筆者看到了學生書包里的一些教輔資料，基本都是標有“經(jīng)某某教材委員會審定”的字樣，不知道這樣的機構(gòu)有什么權(quán)利向基層學校和孩子發(fā)售這些資料？是否經(jīng)過了物價局及教育行政部門的認可？并且，這些所謂省頒目錄里的書究竟有沒有實用性？這些都不得而知。能知道和看到的只是學生的書包越來越厚，分量越來越大，有的家長無奈給孩子*了拉桿書包。教室里的課桌裝不下厚厚的書包，學生無奈，只好把書包堆放在走廊上。

這些書從一開始到最后幾乎都是新的，但每日都沉甸甸地背來背去，學生們對那些書根本不感興趣，相反的，他們卻愛讀另外的一些能開闊視野、有收獲和感受的書籍。無論是課間或晨讀，筆者幾乎從沒看到過孩子手捧那些教輔資料在讀或者看，而這種現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)很長時間，大家都見怪不怪了。

筆者認為，要狠剎這種不良的教育風氣，必須自上而下形成嚴密的監(jiān)督監(jiān)管機制，相關(guān)部門必須切實負起責任來，不能任由這種不良風氣蔓延持續(xù)。教育亂收費現(xiàn)象并非一朝就能得到治理，但只要足夠重視，建立層層追究體系，一抓到底，筆者相信一定能夠得到解決。到了那一天，基層學校才能真正松口氣，不再為這種亂收費背黑鍋；學生的書包減輕了負擔，才能輕裝上陣，投入到有實效的教學當中。

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