一所學(xué)校管理的好不好 關(guān)鍵看孩子
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-02
近日，新華社記者就北京基礎(chǔ)教育話題專訪史家教育集團校長王歡。王歡表示，如果一所學(xué)校的老師和孩子眼睛都是亮亮的，小胸脯挺得高高的，無限的活力、戰(zhàn)斗力，高昂的精神狀態(tài)，這就是好學(xué)校。
一所小學(xué)管理得好不好，關(guān)鍵看孩子
孩子的“眼神兒”是判斷一個學(xué)校成功與否的標志：一所小學(xué)管理得好不好，關(guān)鍵看孩子。如果一所學(xué)校的老師和孩子眼睛都是亮亮的，小胸脯挺得高高的，無限的活力、戰(zhàn)斗力，高昂的精神狀態(tài)，這就是好學(xué)校。
2012年，位于胡同內(nèi)的東四七條小學(xué)作為教改試點納入了史家教育集團，我當時心里也很“打鼓”——這是一所位于老城區(qū)的普通小學(xué)，生源流失嚴重，附近的孩子紛紛“擇?！边h離，一年下來才招到20多個片內(nèi)的孩子。
當時，學(xué)生成績普遍不是很好，精神也不夠振奮。一次學(xué)校組織“學(xué)雷鋒”幫行人自行車打氣的活動，我偶然發(fā)現(xiàn)，一些孩子找不到足夠的自行車，就找?guī)讉€人擺拍了照片，算完成任務(wù)。這個事件對我觸動很大，教育不能這么搞，必須找到提振精神的辦法。
后來我們把史家小學(xué)的書記、校長，中層領(lǐng)導(dǎo)、特級教師、骨干教師都請進學(xué)校，跟七條的老師和學(xué)生一起設(shè)立目標，在挖掘?qū)W校傳統(tǒng)時，將學(xué)校堅持了20多年的“紅領(lǐng)巾義務(wù)打氣隊”提煉出“再小的堅持也是力量”的“打氣精神”，并把它延伸到教育的各個角落。
這樣半年之后，孩子們在一次隊列展示中，展現(xiàn)出高昂的精神狀態(tài)。稚嫩卻宏亮的聲音，并不整齊但卻十分有力的步伐——當時很多老師看哭了，為孩子們的改變深深震撼，一些原本對教改持觀望和懷疑態(tài)度的老師和家長有了信心。
教育集團使管理理念發(fā)生變化
成為教育集團后學(xué)校的管理理念發(fā)生變化。原來的管理理念就是科層制管理，一層一層行政、指令型的?，F(xiàn)在采取新的架構(gòu)，叫做“構(gòu)架教師領(lǐng)導(dǎo)型的治理結(jié)構(gòu)”，通過構(gòu)建領(lǐng)袖教師群，來讓老師們形成群動力，構(gòu)成動力群。史家教育集團還成立了一個概念項的史家學(xué)院，史家學(xué)院不是多么高大上的學(xué)院，我們是希望通過這個平臺，把老師們工作的每一天、與每一個孩子的溝通、每一次為孩子批改作業(yè)等等作為職業(yè)培訓(xùn)，形成我們史家教育集團的教師教材，使教師培訓(xùn)常態(tài)化。
家長要尊重孩子的興趣 把握好尺度
家長特別容易犯的一個錯就是好心好意、全心全意地拔苗助長。孩子就是孩子，他有他的成長過程。你使勁讓他上這班那課的，把他弄得很疲憊，根本談不上學(xué)習(xí)效率，不過是花錢*家長的一個心安：“人家都學(xué)了，我不能不學(xué)”“聽懂一點兒算一點兒”等等，所以做父母的，要把握火候。
我覺得很多東西不可一概而論，比如說有些孩子進行語言類的學(xué)習(xí)，進行一些特長、專長、藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，我覺得都可以。但要把握尺度，一定要尊重孩子的興趣，適當引領(lǐng)他，針對孩子的特點、實事求是地進行綜合設(shè)計考量。
北京市教育改革最大的成功就是在入學(xué)的政策上
教育部出臺的多校劃片政策執(zhí)行以后，你在我這個片內(nèi)*的學(xué)區(qū)房，也不一定就能到這個學(xué)校，大家都在這個學(xué)區(qū)內(nèi)，統(tǒng)一進行分配的時候，學(xué)區(qū)房的價值就會被削弱。
我前些年確實是一到入學(xué)季就怕接*，怕得罪人。近三年，我就沒有這個困惑了，原因是，他給我打*也沒用，我管不了，這個事是機器管。首先是孩子要先在網(wǎng)上注冊，網(wǎng)上驗收他的戶口本、房產(chǎn)證，如果你不屬于這個片區(qū)，根本就進不了庫，求人、寫條子這些東西，的確是得到了特別好的抑制。北京市教育改革最大的成功，我覺得就是在入學(xué)的政策上。
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