雙職工家庭接送孩子難 廣州多區(qū)開始試點校內托管

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學生放學早，家長下班晚！孩子的接送問題一直是困擾“雙職工”家長的老大難問題。日前，廣州市越秀、天河等多區(qū)都開始試點校內課后托管，成為許多家庭的“福音”，收獲掌聲一片。作為一件想家長之所想、急家長之所急的大好事，也需要學校和教育主管部門在試行的過程中不斷總結、調整、完善。

從目前的試點情況來看，學生和家長擁有參加或者不參加校內課后托管的選擇權，即不參加校內課后托管的學生依然按正常時間放學回家。而參加的學生，如果校內課后托管的內容更加多樣化，可以讓學生根據自己的興趣愛好自主選擇，而不僅僅只是作業(yè)輔導，那么校內課后托管的效果估計會更好，選擇參加校內課后托管的學生和家長預計也會更多。

其實，美國中小學下午放學的時間也很早，約15時許就結束一天的課程了，之后便是豐富多彩的課外活動。在老師的帶領或指導下，學生各自選擇參與體育、藝術或學術類的各種活動，同時也會有部分學生選擇在圖書館和自習室讀書、做作業(yè)。而老師們也會做好規(guī)劃和安排，學生可以就學習、生活上遇到的問題，根據提前預約的時間，前往老師辦公室向老師進行咨詢。

以學生為本，秉持自愿的原則，將選擇權交給學生，美國學校的這些做法可以供我們參考和借鑒。實際上，從年初便開始試行校內課后托管的天河區(qū)也在內容設計上花了不少心思，有的學校開設了擊劍、弦樂、合唱等課程，有的學校則提供了足球、書法、美術等多種選擇，受到學生和家長的好評。

除了讓學生自主選擇并增加選擇的多樣性之外，校內課后托管還需要嚴格把關。目前參與試點的各校多采取本校老師結合校外機構參與的模式。校外機構，特別是一些特色專業(yè)機構的引入，能夠為學校解決一部分師資的問題，如提供體育、藝術等專業(yè)類老師，增加校內課后托管的內容。但同時，由于引入了校外機構，也就要求學校加強監(jiān)管，一方面確保校外機構的師資質量，一方面杜絕出現各種違規(guī)情況。讓校內課后托管真正服務于學生和家長，而不被某些人或某些機構“鉆空子”，成為其偷梁換柱、延攬生源的工具。

在呼吁了多年之后，校內課后托管終于走進了人們的視野。就像任何新鮮事物一樣，在剛剛開始試行時期，一定會存在這樣或那樣的不足。對此，我們應該給予一定的包容，絕不能因噎廢食。期待學校和教育主管部門邊行邊試，不斷探索、不斷完善，校內課后托管在從目前試點的“1.0版”發(fā)展到全面推行的“2.0版”時，能夠滿足絕大多數學生的需求，得到絕大多數家長的認可。

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