2020-2021學年上學期日常 衡水中學管理細節(jié)
來源：好上學 ??時間：2023-08-04
據(jù)悉，2021年衡水中學高考成績繼續(xù)高歌凱奏，可喜可賀。全校被清華北大錄取的總人數(shù)就達270多人，再度實現(xiàn)了歷史新跨越。這不能不讓人稱贊，追求卓越的衡中人，繼續(xù)創(chuàng)造著基礎教育領域的奇跡。
新的學期已經(jīng)開啟，衡水中學本學期100個管理細節(jié)也曝光了！
衡水中學是這樣管理學生日常生活的
一、宿舍衛(wèi)生
1.窗臺、衣柜無塵土，地面干凈
2.床單、被罩、枕巾等個人物品干凈
3.門玻璃干凈、把手處無污漬
4.宿舍內(nèi)無異味
5.宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角
6.宿舍內(nèi)衛(wèi)生間（水房）干凈
二、個人內(nèi)務
7.被褥疊放方向規(guī)范、統(tǒng)一
8.不亂掛衣物，不允許空衣架掛在床欄桿等處，不允許床頭或暖氣片、鐵絲等處搭有毛巾、襪子等
9.床下物品擺放整齊，沒有規(guī)定之外的物品
10.床頭處不堆積被子、箱子、書包等
11.窗臺、衣柜不得上放置雜物
12.每天開窗通風
三、宿舍文化
13.宿舍名張貼在學校指定位置（門口上亮處）
14.宿舍命名新穎別致，內(nèi)涵深刻，激人奮進
15.宿舍簡介卡按學校要求張貼在指定位置（檢查口下側）
16.宿舍簡介卡內(nèi)容簡潔、豐富、富有親和力（內(nèi)容主要包括：舍員合影、鋪位分布、舍風或追求目標）
17.宿舍文化渲染主題突出、健康向上，布置簡潔、巧妙
四、宿舍秩序
18.午晚休期間禁止說話、走動
19.午晚休期間禁止說笑
20.午晚休期間禁止看書、學習
21.禁止遲歸宿舍樓
22.晚休時禁止打手電
23.禁止提前或集體上廁所
24.禁止提前或滯后起床
25.禁止串鋪或與他人同鋪
26.禁止休息鈴響后洗漱
27.禁止起床鈴響前洗漱
五、宿舍安全
28.宿舍無人時必須鎖門
29.禁止將宿舍鑰匙放在門上或插在鎖上
30.個人衣柜必須上鎖
31.禁止將個人貴重物品（銀行卡、錢包等）放在鋪面、窗臺等處
32.發(fā)現(xiàn)安全隱患，必須及時報修
六、校園衛(wèi)生
33.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)地面干凈，無紙屑、垃圾，無衛(wèi)生死角
34.衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的櫥窗、垃圾箱、景點等清潔干凈
35.垃圾箱內(nèi)有垃圾袋并規(guī)范的套在垃圾箱的上沿
36.垃圾箱內(nèi)垃圾及時清運到指定的垃圾臨時存放點，無垃圾外溢現(xiàn)象
七、早操秩序
37.每班跑操見習人數(shù)不超過3人（學校教育處發(fā)放見習證的人數(shù)除外）
38.禁止曠操
39.跑操見習遲到（5：48未進體育館），發(fā)現(xiàn)即扣分
八、節(jié)約水電
40.依照每周各系列（格物樓系列，攬月樓、明志樓陽面系列，陰面系列）平均用電數(shù)，各班實際用電數(shù)與平均數(shù)對比，高出或低于平均數(shù)的值即為班級用電量化的減分和加分值。
九、三證使用
41.出門證
除因公或因違紀回家反思出校門外，每個年級每周出校門的人次不得超過40人次
42.走讀證
每周每年級走讀證不超過8張
43.就醫(yī)證
上課（含自習課、體育課、閱覽課等所有課時）期間，去醫(yī)務室就醫(yī)要持有班主任開具的“上課期間就醫(yī)證”
總之，衡中學生抓緊一切時間學習，連學生在校內(nèi)走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。學生的學習氣氛濃厚。學生沒有不完成作業(yè)的，沒有不重視的學習的；學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。
衡水中學是這樣安排作息時間的
44.晨起
5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。
45.早讀
6:00跑操結束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發(fā)。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。）
46.早餐
6:30-7:05是早餐時間（學生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小*部只*文具用品，不*任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。）
47.早預備
6點50分班主任會準時站在講臺上，清點人數(shù)。然后進入早預備，主要任務預習上午上課的內(nèi)容。
48.上午課程
7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學。
其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。）
49.下午課程
14:05開始下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有第二次跑操。
下午課一直上到18：15，18:15-18:30吃晚飯，18:50-19:10看新聞（在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。）
50.晚自習
19:15上晚自習，直到21：50，三節(jié)晚自習，第一節(jié)和第二節(jié)是學科自習，學校有固定的安排——考試，規(guī)定的時間內(nèi)完成，下課必須交，第二天必須出成績，然后進行全班排名。
22:10熄燈睡覺！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時間。
衡水中學是這樣做思想工作的51.校園文化氛圍積極向上
衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語“我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功”。
在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績，當年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語激勵著衡中學子積極進取。
52.各種*凝聚學生意志
衡中的學生有著一顆強大的心臟！他們健談，對高考、對衡中、對未來的人生都有自己的認識，他們相信未來的美好；他們相信自己通過自己努力一定成功；他們相信衡中是最好的；他們也相信自己是衡中最好的、最努力的學生。你成就了學校，學校也成就了你！這就是學生和學校的關系，在這里，被詮釋地如此簡單、如此清楚。
衡中從始至終給學生灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，還有國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進行每日宣誓（精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀）。
每年春季舉行的80 華里的遠足活動，衡中把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。
53.班主任發(fā)揮巨大作用
班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。學校每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。
衡中的班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。
衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定，班會主題包括幸福、寬容、愛、人生理想等，他們的班會經(jīng)常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。
衡水中學是這樣要求教學的
54.培養(yǎng)學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率，是突破課堂的關鍵。
55.兩個對待：把每節(jié)自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”。
56.三個按時：自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。
57.四精：精選、精講、精練、精評。
58.五必：作業(yè)有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
59.教學六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。
60.五主原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。
61.課程安排三步走：夯實基礎、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢、自我發(fā)展→超越目標、跨越發(fā)展。
70.重視閱讀：開設了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于 3 課時。
衡水中學是這樣上課的
71.上課禁止行為：嚴禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。
72.課堂重能力。
（1）識記運用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。
（3）讀題能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。
（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。
（5）技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化方法然后形成思維習慣。
（6）聽課反省能力。
（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。
（8）分析創(chuàng)新能力。
（9）書寫表達能力。
73.課堂容量大，內(nèi)容深；沒有花架子、課堂真實。
用多媒體技術，省去了不少教學時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學，教師誘導、學生探索、教師不僅參入，而且有合作。
教學環(huán)節(jié)層層落實，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強的練習，效果非常好。抓住了素質(zhì)教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實、積極調(diào)動學生課堂上的主動性，探索學生課堂上知識的接受與落實的方法，使學生在獲取知識的同時注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成。
教師每日一研、三日一研、每周一研，修改課件、學案。教師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮！修改后的課件，學案傳給下一屆?？梢哉J為衡中任何一個教師的課都是全校教師智慧的結晶！
衡水中學是這樣上自習的
衡中的自習分為學科自習課和公共自習課。
75.學科自習課。
所謂“學科自習”，就是在某節(jié)自習課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。
難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業(yè)，其余時間嚴禁教師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。
老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習課來預習。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學科自習，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。
76.公共自習課。
公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發(fā)習題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習課。
“公共自習”是留個學生自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的*了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認為是“制勝法寶”。
77.合作自習。
三節(jié)晚自習后，還有 20 分鐘學生自由討論時間。
78.自習的要求：自習考試化，每周小測高考化。
不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論。完成作業(yè)嚴格按考試對待，每周小測學生敲鐘，使用專門的答題卡。以此培養(yǎng)學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學生的學習效率。
衡水中學是這布置作業(yè)的
79.作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。
課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。
“自助餐”就是選做試題，以自編或自組習題為主，題量適中?！白灾汀睉獏^(qū)別于學科作業(yè)，不準強制學生做，不準收交，不準采取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現(xiàn)學生的自主性。
80.作業(yè)重編排。
不采用現(xiàn)在的復習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內(nèi)容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區(qū)分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求；每周檢測循環(huán)，重要考點、難點、疑點輪番檢測。
81.減習題量，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。
不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關鍵是講什么，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。
82.降教學內(nèi)容和課后習題難度。
改變教學中違背學生認識規(guī)律，講授內(nèi)容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現(xiàn)畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。
83.所有的輔導資料來自老師編輯印制的篇子。
輔導資料分三大類：學案、作業(yè)、自助餐。
學案就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。
作業(yè)是精選的一些好題，題目設置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會精講。
“自助餐”是為了滿足學有余力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學實力的學生設置，附有詳細的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。
三類資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內(nèi)容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動起了大家的效率，因為總想著“還有很多東西沒有做呢”。所有的資料都不需要學生自己準備，完全由老師摘選、提供。
衡水中學是這樣記筆記和錯題的
84.筆記本
語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等。
85.錯題本
數(shù)學發(fā)6個錯題本，每個專題一個（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計）。改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。
衡水中學是這樣考試的
86.實行周練制度。周五、六進行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質(zhì)檢并簽字。
87.調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關系到他們在未來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。
衡水中學是這樣準備高考的
計劃管理——有規(guī)律
88.長計劃，短安排
在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。
最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。
89.擠時間，講效率
重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。
計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。
復習管理——講方法
有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。
90.想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影
學生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
91.查：回想是查漏補缺的最好方法
回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
92.看：即看課本，看聽課筆記
既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
93.寫：隨時記下重難點、漏缺點
一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容。?D建立復習本。
94.說：就是復述
如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。
堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。?D此法用于預習和復習。
作業(yè)管理——要自律
95.不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學……
96.不復習不作業(yè)：先復習所學的內(nèi)容，然后作業(yè)。
97.遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。
98.不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
99.不小結不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。
100.獨立作業(yè)忌抄襲。
