2022-2023城市管理專業(yè)考研方向分析

2022-2023考研選擇專業(yè)方向時，城市管理專業(yè)考研方向有哪些，各專業(yè)方向怎么樣是廣大考研學(xué)子十分關(guān)心的問題，為了方便大家查詢，大學(xué)生必備網(wǎng)已經(jīng)為大家整理好了城市管理專業(yè)考研方向：

城市管理專業(yè)考研方向1：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)

專業(yè)介紹

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)(RegionalEconomics)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下設(shè)的一個二級學(xué)科，它是一門主要研究經(jīng)濟(jì)活動在一定自然區(qū)域或行政區(qū)域中變化或運(yùn)動規(guī)律及其作用、機(jī)制的科學(xué)。是經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。

1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點，研究國內(nèi)不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化、空間組織及其相互關(guān)系的綜合性應(yīng)用科學(xué)。

2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究和揭示區(qū)域與經(jīng)濟(jì)相互作用規(guī)律的一門學(xué)科。主要研究市場經(jīng)濟(jì)條件下生產(chǎn)力的空間分布及發(fā)展規(guī)律，探索促進(jìn)特定區(qū)域而不是某一企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的途徑和措施，以及如何在發(fā)揮各地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上實現(xiàn)資源優(yōu)化配置和提高區(qū)域整體經(jīng)濟(jì)效益，為政府的公共決策提供理論依據(jù)和科學(xué)指導(dǎo)。

3、具體分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的規(guī)律性問題(包括區(qū)域特征分析,目標(biāo)系吮與政策、手段,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn),人口增長與移動,城市建設(shè)與布局,區(qū)域國土規(guī)劃,區(qū)域聯(lián)合與區(qū)際利益的協(xié)調(diào),區(qū)域比例關(guān)系。學(xué)科主要研究方向包括：城市化與城市經(jīng)濟(jì)問題、空間結(jié)構(gòu)理論、區(qū)域生產(chǎn)力布局、資源合理開發(fā)利用、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、區(qū)帶規(guī)劃及管理、區(qū)域投融資等。

研究內(nèi)容

研究的主要范疇包括：區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論、生產(chǎn)力布局理論、生產(chǎn)力布局的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制、新地域的經(jīng)濟(jì)開發(fā)戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)規(guī)劃等。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是20世紀(jì)50年代在宏觀區(qū)位論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)科。

就業(yè)前景

針對中國目前的區(qū)域發(fā)展不平衡，以及貧富分化日益嚴(yán)重，這方面的問題將越來越受到重視，我國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究對于我國統(tǒng)一、開放的市場經(jīng)濟(jì)的建立，促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)起著重大作用，由此，這方面的人才有很大的發(fā)展空間，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景也比較好。

就業(yè)去向

1、政府部門負(fù)責(zé)區(qū)域規(guī)劃

2、研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)區(qū)域等規(guī)劃；

3、目前，中國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)對于這時期的區(qū)域研究是至關(guān)重要的，所以選擇考博繼續(xù)深造也是比較好的出路。

4、科研機(jī)構(gòu)或高等院校任教

5、西部等不發(fā)達(dá)地區(qū)，進(jìn)行協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展的研究工作。

城市管理專業(yè)考研方向2：公共管理

專業(yè)介紹

（專業(yè)碩士）公共管理（學(xué)科代碼：125200）是管理學(xué)領(lǐng)域下的專業(yè)學(xué)位專業(yè)。

公共管理碩士是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項目公共管理專業(yè)碩士學(xué)位，在國外一些發(fā)達(dá)國家，公共管理碩士學(xué)位，工商管理碩士學(xué)位以及法律碩士學(xué)位教育已成為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。

公共管理碩士（Master of Public Administration，縮寫為MPA）是為適應(yīng)社會公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化的要求而設(shè)立的，其培養(yǎng)目標(biāo)是為政府部門及公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的管理人才。要求畢業(yè)生成為掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，熟悉具體公共管理或政策領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者以及其他公共服務(wù)人才。

公共管理學(xué)是一門運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法，專門研究公共組織尤其是政府組織的管理活動及其規(guī)律的學(xué)科體系。

公共管理專業(yè)的報考條件較其他專業(yè)有特殊的要求具體如下：

1、大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；
2、或獲得國家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；
3、或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。

就業(yè)前景

隨著上個世紀(jì)九十年代末公共管理作為一門獨(dú)立的學(xué)科在中國出現(xiàn)，他漸漸的走進(jìn)了更多人的視野，從默默無聞到現(xiàn)在的熱門專業(yè)，短短十幾年時間它完成了破繭成蝶的蛻變。目前人們越來越看重公共事務(wù)管理的重要性，并且越來越迫切的需要專業(yè)的科學(xué)的人才來進(jìn)行管理，這給公共管理專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)造了廣闊的職業(yè)舞臺。

MPA學(xué)位獲得者主要是在公共組織或公共部門從事公共服務(wù)工作，也可在私人部門（公司、企業(yè)）的行政部門就業(yè)等等。

城市管理專業(yè)考研方向3：行政管理

專業(yè)介紹

行政管理專業(yè)（學(xué)科代碼：120401）是公共管理學(xué)科下設(shè)的一個二級學(xué)科。行政管理是一個綜合性強(qiáng)，研究范圍廣泛的學(xué)科，隨著社會的發(fā)展，行政管理的對象日益廣泛，包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、市政建設(shè)、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等各個方面。

培養(yǎng)目標(biāo)

掌握現(xiàn)代管理理論及其新的發(fā)展；了解作為決策環(huán)境的中國政治文化傳統(tǒng)、行政規(guī)則和行政程序，了解中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的新形勢和對公共事業(yè)管理的新的要求；具有熟練運(yùn)用現(xiàn)代化分析手段進(jìn)行公共政策分析和公共事業(yè)管理的能力；有較強(qiáng)的實際工作能力和務(wù)實的工作態(tài)度，具有應(yīng)變、決斷和決策能力，以及組織能力，善于在復(fù)雜的人際關(guān)系中完成管理任務(wù)。

就業(yè)前景

行政管理專業(yè)的就業(yè)前景不錯，就業(yè)范圍非常廣泛。就目前而言，現(xiàn)有的行政管理職業(yè)無論政府機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位都需要行政管理專業(yè)人才。這無形之中為本專業(yè)人才就業(yè)創(chuàng)造了較大的就業(yè)機(jī)會。另外，隨著我國經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和科技水平的不斷提高，新企業(yè)的不斷建立，老企業(yè)不斷擴(kuò)大。因此，企業(yè)等單位增設(shè)行政管理人員職位便成為大勢所趨，這從量上增加了本專業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會。

就業(yè)去向

政府公務(wù)員——政府單位的行政管理工作

企業(yè)行政職員——企業(yè)的日常行政事務(wù)及有效運(yùn)轉(zhuǎn)

企業(yè)人力資源專家——發(fā)揮對人和組織的了解。

教師——學(xué)校、科研部門從事教學(xué)或科研工作

標(biāo)簽：城市管理??