加大體育類考生招生力度
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-09
9月22日，國新辦舉行新聞發(fā)布會。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在發(fā)布會上強調(diào)，將來體育課也必須布置作業(yè)，要把文化課的作業(yè)減下來，體育課作業(yè)加上去，這樣才能夠確保學(xué)生掌握運動的技能。
9月21日，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展意見的通知》。該通知指出，要加強學(xué)校體育工作，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。
主要內(nèi)容如下：
1.開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。
2.鼓勵建設(shè)高水平運動隊的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項目隊伍，鼓勵中學(xué)建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊。
3.將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。
4.鼓勵高校積極申報設(shè)立高水平運動隊，合理規(guī)劃高水平運動隊招生項目覆蓋面，加大對高水平運動隊的招生力度。
5.對參加世界大學(xué)生運動會、世界中學(xué)生運動會、世界單項學(xué)生賽事、全國運動會、全國學(xué)生（青年）運動會、全國單項錦標(biāo)賽田徑、游泳、射擊等項目運動員的成績納入體育、教育部門雙方獎勵評估機制
體育總局??? 教育部
關(guān)于印發(fā)深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見的通知
各省、自治區(qū)、直轄市人民*，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，國務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機構(gòu)：
《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》已經(jīng)中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過。經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
體育總局 教育部
2021年8月31日
關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見
為貫徹落實**關(guān)于體育強國建設(shè)的重要指示和全國教育大會精神，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)和*主導(dǎo)作用，深化具有中國特色體教融合發(fā)展，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)根據(jù)“一體化設(shè)計、一體化推進”原則提出以下意見：
一、加強學(xué)校體育工作
（一）樹立健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。
（二）開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競賽活動，擴大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營等選拔性競賽活動。通過*購*服務(wù)等形式支持社會力量進入學(xué)校，豐富學(xué)校體育活動，加強青少年學(xué)生軍訓(xùn)。
（三）大中小學(xué)校在廣泛開展校內(nèi)競賽活動基礎(chǔ)上建設(shè)學(xué)校代表隊，參加區(qū)域內(nèi)乃至全國聯(lián)賽。對開展情況優(yōu)異的學(xué)校，教育部門會同體育部門在教師、教練員培訓(xùn)等方面予以適當(dāng)激勵。鼓勵建設(shè)高水平運動隊的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項目隊伍，鼓勵中學(xué)建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊。
（四）支持大中小學(xué)校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導(dǎo)和組織競賽活動中的課時和工作量計算等補貼政策。
（五）健全學(xué)校體育相關(guān)法律體系，修訂《學(xué)校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學(xué)校體育標(biāo)準(zhǔn)。教育部門要會同體育、衛(wèi)生健康部門加強對學(xué)校體育教學(xué)、課余訓(xùn)練、競賽、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的評估、指導(dǎo)和監(jiān)督。
（六）將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。
（七）加快體育高等院校建設(shè)，豐富完善體育教育體系建設(shè)。加強體育基礎(chǔ)理論研究，發(fā)揮其在項目開展、科研訓(xùn)練、人才培養(yǎng)等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨招生的普通高等學(xué)校加大培養(yǎng)高水平教練員、裁判員力度。建設(shè)體育職業(yè)學(xué)院，加強相關(guān)專業(yè)建設(shè)，遴選建設(shè)有關(guān)職業(yè)技能等級證書，培養(yǎng)中小學(xué)校青訓(xùn)教練員。
（八）在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院，探索在?？啤⒈究茖哟卧O(shè)置獨立的足球、籃球、排球?qū)W院。
二、完善青少年體育賽事體系
（九）義務(wù)教育、高中和大學(xué)階段學(xué)生體育賽事由教育、體育部門共同組織，擬定賽事計劃，統(tǒng)一注冊資格。職業(yè)化的青少年體育賽事由各單項協(xié)會主辦、教育部學(xué)生體協(xié)配合。
（十）教育、體育部門整合學(xué)校比賽、U系列比賽等各級各類青少年體育賽事，建立分學(xué)段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）、跨區(qū)域（縣、市、省、國家）的四級青少年體育賽事體系，利用課余時間組織校內(nèi)比賽、周末組織校際比賽、假期組織跨區(qū)域及全國性比賽。
（十一）合并全國青年運動會和全國學(xué)生運動會，改稱全國學(xué)生（青年）運動會，由教育部牽頭、體育總局配合，組別設(shè)置、組織實施、賽制安排等具體事宜由組委會研究確定。
（十二）加快推動體育行業(yè)協(xié)會與行政機關(guān)脫鉤，充分發(fā)揮單項協(xié)會的專業(yè)性、權(quán)威性，教育部學(xué)生體協(xié)積極配合，以足球、籃球、排球、冰雪等運動項目為引領(lǐng)，并根據(jù)項目特點和改革進展情況積極推進。
（十三）教育、體育部門為在校學(xué)生的運動水平等級認(rèn)證制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并共同評定。
（十四）對參加世界大學(xué)生運動會、世界中學(xué)生運動會、世界單項學(xué)生賽事、全國運動會、全國學(xué)生（青年）運動會、全國單項錦標(biāo)賽田徑、游泳、射擊等項目運動員的成績納入體育、教育部門雙方獎勵評估機制。
三、加強體育傳統(tǒng)特色學(xué)校和高校高水平運動隊建設(shè)
（十五）按照“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育特色學(xué)校，由教育、體育部門聯(lián)合評定體育傳統(tǒng)特色學(xué)校。教育、體育部門共同完善體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的競賽、師資培訓(xùn)等工作。教育部門支持優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建立高水平運動隊，給予相應(yīng)政策支撐。體育部門對青少年各類集訓(xùn)活動進行開放，接納在校學(xué)生在課余時間參加，推動社會公共體育場館免費或低收費向?qū)W生開放，促進學(xué)校體育水平提高。
（十六）充分利用冬夏令營活動，以體育傳統(tǒng)特色學(xué)校為主要對象，實施體育項目技能培訓(xùn)，并組織力量提供專業(yè)體育訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高體育傳統(tǒng)特色學(xué)校運動水平。
（十七）教育、體育部門每兩年對體育傳統(tǒng)特色學(xué)校發(fā)展情況進行評估，制定相應(yīng)工作計劃。
（十八）教育、體育部門聯(lián)合建設(shè)高校高水平運動隊，進一步規(guī)范項目布局、招生規(guī)模、入學(xué)考試、考核評價等。鼓勵高校積極申報設(shè)立高水平運動隊，合理規(guī)劃高水平運動隊招生項目覆蓋面，加大對高水平運動隊的招生力度。
（十九）教育部門要完善加強高校高水平運動員文化教育相關(guān)政策，通過學(xué)分制、延長學(xué)制、個性化授課、補課等方式，在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求、確保教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，為優(yōu)秀運動員完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。
（二十）體育、教育部門推進國家隊、省隊建設(shè)改革與高校高水平運動隊建設(shè)相銜接，在高水平運動隊訓(xùn)練、競賽、保障等方面給予大力支持，并將其納入競技體育后備人才培養(yǎng)序列。按照公開公平公正的程序選拔一定比例的優(yōu)秀運動員、運動隊進入省隊、國家隊，由其代表國家承擔(dān)相應(yīng)國際比賽任務(wù)。
四、深化體校改革
（二十一）推進各級各類體校改革，在突出體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)的同時，推動建立青少年體育訓(xùn)練中心，配備復(fù)合型教練員保障團隊，以適當(dāng)形式與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校合作，為其提供場地設(shè)施、教學(xué)服務(wù)、師資力量等。
（二十二）繼續(xù)貫徹落實《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導(dǎo)意見》，將體校義務(wù)教育適齡學(xué)生的文化教育全部納入國民教育體系，配齊配足配優(yōu)文化課教師，加強教育教學(xué)管理。鼓勵體校與中小學(xué)校加強合作，為青少年運動員提供更好教育資源，創(chuàng)造更好的教育條件，不斷提高其文化教育水平。
（二十三）確保體校教師在職稱評定、繼續(xù)教育等方面相應(yīng)享受與當(dāng)?shù)仄胀ㄖ行W(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校教師同等待遇，合理保障工資薪酬。
（二十四）鼓勵體校教練員參與體育課教學(xué)和課外體育活動，為學(xué)生提供專項運動技能培訓(xùn)服務(wù)，并按規(guī)定領(lǐng)取報酬。
五、規(guī)范社會體育組織
（二十五）鼓勵青少年體育俱樂部發(fā)展，建立銜接有序的社會體育俱樂部競賽、訓(xùn)練和培訓(xùn)體系，落實相關(guān)稅收政策，在場地等方面提供政策支持。教育部、體育總局共同制定社會體育俱樂部進入校園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校自主選擇合作俱樂部。同時要加強事中事后監(jiān)管，改善營商環(huán)境，激發(fā)市場活力，避免因聯(lián)合認(rèn)定俱樂部而可能出現(xiàn)變相行政審批的現(xiàn)象。
（二十六）支持社會體育組織為學(xué)校體育活動提供指導(dǎo)，普及體育運動技能。有條件的地方，可以通過*向社會體育組織購*服務(wù)的方式，為缺少體育師資的中小學(xué)校提供體育教學(xué)和教練服務(wù)。
六、大力培養(yǎng)體育教師和教練員隊伍
（二十七）落實《學(xué)校體育美育*教師管理辦法》，制定優(yōu)秀退役運動員進校園擔(dān)任體育教師和教練員制度，制定體校等體育系統(tǒng)教師、教練員到中小學(xué)校任教制度和中小學(xué)校文化課教師到體校任教制度。暢通優(yōu)秀退役運動員、教練員進入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教師的渠道，探索先入職后培訓(xùn)。
（二十八）選派優(yōu)秀體育教師參加各種體育運動項目技能培訓(xùn)，增強體育教學(xué)和課余訓(xùn)練能力。
（二十九）制定在大中小學(xué)校設(shè)立專*教練員崗位制度，明確教練員職稱評定、職業(yè)發(fā)展空間等。
七、強化政策保障
（三十）研究制定有體育特長學(xué)生的評價、升學(xué)保障等政策，探索靈活學(xué)籍等制度，采取綜合措施為有體育特長學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間，為愿意成為專業(yè)運動員的學(xué)生提供升學(xué)通道，解除后顧之憂。
（三十一）鼓勵各地在體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的基礎(chǔ)上建立健全“一條龍”人才體系，由小學(xué)、初中、高中組成對口升學(xué)單位，開展相同項目體育訓(xùn)練，解決體育人才升學(xué)斷檔問題。
（三十二）加強場地設(shè)施共享利用，鼓勵存量土地和房屋、綠化用地、地下空間、建筑屋頂?shù)燃嫒萁ㄔO(shè)場地設(shè)施。支持場地設(shè)施向青少年免費或低收費開放，將開展青少年體育情況納入大型體育場館綜合評價體系。鼓勵利用場地設(shè)施創(chuàng)建或引入社會體育組織，提供更多公益性體育活動。
（三十三）嚴(yán)格規(guī)范青少年運動員培訓(xùn)、參賽和流動，加強運動員代理人從業(yè)管理，堅決執(zhí)行培訓(xùn)補償政策，切實保障“誰培養(yǎng)誰受益”。
（三十四）加大對青少年體育賽事、活動的宣傳轉(zhuǎn)播力度，營造全社會關(guān)注、重視青少年體育的良好氛圍。
八、加強組織實施
（三十五）成立由國務(wù)院辦公廳、教育部、體育總局牽頭，中央宣傳部、發(fā)展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、衛(wèi)生健康委、稅務(wù)總局、市場監(jiān)管總局、銀保監(jiān)會、共青團中央等部門參與的青少年體育工作部際聯(lián)席會議制度，原則上每半年召開一次，研究解決存在的問題，重大事項按程序報國務(wù)院決定。
（三十六）壓實地方責(zé)任。通過統(tǒng)籌資源、加強考核等政策引導(dǎo)，充分調(diào)動地方積極性。
（三十七）建立聯(lián)合督導(dǎo)機制，對體教融合中涉及全民健身、競技體育的相關(guān)政策執(zhí)行情況要定期評估，對執(zhí)行不力的要嚴(yán)肅追責(zé)。
據(jù)悉，2021年7月15日，國務(wù)院就曾印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》，其中提出，要實施中小學(xué)健康促進行動。中小學(xué)校按規(guī)定開齊開足體育與健康課程。把學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對學(xué)校的績效考核，結(jié)合學(xué)生年齡特點，以多種方式對學(xué)生健康知識進行考試考查，將體育納入高中學(xué)業(yè)水平測試。隨著相關(guān)政策的發(fā)布，體育課也逐漸與文化課一樣重要。
自招、“強基”均 測體育
就在大家都在談?wù)撝锌肌⒏呖既∠w育特長生的政策時，2021年1月4日，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好2021年高校自主招生工作的通知》(坊間稱"自主招生'十嚴(yán)格'")，要求高校在?？贾性鲈O(shè)體育科目測試，測試項目由高校根據(jù)中學(xué)教學(xué)實際自主確定，測試結(jié)果作為錄取的重要參考。
2021年，教育部還曾印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2021年修訂版》，規(guī)定學(xué)生體測成績列入學(xué)生檔案。普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和普通高校學(xué)生畢業(yè)時體育測試達不到50分，將拿不到畢業(yè)證，沒資格參加評優(yōu)和評獎。
其實早在2019年上半年，根據(jù)中央7號文件精神，南京理工大學(xué)王宗平教授就開始在媒體上呼吁“自主招生測體育”，但直至2021年，全國90所有自主招生資格的高校，只有清華大學(xué)第一個吃螃蟹開始測體育。2021年，北大、廈大、人大、北師大、南師大也開始嘗試自主招生測體育，到2021年，也就剩下清華大學(xué)、廈門大學(xué)兩所高校還在堅持。自主招生測體育清華大學(xué)已堅持了8年，廈門大學(xué)已堅持了6年。
強基計劃必考體育
教育部規(guī)定，體育測試結(jié)果作為“強基計劃”錄取的重要參考?！皬娀媱潯?6所試點高校公布的招生簡章里都提到考生必須參加體育測試環(huán)節(jié)，且成績將作為考生錄取的重要依據(jù)。
根據(jù)統(tǒng)計，其中23所高校還明確表示，體育具有一票否決權(quán)，即無論考生的高考成績和學(xué)校考核(筆試、面試)成績有多高，如果考生無故缺席體育測試或測試不合格，均直接失去錄取資格。
強基計劃36所重點大學(xué)體育測試要求匯總：
01
清華大學(xué)
身體素質(zhì)考核將以體質(zhì)測試方式進行，體質(zhì)測試項目包括：身高、體重、肺活量、臺階運動試驗、坐位體前屈、立定跳遠
02
北京大學(xué)
體育測試：我校將對入圍考生組織體育測試、測試項目包括：身高體重指數(shù)、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、仰臥起坐。體育測試優(yōu)秀者在同等條件下優(yōu)先錄取。
03
中國人民大學(xué)
8月4日前舉行校測考核，含專業(yè)測試和體育測試，測試具體時間、地點、各專業(yè)測試形式、成績折算辦法以《測試指南》為準(zhǔn)。學(xué)校考核工作方案可能視北京疫情防控情況作出相應(yīng)調(diào)整，屆時將另行通知。
1、專業(yè)測試考查學(xué)生綜合素質(zhì)、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，以及專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)興趣、發(fā)展?jié)摿Φ?，考生綜合素質(zhì)檔案將作為參考資料使用，考核形式為筆試和面試，考察范圍不限于中學(xué)教學(xué)大綱，面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，測試全程錄音錄像。
2、原則上所有入圍校測的考生均須參加體育測試，測試項目為肺活量，50米跑，綜合成績中，高考成績（不含任何政策加分）占85%，校測成績占15%，校測成績=筆試成績+面試成績，體育測試成績將作為錄取時同分比較的優(yōu)先條件之一。
04
武漢大學(xué)
體育測試項目為中長跑（男生1000米跑、女生800米跑）和立定跳遠兩項，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（高三畢業(yè)生評價指標(biāo)）（詳見附件），所有考生均需參加。凡有一項測試不合格者即失去參加綜合能力測試資格。
因身體原因不能參加體育測試的考生，須出具相關(guān)證明；因臨時生病不能參加體育測試的考生，憑縣級以上醫(yī)院病歷辦理緩測手續(xù)，錄取后在新生報到前先行參加測試并合格后方可辦理新生報到手續(xù)。
附：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（高三畢業(yè)生評價指標(biāo)）
05
山東大學(xué)
體質(zhì)測試方案及成績使用方法：我校組織考生進行體質(zhì)測試，測試內(nèi)容：50米跑和立定跳遠。測試結(jié)果不計入?？汲煽?，測試不合格不予錄取。
06
蘭州大學(xué)
體育素質(zhì)測試方案及成績使用方法：
體育測試內(nèi)容：
（1）實心球投擲。
（2）坐位體前屈。
（3）立定跳遠。
免考申請說明：學(xué)生因殘疾原因無法參加體育測試的，須填寫《免予執(zhí)行蘭州大學(xué)體育測試申請表》（以下簡稱《免體測申請表》，見附件），并提供三級甲等醫(yī)院醫(yī)學(xué)證明（或殘疾證明）?？忌救隧殧y帶身份證原件、《免體測申請表》原件和三級甲等醫(yī)院醫(yī)學(xué)證明（或殘疾證明）原件在規(guī)定時間內(nèi)到我校進行現(xiàn)場核驗，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可免予體育測試并視為合格。
成績使用辦法：除經(jīng)蘭州大學(xué)核準(zhǔn)免予執(zhí)行體育測試的情況外，體育測試不合格者及未參加體育測試的，不予錄取。
07
中央民族大學(xué)
體質(zhì)測試方案及成績使用方法進入面試的考生須參加我校組織的體質(zhì)測試，測試結(jié)果將作為最終是否錄取的重要參考，測試不合格不予錄取。
測試項目：體重指數(shù)(BMI)、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐，評分標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)教育部印發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2021年修訂)》中高三畢業(yè)生評價指標(biāo)執(zhí)行。
08
西北工業(yè)大學(xué)
進入考核的考生須參加我校組織的體質(zhì)測試，學(xué)生在六項測試項目中限選三項(選定后不得更改)，其中測試成績有兩項及以上不合格者不予錄取(測試辦法詳見附件1)，合格標(biāo)準(zhǔn)按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2021年修訂)》中高三畢業(yè)生體質(zhì)測試評價指標(biāo)執(zhí)行。
測試項目：體重指數(shù)(BMI)、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、50米跑、男生引體向上/女生1分鐘仰臥起坐。
09
華東師范大學(xué)
體育測試：體育測試科目為肺活量、坐位體前屈、立定跳遠，測試標(biāo)準(zhǔn)參考高中生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。參加我校強基計劃體育測試的考生，均須自行購*測試期間的“人身意外傷害保險”，并于測試當(dāng)天提交保險單據(jù)原件?？忌蛏眢w原因不能參加體育測試的，須填寫《免體育測試申請表》，并于學(xué)?？己藭r間前一周將申請表掃描件、三級甲等醫(yī)院證明掃描件、所在中學(xué)出具的考生體育情況達教育部相關(guān)要求的證明(須簽字蓋章)掃描件發(fā)送至我學(xué)校招辦郵箱，經(jīng)我校審核通過后可免予參加體育測試?？忌诿嬖噲蟮綍r須攜帶以上相關(guān)原件備查。未經(jīng)申請不參加體育測試考生，視為主動放棄我校強基計劃錄取資格。
學(xué)校以面試考核成績作為學(xué)?？己顺煽?。沒有參與學(xué)校考核的考生不能進行強基計劃錄取，視為自動放棄強基計劃錄取資格。
10
國防科技大學(xué)
體質(zhì)測試項目包括50米跑、立定跳遠、1000米跑(男生)或800米跑(女生)。按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中對應(yīng)項目高三年級標(biāo)準(zhǔn)，考生三項體測成績平均分須達到60分。不參加體測的考生視為放棄我校強基計劃招生錄取資格。
11
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
體質(zhì)測試方案及成績使用方法：考生須參加我校體質(zhì)測試，項目包括50米跑、坐位體前屈、肺活量測試，未參加全部體質(zhì)測試項目或任一項目測試不合格的考生，不予錄取。
按教育部《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2021年修訂)》文件內(nèi)容，考生參加上述體測項目的合格標(biāo)準(zhǔn)為：50米跑(男：9.2秒;女：10.4秒);坐位體前屈(男：3.2厘米;女：5.5厘米);肺活量測試(男：3000毫升;女：1950毫升)。因身體原因無法參加體質(zhì)測試的考生，須提供三甲醫(yī)院證明，我校視情況安排補測或準(zhǔn)予免測。
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浙江大學(xué)
體質(zhì)測試項目包括身高/體重(BMI)、肺活量、立定跳遠、坐位體前屈、50米跑。體質(zhì)測試結(jié)果將作為錄取的重要參考，未達到我校體質(zhì)測試要求的，不予錄取。
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東南大學(xué)
體育測試。體育測試實行合格考，不計入高?？己丝偡郑催_到合格要求的考生不再參與后續(xù)綜合能力測試。具體測試方案詳見附件。
一、測試時間：2021年7月29日。
二、測試項目：立定跳遠、50米、坐位體前屈。
三、合格標(biāo)準(zhǔn)：按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中高三年級相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)評定成績，測試成績達到60分及以上為合格，具體合格標(biāo)準(zhǔn)為：立定跳遠（男子205厘米，女子150厘米）、50米（男子9.2秒，女子10.4秒）、坐位體前屈（男子3.2厘米，女子5.5厘米）。3個體育項目選擇2項進行測試，1項測試合格即體育測試合格。
四、參加對象：所有入圍強基計劃的考生均需參加體育測試。
五、考試組織：參照普通高校招生體育專業(yè)統(tǒng)一考試有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。測試過程進行全程攝像。
六、測試結(jié)果使用：體育測試不計入總分，體育測試不合格的考生取消強基計劃后續(xù)測試資格。
七、其他事項：考生需購*測試期間個人“人身意外傷害保險”，測試當(dāng)天查驗保險單據(jù)原件，否則不能參加測試。考生因身體原因可申請暫緩體育測試，須填寫附件《暫緩參加?xùn)|南大學(xué)強基計劃體育測試申請表》，由中學(xué)負(fù)責(zé)人簽字審核，并提交三級甲等醫(yī)院證明，經(jīng)東南大學(xué)核準(zhǔn)，可暫緩測試。體育補測安排另行通知，補測不合格的考生不參與最終資格認(rèn)定。
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上海交通大學(xué)
體育測試項目包括身高體重(BMI)、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、1分鐘跳繩，體育測試成績作為綜合成績同分排序的依據(jù)，體育測試無故缺席的考生取消錄取資格。具體測試方案見附件。
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吉林大學(xué)
體質(zhì)測試方式為考核坐位體前屈、跳繩。對于第一類考生，我校根據(jù)考生填報志愿和在相關(guān)省份強基計劃的招生名額，按綜合成績由高到低順序確定強基計劃預(yù)錄取名單。同等情況下，優(yōu)先考慮體質(zhì)測試成績好的考生。
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中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
體質(zhì)測試：測試項目包括身高/體重(BMI)、肺活量、立定跳遠、坐位體前屈、50米跑。學(xué)生因病或殘疾向?qū)W校申請免予體質(zhì)測試的，須提交三級甲等醫(yī)院證明。同等情況下根據(jù)體質(zhì)測試結(jié)果優(yōu)先錄取。
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北京理工大學(xué)
體育測試為達標(biāo)測試，項目為：立定跳遠(男)、仰臥起坐(女)，體育測試不達標(biāo)者不予錄取。
注：如因身體殘疾、受傷等客觀原因確實無法參加體育測試的考生可以申請免測(需在體育測試前向我校提供有效證明)
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北京航空航天大學(xué)
體質(zhì)測試方案及成績使用方法：所有考生須參加體質(zhì)測試，體質(zhì)測試成績作為錄取環(huán)節(jié)的重要參考，無故不參加者視為放棄我校強基計劃資格。因身體原因無法參加體質(zhì)測試者須提交相關(guān)證明，經(jīng)我校審核同意后可不參加體質(zhì)測試，成績計為60分。具體內(nèi)容詳見《北京航空航天大學(xué)2021年強基計劃招生體質(zhì)測試方案》
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大連理工大學(xué)
體質(zhì)測試：重點考察學(xué)生身體素質(zhì)情況，為達標(biāo)性測試，如未達標(biāo)則面試成績作廢，不予錄取。每人須完成兩個項目測試，其中立定跳遠為男女生必測項目，此外男生實心球或引體向上選測一項，女生實心球或一分鐘仰臥起坐選測一項
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華中科技大學(xué)
體育測試：測試包括立定跳遠、50米跑2個項目。測試評分按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2021版)高三年級標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行
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廈門大學(xué)
體育測試：體育測試內(nèi)容含立定跳遠、坐位體前屈和引體向上(男)、一分鐘仰臥起坐(女)。體育測試得分以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2021版)中對應(yīng)項目高三年級組標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。對于筆試和面試成績相同者，體測成績較高者優(yōu)先考慮，但未按我校要求參加體育測試者，其參加筆試和面試成績視為無效
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中山大學(xué)
考生需參加由我校組織的體育科目測試，測試科目為50米跑。體質(zhì)測試不受理緩考、補考申請。若因特殊情況不能參加50米項目的考生須在考核前3個工作日提出更換測試項目申請，經(jīng)學(xué)校審核同意后，可測試以下項目：男生：引體向上;女生：1分鐘仰臥起坐。體質(zhì)測試及格標(biāo)準(zhǔn)如下：
測試結(jié)果不計入學(xué)?？己顺煽兛偡?，若考生體質(zhì)測試不及格，我校不予錄取。體質(zhì)測試原則上不受理免考申請。若考生確因生理疾病或意外傷害等特殊情況無法參加測試的，須在考核前3個工作日提出免考申請并附上相關(guān)證明(三甲醫(yī)院證明、身份證正反面復(fù)印件等)，發(fā)送郵件至zsbadmission@mail.sysu.edu.cn，經(jīng)學(xué)校審核同意后可免考。學(xué)?？己斯ぷ鞣桨缚赡軐⒁暠镜匾咔榉揽厍闆r作出相應(yīng)調(diào)整，屆時將另行通知
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南開大學(xué)
體質(zhì)測試包括：身體形態(tài)、機能等方面的基本素質(zhì)測試，測試結(jié)果作為學(xué)?？己说闹匾獏⒖迹P試面試折算的學(xué)?？己顺煽兒透呖汲煽?不含任何政策加分)均相同情況下，優(yōu)先錄取體質(zhì)測試成績更高者。
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電子科技大學(xué)
考生須在項目1(立定跳遠)或項目2(引體向上(男生)/仰臥起坐(女生))中選擇一個項目進行體質(zhì)測試(測試細(xì)則詳見附件《電子科技大學(xué)2021年強基計劃體質(zhì)測試細(xì)則》)?？忌_認(rèn)體質(zhì)測試項目后，不得更改。體質(zhì)測試得分不計入綜合成績，但將作為錄取的重要參考依據(jù)。
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復(fù)旦大學(xué)
體質(zhì)測試將于面試后進行，體質(zhì)測試成績將作為綜合成績同分情況下的排序依據(jù)之一。
“強基計劃”36所高校齊測體育，釋放出了新高考改革方向的強烈信號，即重視考生的綜合素質(zhì)評價。尤其對于體育本身來說，在此計劃中真正成為了綜合素質(zhì)評價的重要組成部分，在某種程度上具有風(fēng)向標(biāo)的意義。可能會讓更多的學(xué)校、教師和學(xué)生重視體育鍛煉，重新認(rèn)識到體育對于綜合素質(zhì)養(yǎng)成的意義。
政協(xié)委員建議：
體育中高考必考，與語數(shù)外同分
今年5月，有政協(xié)委員建議，把體育列入中高考必考科目?；鹚佘f上了熱搜榜！
體育本來就已經(jīng)納入了中考科目，也就是說，這個提案，是建議把體育納入高考的必考科目，跟“語數(shù)外”分值一樣！
體育進高考初衷雖好，恐造成增負(fù)
但另一方面，也有許多人認(rèn)為：在應(yīng)試教育的大前提下，每增加一門考試科目都是在增負(fù)。
本來，每年中考體育測試前一到兩個月，就有不同的機構(gòu)開辦體育輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生提升測試分?jǐn)?shù)。如果體育中考賦分120分，高考賦分150分，那么這種體育課外機構(gòu)就會遍地開花。
初高三的學(xué)生在承受繁重的課業(yè)壓力的同時，還要參加額外的體育輔導(dǎo)班。這將導(dǎo)致體育教育的全然功利化，孩子們將喪失運動熱情。
家長：贊成鍛煉，但不贊成增加高考體育
孩子升上高中之后，學(xué)業(yè)壓力真的很大，平常也缺少體育鍛煉的時間，體育課也算是孩子釋放壓力的時候。但是如果加入高考必考科目，無疑是增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而且對于身體條件不好的孩子而言，很可能阻礙他們考上目標(biāo)大學(xué)。
學(xué)生：變相加重負(fù)擔(dān)？
雖然上述說的原因，還是有那么一點道理，到了高中，基本都忽視了體育鍛煉，甚至很多文化課都替代了體育課
但是要在原本九科的學(xué)習(xí)壓力之下，還要額外再抽空應(yīng)試式的去體育鍛煉，真的大可不必了......
體育納入高考還存三大難題
01：體育教育考核量化標(biāo)準(zhǔn)問題
體育考試不像其他科目，一張考卷定分?jǐn)?shù)，需要人為操作的地方比較多，如何選擇適合的項目，制定統(tǒng)一的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，是將體育納入中高考必須解決的問題，否則極易滋生不公。
02：體育的個體差異化比常規(guī)科目更加突出
體育素質(zhì)往往受制于遺傳因素，生活環(huán)境等影響，個體差異化比較明顯，而體育對個體差異化的敏感度又極高，高矮胖瘦、男生女生，對常規(guī)體育的成績都有直接影響。
即使受到后天的訓(xùn)練，個體化差異也未必能夠完全改善。這就導(dǎo)致部分學(xué)生從一開始，就受到不公平的教育待遇。
并且，體育是非常注重天賦和興趣的領(lǐng)域。天賦不行，興趣不夠，強行讓孩子學(xué)習(xí)，不僅加重孩子的負(fù)擔(dān)，甚至難以達到考核要求。
03：體育教育資源的差異，也將導(dǎo)致不同地區(qū)學(xué)生待遇的不公平
在學(xué)校硬件設(shè)施，專業(yè)師資等方面，農(nóng)村是無法和城市媲美的，能獲得的體育教育程度也不盡相同，如此以來，反而加大了整體上教育層面的“貧富差距”。
但無論如何，這次“體育列入中高考必考科目”的提議所釋放出來的信號，都將促進全民對體育教育和學(xué)生身體素質(zhì)的重視。其實，現(xiàn)在體育成績在高考招生錄取中的比重已經(jīng)越來越高。即使不把體育作為必考科目列入高考，各種體育考試已經(jīng)在高考中扮演了重要的角色，而且教育部一直都非常重視。
體育已經(jīng)進高考：
單招、統(tǒng)招、特招
作為進入大學(xué)的一種重要途徑，體育生高考主要招收具有體育專長的學(xué)生。目前，體育生高考大致可分為三類：體育單招、體育統(tǒng)招、高水平運動員。
據(jù)統(tǒng)計，2021年體育單招共報名考生33573人，錄取14649人，錄取率為43.6%。其中運動訓(xùn)練專業(yè)錄取12395人，占錄取總數(shù)的84.6%；武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)錄取2254人，占錄取總數(shù)的15.4%。文化錄取分?jǐn)?shù)線最高為北京師范大學(xué)300分，專業(yè)錄取最高分?jǐn)?shù)線為華中師范大學(xué)89分。
通過下表，高考君從招生對象、考試內(nèi)容、考試時間（文化課、體育）招生專業(yè)等方面全面分析三類高考體育生的區(qū)別。
標(biāo)簽：加大體育類考生招生力度??
