2022-2023計算機教育專業(yè)考研方向分析
來源：好上學 ??時間：2023-08-11
計算機教育專業(yè)考研方向1：計算機應用技術
專業(yè)介紹
計算機應用技術（學科代碼：081203）是計算機科學與技術專業(yè)下設的一個二級學科，某些院?？梢允谟枥韺W學位，在此針對工學學位進行解析。本學科主要研究計算機各種應用中具有共性的理論、技術和方法，以及各種前沿性、創(chuàng)新性的計算機應用。
培養(yǎng)目標
應具有堅實的計算機科學與技術的基礎理論。掌握系統(tǒng)的有關計算機應用技術的各種專門知識，熟悉現(xiàn)代計算機軟、硬件環(huán)境和工具，有嫻熟的計算機使用技能。具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力，通過與其它學科交叉，能運用計算機技術解決多種研究及應用課題。有嚴謹求實的科學態(tài)度與作風。較為熟練地掌握一門外國語?？稍诳蒲性核⒐S企業(yè)以及高等院校從事本專業(yè)或相鄰專業(yè)的科研、工程技術和教學工作。
就業(yè)方向
就業(yè)前景：
一方面，計算機應用技術是計算機學科與技術服務于國民經濟、國防建設、社會發(fā)展的紐帶，其地位與作用十分重要。市場經濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產業(yè)的規(guī)?；苿恿擞嬎銠C技術人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿組織以后，計算機應用人才更是供不應求。另一方面，由于此專業(yè)是一門快速發(fā)展學科，有很強的時效性，必須不斷的提升自己。計算機行業(yè)的工作以大量的腦力勞動為基礎，不適合長期從事編程等工作，在積累了相應的工作經驗后應轉為做管理。
就業(yè)去向：
1、各大網絡公司
2、企事業(yè)單位
3、高等院校與科研院所
4、網絡教育行業(yè)等
相關職位
數(shù)據(jù)分析師，數(shù)據(jù)庫管理員，基礎軟件工程師，圖像識別系統(tǒng)工程師，環(huán)境分析儀器工程師，環(huán)境監(jiān)測技術工程師，高級系統(tǒng)架構師，系統(tǒng)集成工程師，語音應用系統(tǒng)分析師,模式識別（圖像處理），專利代理人助理，計算機系統(tǒng)集成工程師，計算機編輯，計算機軟件研發(fā)工程師，計算機網絡管理，計算機系統(tǒng)參數(shù)維護，計算機系統(tǒng)管理崗，計算機工程師，網絡工程師，游戲運維工程師，測試工程師，C#軟件系統(tǒng)開發(fā)工程師，java軟件工程師，iphone開發(fā)工程師，網頁設計，.net開發(fā)工程師，前端網頁工程師，gis軟件工程師，項目開發(fā)工程師，flash開發(fā)程序員，PHP高級軟件工程師，計算機網絡布線系統(tǒng)工程師，系統(tǒng)工程師，索引系統(tǒng)工程師，WLAN軟件工程師，嵌入式軟件工程師，計算機專業(yè)教師
計算機教育專業(yè)考研方向2：計算機軟件與理論
專業(yè)介紹
計算機軟件與理論專業(yè)（學科代碼：081201）是計算機科學與技術的二級學科之一。某些院?？梢允谟枥韺W學位，在此針對工學學位進行解析。計算機軟件與理論主要包括軟件設計、開發(fā)、維護和使用過程中涉及的理論、方法和技術，探討計算機科學與技術發(fā)展的理論基礎。計算機軟件與理論的研究范圍十分廣泛，包括系統(tǒng)軟件、軟件自動化、程序設計語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程與軟件復用技術、并行處理與高性能計算、智能軟件、理論計算機科學、人工智能、計算機科學基礎理論等。
培養(yǎng)目標
應掌握堅實的計算機科學與技術的基礎理論，掌握系統(tǒng)的計算機軟件或理論和有關計算機系統(tǒng)結構、計算機應用技術方面的專門知識。較為熟練地掌握一門外國語。具有從事科學研究工作或獨立承擔專門技術工作的能力，有嚴謹求實的科學態(tài)度和學風。能勝任計算機軟件或理論的教學、科研、軟件系統(tǒng)開發(fā)等工作。
研究方向
人工智能分布式系統(tǒng)面向對象數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)非經典邏輯與模糊計算機系統(tǒng)
就業(yè)方向
就業(yè)前景：
計算機專業(yè)的就業(yè)前景近幾年一直保持良好的發(fā)展態(tài)勢。有關數(shù)據(jù)顯示信息技術與互聯(lián)網行業(yè)的人才需求一直保持全年行業(yè)需求的最高，越居十大熱門行業(yè)榜首，招聘始終維持在5%-20%左右的市場份額。從行業(yè)人才需求看，技術人才水漲船高，軟件人才需求最為火爆。
隨著外企的進入，我國缺乏軟件系統(tǒng)理念指導的傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，他們彌補缺陷的唯一出路就是引進人才，實現(xiàn)自我改造，這就為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)環(huán)境。尤其是在跨國公司有過項目管理經驗的人才更是搶手。
就業(yè)去向：
畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設計、開發(fā)、應用與研究工作。
計算機教育專業(yè)考研方向3：教育學原理
專業(yè)介紹
教育學原理（學科代碼：040101），原稱“教育基本理論”是教育學下設的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。
就業(yè)方向
就業(yè)前景：
“再窮不能窮教育”，隨著人們生活水平的提高，教育投資也相應增加，越來越受到重視，加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇，致使報考教育專業(yè)的考生也隨之增加。就業(yè)競爭比較激烈。師范類院校的畢業(yè)生以女生居多，就更加增加了就業(yè)的難度。教育學原理是最基礎的理論學科，實用性相對較差，所以此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較窄。
就業(yè)去向：
1、高等院校、科研院所從事教學和研究工作。
2、各類教育培訓機構從事研發(fā)，教務等相關工作
3、企事業(yè)單位從事與教育相關的工作。
4、報社，出版社從事編輯工作。
5、考博深造。
標簽：計算機教育??
