南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)怎么樣、好不好

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-11

高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過(guò)報(bào)考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo)，但是很多考生及家長(zhǎng)對(duì)高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)怎么樣、好不好就是大家迫切想要了解的問(wèn)題。接下來(lái)，好上學(xué)小編為大家整理了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)怎么樣、好不好相關(guān)資訊，希望給大家求學(xué)報(bào)考時(shí)提供幫助！

學(xué)校好不代表學(xué)生就優(yōu)秀，優(yōu)秀是需要付出代價(jià)的，很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，所以學(xué)生在選擇了學(xué)校后，一定能夠?qū)W(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，很多社會(huì)中的工作機(jī)會(huì)都是需要有能力的人勝任，你現(xiàn)在投資自己就是給自己未來(lái)鋪路，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展才能夠走的更遠(yuǎn)。那么，小編給大家介紹下南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的具體情況。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)毗鄰著名的鐘山風(fēng)景區(qū)，是一所歷史悠久、底蘊(yùn)厚重的百年名校。前身是我國(guó)近現(xiàn)代*革命家、社會(huì)活動(dòng)家、教育家黃炎培先生創(chuàng)建于1918年的中華職業(yè)學(xué)校——我國(guó)第一所以“職業(yè)”冠名的學(xué)校。1952年，黃炎培出任政務(wù)院副總理兼首任輕工業(yè)部部長(zhǎng)，將學(xué)校交由輕工業(yè)部管理;1954年，更名為上海機(jī)械學(xué)校;1960年，整體搬遷至南京，更名為輕工業(yè)部南京機(jī)電學(xué)校;1998年，由輕工業(yè)部劃歸江蘇省管理;1999年，升格為高等職業(yè)院校，更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2019年，升格為職業(yè)本科學(xué)校，暫定名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(本科);2020年6月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。百年傳承、薪火相繼，學(xué)校培養(yǎng)了張聞天、華羅庚、江竹筠、徐伯昕、朱森林、秦怡、顧心懌、王世績(jī)、鄒世昌等一批杰出校友及大批實(shí)用型技術(shù)人才。

學(xué)校有仙林、中山、天堂三個(gè)校區(qū)，占地面積1360余畝，建筑面積46萬(wàn)平方米;教學(xué)儀器設(shè)備值約2.5億元;圖書118萬(wàn)冊(cè);設(shè)有6個(gè)本科專業(yè)、48個(gè)?？茖I(yè)。全日制在校生13338人，其中，首屆本科生1916人。外國(guó)留學(xué)生154人。教職員工950余人，具有博士學(xué)位的教師195人，具有高級(jí)職稱的教師351人，“雙師”素質(zhì)比例高達(dá)92.29%。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)優(yōu)勢(shì)專業(yè)

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，面向IT技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、云計(jì)算、數(shù)據(jù)中心、大數(shù)據(jù)等行業(yè)，從事云計(jì)算產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、建設(shè)、實(shí)施、管理、維護(hù)等工作，具有熟練技能的國(guó)際化高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)主要課程

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，路由交換技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)管理及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)，Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，云計(jì)算技術(shù)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，融合云數(shù)據(jù)中心建設(shè)，構(gòu)建企業(yè)級(jí)桌面云，大數(shù)據(jù)分析，C++程序設(shè)計(jì)，小型管理系統(tǒng)軟件編程實(shí)訓(xùn)，云計(jì)算架構(gòu)搭建實(shí)訓(xùn)，部署企業(yè)級(jí)云桌面實(shí)訓(xùn)，大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)，服務(wù)器配置與安全管理綜合實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)項(xiàng)目等。

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)就業(yè)方向

可從事云計(jì)算工程設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)維、優(yōu)化;數(shù)據(jù)中心的構(gòu)建部署、管理維護(hù);大數(shù)據(jù)分析;云計(jì)算安全系統(tǒng)構(gòu)建與維護(hù)等應(yīng)用領(lǐng)域的工作。

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

師資6人，其中副教授2人，中級(jí)職稱4人，碩士6人，在讀博士1人，出國(guó)進(jìn)修人員1人，40歲以下教師5人，雙師素質(zhì)型教師比例90%以上，*教師均來(lái)自企業(yè)一線的技術(shù)與管理骨干，與專任教師比例為1：1。

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件

省級(jí)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地中的物聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)計(jì)算與應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、嵌入式技術(shù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、計(jì)算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、.NET技術(shù)工作室2個(gè)、Java技術(shù)工作室2個(gè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室6個(gè)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新研發(fā)中心1個(gè)，與企業(yè)共建3個(gè)卓越實(shí)驗(yàn)室。

主要就業(yè)單位：江蘇博融信息技術(shù)有限公司、南京甘池軟件科技有限公司、江蘇鼎易天寰系統(tǒng)集成有限公司、上海駐云信息科技有限公司、上海泛微網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司等。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)辦學(xué)宗旨

學(xué)校是全國(guó)首家公辦本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校;全國(guó)職業(yè)院校唯一的國(guó)務(wù)院大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地;全國(guó)首批內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校;全國(guó)首批職業(yè)教育“走出去”辦學(xué)的試點(diǎn)院校。

面向新百年、開(kāi)啟新征程，學(xué)校將深入貫徹*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和第三次黨代會(huì)提出的“兩新一高”戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)本科職業(yè)教育改革試點(diǎn)，力爭(zhēng)在職業(yè)本科教育試點(diǎn)探路的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，致力成為高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)的示范、職業(yè)教育“三全育人”的示范、職業(yè)院?！叭谈母铩钡氖痉?、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的示范和產(chǎn)教融合的示范，為實(shí)現(xiàn)“辦世界一流的職業(yè)院校，成為大國(guó)工匠的搖籃”的愿景努力奮斗。

不同領(lǐng)域知識(shí)之間是有關(guān)聯(lián)的，學(xué)生要學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，這樣知識(shí)才能夠成為你的，不去應(yīng)用的知識(shí)是很容易遺忘的。當(dāng)你能夠駕輕就熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，你的思維模式也是會(huì)發(fā)生巨大的改變。

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