南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)地址在哪里

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-13

高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過(guò)報(bào)考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo)，但是很多考生及家長(zhǎng)對(duì)高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)地址在哪里就是大家迫切想要了解的問(wèn)題。接下來(lái)，好上學(xué)小編為大家整理了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)地址在哪里相關(guān)資訊，希望給大家求學(xué)報(bào)考時(shí)提供幫助！

學(xué)生不能因?yàn)閷W(xué)校不好就不學(xué)習(xí)，人生的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在努力也是有意義的，或許你未來(lái)就把命運(yùn)改變了。學(xué)生都優(yōu)秀學(xué)校也不一定就很好，學(xué)生可以去學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)的了解，學(xué)校都是有著確定的地址的，學(xué)生通過(guò)地址就可以找到學(xué)校。在學(xué)校里也可以直觀的看到學(xué)校的師資力量，確保學(xué)校是真實(shí)存在的。那么，小編給大家介紹下南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的地理位置。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)地址 ：南京市棲霞區(qū)仙林大學(xué)城羊山北路1號(hào)

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)職責(zé)

面向新百年、開啟新征程，學(xué)校將深入貫徹*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和第三次黨代會(huì)提出的“兩新一高”戰(zhàn)略部署，全面推進(jìn)本科職業(yè)教育改革試點(diǎn)，力爭(zhēng)在職業(yè)本科教育試點(diǎn)探路的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，致力成為高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)的示范、職業(yè)教育“三全育人”的示范、職業(yè)院?！叭谈母铩钡氖痉?、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的示范和產(chǎn)教融合的示范，為實(shí)現(xiàn)“辦世界一流的職業(yè)院校，成為大國(guó)工匠的搖籃”的愿景努力奮斗。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)乘車路線

1、南京站

步行370米 → 南京站·南廣場(chǎng)東站上車 → 97路 → 亞?wèn)|新城區(qū)站下車 → 亞?wèn)|新城區(qū)站上車 → 310路 → 南工院西站下車 → 步行590米 → 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)(仙林校區(qū))

2、南京祿口國(guó)際機(jī)場(chǎng)

步行910米 → 祿口機(jī)場(chǎng)站上車地鐵S1號(hào)線 (南京南站方向)南京南站下車 → 站內(nèi)換乘步行370米 → 南京南站上車 → 地鐵3號(hào)線(林場(chǎng)方向) → 大行宮站下車 → 站內(nèi)換乘步行140米 → 大行宮站上車 → 地鐵2號(hào)線(經(jīng)天路方向) → 羊山公園站(1口出)下車 → 步行810米 → 仙境路站上車 → 310路 → 南工院西站下車 → 步行590米 → 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)(仙林校區(qū))

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)乘車查詢?nèi)肟? ：

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)拓展閱讀

學(xué)校高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，加大引才用才力度。擁有以全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)為代表的國(guó)家級(jí)教師團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)教學(xué)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)13個(gè)，全國(guó)技術(shù)能手7人，國(guó)務(wù)院特貼、省名師、省級(jí)“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、青藍(lán)工程培養(yǎng)對(duì)象、六大人才高峰培養(yǎng)對(duì)象、雙創(chuàng)博士、紫金文化創(chuàng)意人才、社科優(yōu)青等100余人;教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人、全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員2人、委員11人。

學(xué)校健全和完善“分層分類、做學(xué)合一、雙創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。建有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目4個(gè)、中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、國(guó)家精品課程、精品資源共享課和在線開放課程12門、國(guó)家規(guī)劃教材46部;獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng);全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng);全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)29項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)9項(xiàng)。中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)，銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)9項(xiàng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)就要踏實(shí)的對(duì)待，夢(mèng)想能夠讓我們對(duì)生活對(duì)未來(lái)充滿希望，但我們還是要回歸現(xiàn)實(shí)。學(xué)生不要去否定一個(gè)人的夢(mèng)想，或許他們一生都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但他們因?yàn)橛袎?mèng)想而不愿意活得太過(guò)平凡，能夠?yàn)榱俗约旱膲?mèng)想去奮斗也是一件不錯(cuò)的事情。

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