江西生物科技職業(yè)學(xué)院怎么樣 好不好
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-14
1、江西生物科技職業(yè)學(xué)院怎么樣
江西生物科技職業(yè)學(xué)院是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳,以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為特色的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手,持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)(群)建設(shè)、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程思政、課堂教學(xué)等職業(yè)教育教學(xué)改革,辦學(xué)規(guī)模與水平穩(wěn)步提高,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與社會(huì)評(píng)價(jià)較高。學(xué)院服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng),教育事業(yè)取得長足發(fā)展與重大突破,收獲了良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。
江西生物科技職業(yè)學(xué)院最早溯源于1952年江西農(nóng)學(xué)院中技部。1956年以中技部為基礎(chǔ)成立南昌畜牧獸醫(yī)學(xué)校。1958年南昌畜牧獸醫(yī)學(xué)校與江西省農(nóng)業(yè)干部學(xué)校、江西省農(nóng)經(jīng)學(xué)校、江西省農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校四校合并成立江西農(nóng)校,1968年江西農(nóng)校停辦,1980年設(shè)立江西省畜牧水產(chǎn)學(xué)校。2000年4月,學(xué)校被確立為“省部級(jí)重點(diǎn)中?!?,2003年6月經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn),升格為高職大專并更名為江西生物科技職業(yè)學(xué)院。
學(xué)院于2010年被農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地,設(shè)有國家特有工種職業(yè)技能鑒定站,2014 年4 月成為江西省示范性高等職業(yè)院校,2018年被評(píng)為全國優(yōu)秀成人繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),2020年4月被認(rèn)定為江西省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校。學(xué)院是江西省高職“雙高”建設(shè)立項(xiàng)單位、全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、江西省高等教師師資培訓(xùn)工作先進(jìn)單位、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”、江西省基層農(nóng)技人員定向培養(yǎng)學(xué)院。
加大對(duì)“雙困”畢業(yè)生的幫扶力度,切實(shí)為他們排憂解難。完善“雙困生”就業(yè)幫扶工作機(jī)制,建立困難生檔案,實(shí)施就業(yè)聯(lián)系人制度,本著“三多一優(yōu)先”(即多提供就業(yè)信息、多提供生活幫助、多進(jìn)行心理輔導(dǎo),在同等條件下優(yōu)先推薦工作)的原則解決困難畢業(yè)生的就業(yè)問題。通過“雙困生”就業(yè)座談會(huì)、加強(qiáng)“一對(duì)一”指導(dǎo)幫扶等方式,為他們爭取免費(fèi)人事代理、各類補(bǔ)助和企業(yè)助學(xué)金,幫助實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)院制定了《江西生物科技職業(yè)學(xué)院“建檔立卡”貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作方案》,建立幫扶臺(tái)賬,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭與中層干部一起主動(dòng)對(duì)“建檔立卡”貧困生開展“一對(duì)一”的就業(yè)幫扶。
2、江西生物科技職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)名單
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018 年)認(rèn)定骨干專業(yè):水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)
3、江西生物科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
序號(hào) | 專業(yè)名稱 |
1 | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) |
2 | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù) |
3 | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù) |
4 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 |
5 | 休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理 |
6 | 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 |
7 | 園林技術(shù) |
8 | 園林技術(shù) |
9 | 花卉生產(chǎn)與花藝 |
10 | 動(dòng)物醫(yī)學(xué) |
11 | 畜牧獸醫(yī) |
12 | 畜牧獸醫(yī) |
13 | 寵物醫(yī)療技術(shù) |
14 | 畜禽智能化養(yǎng)殖 |
15 | 寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo) |
16 | 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù) |
17 | 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù) |
18 | 建筑工程技術(shù) |
19 | 工程造價(jià) |
20 | 數(shù)控技術(shù) |
21 | 機(jī)械制造及自動(dòng)化 |
22 | 模具設(shè)計(jì)與制造 |
23 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
24 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
25 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
26 | 新能源汽車技術(shù) |
27 | 新能源汽車技術(shù) |
28 | 食品生物技術(shù) |
29 | 食品生物技術(shù) |
30 | 藥品生物技術(shù) |
31 | 藥品生物技術(shù) |
32 | 食品智能加工技術(shù) |
33 | 食品營養(yǎng)與健康 |
34 | 食品檢驗(yàn)檢測技術(shù) |
35 | 藥品經(jīng)營與管理 |
36 | 汽車檢測與維修技術(shù) |
37 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
38 | 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
39 | 應(yīng)用電子技術(shù) |
40 | 應(yīng)用電子技術(shù) |
41 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
42 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
43 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
44 | 軟件技術(shù) |
45 | 信息安全技術(shù)應(yīng)用 |
46 | 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用 |
47 | 動(dòng)漫制作技術(shù) |
48 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 |
49 | 嬰幼兒托育服務(wù)與管理 |
50 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) |
51 | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
52 | 市場營銷 |
53 | 電子商務(wù) |
54 | 電子商務(wù) |
55 | 電子商務(wù) |
56 | 網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商 |
57 | 現(xiàn)代物流管理 |
58 | 現(xiàn)代物流管理 |
59 | 旅游管理 |
60 | 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) |
61 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) |
62 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) |
63 | 廣告藝術(shù)設(shè)計(jì) |
64 | 廣告藝術(shù)設(shè)計(jì) |
65 | 學(xué)前教育 |
66 | 學(xué)前教育 |
67 | 商務(wù)英語 |
68 | 社會(huì)體育 |
4、江西生物科技職業(yè)學(xué)院網(wǎng)友評(píng)價(jià)
2.江西生物科技職業(yè)學(xué)院校園園區(qū)不是很大,但是該有的設(shè)施設(shè)備都一應(yīng)俱全,教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度絕不會(huì)放任自流,尤其班主任管的很嚴(yán)格,應(yīng)用電子專業(yè),相對(duì)于別的學(xué)院設(shè)備器材都是有多,而且更為先進(jìn)的,教師指導(dǎo)親力親為,經(jīng)常與學(xué)生一起實(shí)操,我感覺提升很快。
3.老師還是比較負(fù)責(zé)的,大學(xué)主要靠自覺,學(xué)院還可以,宿舍環(huán)境還可以
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