遼寧軌道?？茖W校排名表 300分,能上什么?？?

今天，好上學小編為大家?guī)砹诉|寧軌道?？茖W校排名表 300分,能上什么?？?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

300分,能上什么?？?

300分?？圃盒Ｃ麊危?

學校名稱 ? ?省市

1. 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江蘇

2. 河南機電職業(yè)學院 ? ?河南

3. 北京科技職業(yè)學院 ? ?北京

4. 昆明衛(wèi)生職業(yè)學院 ? ?云南

5. 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?重慶

6. 西安東方亞太職業(yè)技術(shù)學院 ? ?陜西

7. 山西華澳商貿(mào)職業(yè)學院 ? ?山西

8. 江蘇城市職業(yè)學院 ? ?江蘇

9. 泰山護理職業(yè)學院 ? ?山東

10. 科爾沁藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?內(nèi)蒙古

11. 濟南護理職業(yè)學院 ? ?山東

12. 洛陽職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

13. 深圳職業(yè)技術(shù)學院 ? ?廣東

14. 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?北京

15. 遼寧工程職業(yè)學院 ? ?遼寧

16. 黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校 ? ?貴州

17. 安徽糧食工程職業(yè)學院 ? ?安徽

18. 遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學院 ? ?遼寧

19. 泉州幼兒師范高等?？茖W校 ? ?福建

20. 安徽長江職業(yè)學院 ? ?安徽

21. 黑龍江藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?黑龍江

22. 濰坊護理職業(yè)學院 ? ?山東

23. 河南推拿職業(yè)學院 ? ?河南

24. 安徽揚子職業(yè)技術(shù)學院 ? ?安徽

25. 合肥幼兒師范高等?？茖W校 ? ?安徽

26. 福建體育職業(yè)技術(shù)學院 ? ?福建

27. 滁州城市職業(yè)學院 ? ?安徽

28. 赤峰職業(yè)技術(shù)學院 ? ?內(nèi)蒙古

29. 廣州東華職業(yè)學院 ? ?廣東

30. 上海體育職業(yè)學院 ? ?上海

31. 廊坊東方職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河北

32. 內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院 ? ?內(nèi)蒙古

33. 天津工藝美術(shù)職業(yè)學院 ? ?天津

34. 臨沂職業(yè)學院 ? ?山東

35. 哈爾濱科學技術(shù)職業(yè)學院 ? ?黑龍江

36. 撫州職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

37. 北京新圓明職業(yè)學院 ? ?北京

38. 江西冶金職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

39. 北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院 ? ?北京

40. 七臺河職業(yè)學院 ? ?黑龍江

41. 上海公安高等?？茖W校 ? ?上海

42. 長江職業(yè)學院 ? ?湖北

43. 黑龍江三江美術(shù)職業(yè)學院 ? ?黑龍江

44. 巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學院 ? ?新疆

45. 河北軌道運輸職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河北

46. 重慶電信職業(yè)學院 ? ?重慶

47. 河北省藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?河北

48. 承德石油高等?？茖W校 ? ?河北

49. 濱州職業(yè)學院 ? ?山東

50. 重慶藝術(shù)工程職業(yè)學院 ? ?重慶

51. 學校名稱 ? ?省市

52. 浙江體育職業(yè)技術(shù)學院 ? ?浙江

53. 昆明冶金高等?？茖W校 ? ?云南

54. 焦作工貿(mào)職業(yè)學院 ? ?河南

55. 北京科技經(jīng)營管理學院 ? ?北京

56. 湖南化工職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖南

57. 渤海石油職業(yè)學院 ? ?河北

58. 江西護理職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

59. 銅川職業(yè)技術(shù)學院 ? ?陜西

60. 江西渝州科技職業(yè)學院 ? ?江西

61. 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學院 ? ?遼寧

62. 石家莊經(jīng)濟職業(yè)學院 ? ?河北

63. 廣西演藝職業(yè)學院 ? ?廣西

64. 石家莊工程職業(yè)學院 ? ?河北

65. 云南現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院 ? ?云南

66. 安陽職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

67. 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院 ? ?廣東

68. 山東電力高等專科學校 ? ?山東

69. 北京電子科技職業(yè)學院 ? ?北京

70. 德州職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

71. 浙江藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?浙江

72. 北京信息職業(yè)技術(shù)學院 ? ?北京

73. 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

74. 桐城師范高等?？茖W校 ? ?安徽

75. 順德職業(yè)技術(shù)學院 ? ?廣東

76. 九江職業(yè)大學 ? ?江西

77. 齊齊哈爾高等師范?？茖W校 ? ?黑龍江

78. 威海職業(yè)學院 ? ?山東

79. 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院 ? ?廣東

80. 南陽醫(yī)學高等?？茖W校 ? ?河南

81. 寶雞職業(yè)技術(shù)學院 ? ?陜西

82. 金華職業(yè)技術(shù)學院 ? ?浙江

83. 遵義醫(yī)藥高等?？茖W校 ? ?貴州

84. 安徽體育運動漏盯枝職業(yè)技術(shù)學院 ? ?安徽

85. 湖南體育職業(yè)學院 ? ?湖南

86. 阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院 ? ?新疆

87. 商丘職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

88. 煙臺職業(yè)學院 ? ?山東

89. 漯河職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

90. 甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學院 ? ?甘肅

91. 日照職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

92. 白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學院 ? ?甘肅

93. 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 ? ?廣東

94. 曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

95. 滁州職業(yè)技術(shù)學院 ? ?安徽

96. 廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河北

97. 江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

98. 石家莊幼兒師范高等?？茖W校 ? ?河北

99. 北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?北京

100. 大慶職業(yè)學院 ? ?黑龍江

101. 新疆體育職業(yè)技術(shù)學院 ? ?新疆

102. 學校名稱 ? ?省市

103. 許昌陶瓷職業(yè)學院 ? ?河南

104. 湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖北

105. 皖西衛(wèi)生職業(yè)學院 ? ?安徽

106. 天津藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?天津

107. 駐馬店職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

108. 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院 ? ?江西

109. 吉林電子信息職業(yè)返敏技術(shù)學院 ? ?吉林

110. 陽泉職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山西

111. 陜西工商職業(yè)學院 ? ?陜西

112. 山東醫(yī)學高等?？茖W校 ? ?山東

113. 長沙民政職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖南

114. 浙江警官職業(yè)學院 ? ?浙江

115. 福州科技職業(yè)技術(shù)學院 ? ?福建

116. 廈門醫(yī)學高等專則消科學校 ? ?福建

117. 江西應用工程職業(yè)學院 ? ?江西

118. 棗莊職業(yè)學院 ? ?山東

119. 遼寧交通高等專科學校 ? ?遼寧

120. 鄂州職業(yè)大學 ? ?湖北

121. 鐵嶺師范高等?？茖W校 ? ?遼寧

122. 重慶旅游職業(yè)學院 ? ?重慶

123. 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江蘇

124. 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院 ? ?寧夏

125. 焦作師范高等?？茖W校 ? ?河南

126. 安徽公安職業(yè)學院 ? ?安徽

127. 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

128. 云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院 ? ?云南

129. 克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學院 ? ?新疆

130. 南昌師范高等?？茖W校 ? ?江西

131. 福建藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?福建

132. 哈爾濱工程技術(shù)職業(yè)學院 ? ?黑龍江

133. 廣東科學技術(shù)職業(yè)學院 ? ?廣東

134. 山東理工職業(yè)學院 ? ?山東

135. 北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院 ? ?北京

136. 江西新聞出版職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

137. 青島求實職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

138. 云南體育運動職業(yè)技術(shù)學院 ? ?云南

139. 宜春職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

140. 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 ? ?貴州

141. 山東大王職業(yè)學院 ? ?山東

142. 商洛職業(yè)技術(shù)學院 ? ?陜西

143. 山東華宇職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

144. 武漢外語外事職業(yè)學院 ? ?湖北

145. 山東服裝職業(yè)學院 ? ?山東

146. 天津中德職業(yè)技術(shù)學院 ? ?天津

147. 開封文化藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?河南

148. 湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖南

149. 渭南職業(yè)技術(shù)學院 ? ?陜西

150. 運城職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山西

151. 萊蕪職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

152. 中州大學 ? ?河南

153. 學校名稱 ? ?省市

154. 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江蘇

155. 鄭州信息工程職業(yè)學院 ? ?河南

156. 淄博職業(yè)學院 ? ?山東

157. 新疆現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院 ? ?新疆

158. 漢中職業(yè)技術(shù)學院 ? ?陜西

159. 北京青年政治學院 ? ?北京

160. 黃岡職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖北

161. 福建幼兒師范高等?？茖W校 ? ?福建

162. 煙臺工程職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

163. 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖北

164. 景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

165. 江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江西

166. 山東信息職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山東

167. 河南職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

168. 邢臺職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河北

169. 三門峽職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

170. 石家莊醫(yī)學高等?？茖W校 ? ?河北

171. 長春職業(yè)技術(shù)學院 ? ?吉林

172. 天津職業(yè)大學 ? ?天津

173. 許昌職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

174. 山東科技職業(yè)學院 ? ?山東

175. 四川交通職業(yè)技術(shù)學院 ? ?四川

176. 重慶電子工程職業(yè)學院 ? ?重慶

177. 山西煤炭職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山西

178. 吉林科技職業(yè)技術(shù)學院 ? ?吉林

179. 四川城市職業(yè)學院 ? ?四川

180. 武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖北

181. 東營職業(yè)學院 ? ?山東

182. 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?陜西

183. 揚州市職業(yè)大學 ? ?江蘇

184. 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江蘇

185. 北京財貿(mào)職業(yè)學院 ? ?北京

186. 東莞職業(yè)技術(shù)學院 ? ?廣東

187. 江西應用技術(shù)職業(yè)學院 ? ?江西

188. 山東傳媒職業(yè)學院 ? ?山東

189. 漯河醫(yī)學高等?？茖W校 ? ?河南

190. 秦皇島職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河北

191. 江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 ? ?江西

192. 蘇州市職業(yè)大學 ? ?江蘇

193. 徐州幼兒師范高等?？茖W校 ? ?江蘇

194. 新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?新疆

195. 平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

196. 內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學院 ? ?內(nèi)蒙古

197. 寧德職業(yè)技術(shù)學院 ? ?福建

198. 廣東新安職業(yè)技術(shù)學院 ? ?廣東

199. 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河北

200. 濮陽職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

201. 山東杏林科技職業(yè)學院 ? ?山東

202. 黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院 ? ?黑龍江

203. 長治職業(yè)技術(shù)學院 ? ?山西

204. 學校名稱 ? ?省市

205. 包頭職業(yè)技術(shù)學院 ? ?內(nèi)蒙古

206. 深圳信息職業(yè)技術(shù)學院 ? ?廣東

207. 江西科技職業(yè)學院 ? ?江西

208. 呼和浩特職業(yè)學院 ? ?內(nèi)蒙古

209. 河南質(zhì)量工程職業(yè)學院 ? ?河南

210. 朝陽師范高等?？茖W校 ? ?遼寧

211. 鎮(zhèn)江市高等?？茖W校 ? ?江蘇

212. 南京化工職業(yè)技術(shù)學院 ? ?江蘇

213. 贛西科技職業(yè)學院 ? ?江西

214. 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院 ? ?河南

215. 安徽藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?安徽

216. 信陽職業(yè)技術(shù)學院 ? ?河南

217. 武漢航海職業(yè)技術(shù)學院 ? ?湖北

218. 青海警官職業(yè)學院 ? ?青海

219. 宣化科技職業(yè)學院 ? ?河北

220. 重慶電訊職業(yè)學院 ? ?重慶

221. 山東現(xiàn)代職業(yè)學院 ? ?山東

222. 廣西警官高等?？茖W校 ? ?廣西

223. 四川藝術(shù)職業(yè)學院 ? ?四川

224. 黑龍江糧食職業(yè)學院 ? ?黑龍江

225. 阿壩師范高等?？茖W校 ? ?四川

226. 南昌職業(yè)學院 ? ?江西

227. 廣州城建職業(yè)學院 ? ?廣東

228. 伊犁職業(yè)技術(shù)學院 ? ?新疆

229. 重慶能源職業(yè)學院 ? ?重慶

230. 寧夏司法警官職業(yè)學院 ? ?寧夏

231. 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學院 ? ?黑龍江

232. 江西外語外貿(mào)職業(yè)學院 ? ?江西

233. 山東工業(yè)職業(yè)學院 ? ?山東

234. 河南機電高等?？茖W校 ? ?河南
     
     

沈陽工學院有?？茊?/h2>

沈陽工學院有?？?。 學校滿足應用型人才培養(yǎng)需要，大力加強教學條件建設，建成了適應專業(yè)群發(fā)展的15個實驗中心、132個實驗室。

其中，省級重點實驗室2個，省級各類實尺余虧驗示范中心8個。教學科研儀器設備總值約1.69億元。學校通過“五位一體”模式和“六共”機制，密切校企合作，建立深度合作校外實踐基陵神地171家，其中13家被評為省級校外實踐基地。

沈陽工學院其他情況簡介。

沈陽工學院致力于打造完善的服務學生發(fā)展的工作體系，注重做好大類專業(yè)分流與轉(zhuǎn)專業(yè)指導、學業(yè)指導、跨校選課服務、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、心理健康指導、考研規(guī)劃指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導與服務、出國留學咨詢與服務等工作，努力滿足學生個性化的發(fā)展需求。

學校積極為學生提供貼心的資助服務，并設立了多種激勵毀絕學生成長成才的獎助學金項目。近年來，每屆畢業(yè)生中成功考取碩士研究生的人數(shù)占應屆畢業(yè)生總數(shù)的10%以上；畢業(yè)生就業(yè)率居遼寧省民辦高校前列。

以上內(nèi)容參考 沈陽工學院——學校簡介

鐵路院校有哪些

鐵路院校有：

1、鐵道警察學院：位于河南省鄭州市，由公安部與中國鐵路總公司共建，隸屬于公安部，是中臘陪國唯一一所培養(yǎng)鐵路警務人才的全日制本科院校，被譽為"鐵道衛(wèi)士的搖籃"；始建于1950年，1980年遷建河南鄭州，2013年4月升格為鐵道警察學院。鐵道警察學院是河南省唯一的一所中央部委所屬院校。

2、石家莊鐵道大學：是河北省重點大學，河北省人民*與教育部、國家國防科工局、國家鐵路局共建高校，入選中西部高?；A能力建設工程，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，2016年被河北省列為重點支持的一流大學和一流學科建設高校。

3、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院：是長三角地區(qū)唯一一所軌道交通高職院校，是江蘇省教育廳、上海鐵路局和浦口區(qū)*三方共建的高職院校，也是軌道交通行業(yè)辦學歷史最長、影響力最大的高職院校之一，被譽為華東地區(qū)軌道交通人才培養(yǎng)的“黃埔軍?！?。是江蘇省省級示范性高職院校，為“中俄交通大學聯(lián)盟”成員高校。

4、西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院：創(chuàng)建于1956年，是經(jīng)陜西省*和教育部批準備案的公辦高等職業(yè)院校。2010年被陜西省列為示范性高職院校建設單位。2017年8月，學院入選為教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位。

5、湖南高速消寬鐵路職業(yè)技術(shù)學院：始建于1951年，坐落于全國重要交通樞紐、中南重鎮(zhèn)——衡陽市珠暉區(qū)，由衡陽市人民*主辦主管，廣州鐵路（集團）公司與衡陽市人民*共建?[1]??拿局亮的全日制公辦普通高等學校。

參考資料： 湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學院-百度百科

測繪專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢~

遼寧測繪發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢展望
遼寧測繪的歷史比較悠久，測繪單位較多，測繪教育科技較為發(fā)達，測繪管理比較健全。長期以來，測繪行業(yè)為我省的科學研究、國民經(jīng)濟建設、國防建設和社會發(fā)展提供了良好的測繪保障。
一、遼寧測繪行業(yè)現(xiàn)狀情況
1、概況
作為測繪大省，遼寧測繪隊伍眾多，目前測繪隊伍總數(shù)約為560個。按照測繪資質(zhì)分級，甲級測繪單位24余個，乙級130余個，丙、丁級400多個。分別隸屬于測繪、規(guī)劃建設、國土資源、房產(chǎn)、地勘、水利、冶金、交通、煤炭、石油、海洋、林業(yè)、鐵路、地震、建材等系統(tǒng)。目前，全省測繪行業(yè)從業(yè)人數(shù)約有3萬余人。測繪完成產(chǎn)值約5億元。
2、測繪隊伍業(yè)務開展情況
目前，我國正處于市場經(jīng)濟的發(fā)展階段，計劃經(jīng)濟時期的隊伍設立和工作模式還在一定程度上繼續(xù)運行。半數(shù)左右的丙、丁級測繪單位中，測繪專業(yè)基本上為本單位主體業(yè)務配套。市場項目已經(jīng)成為甲級和部分乙級測繪單位的主體業(yè)務。其中一部分是單純測繪項目；一部分是工程項目的配套業(yè)務?；A測繪成果是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎資料，按照國家規(guī)定分為國家、省、市三級，分別由中央、省和市級財政進行投入。近年來，我省財政比較緊張，省本級基礎測繪投入經(jīng)費有限，僅部分區(qū)域的基礎測繪成果的現(xiàn)實性較好，就全省國土范圍而言，基礎測繪資料已相當陳舊，部分圖紙已經(jīng)面目全非。沈陽、大連、盤錦三市基礎測繪投入較大，成果情況良好，多數(shù)市基礎測繪經(jīng)費投入有待加強。從行業(yè)上講，公路交通、水利、鐵路、電力、石油、通訊等行業(yè)在測繪方面投入力度比櫻埋較大。
3、教育科研
我省設有測繪專業(yè)的本科院校和高職高專院校數(shù)量較多，為我省及全國培養(yǎng)了大量的測繪專業(yè)技術(shù)人才。設置本科測繪專業(yè)的高等學校有遼寧工程技術(shù)大學、東北大學、沈陽建筑工程大學、鞍山科技大學等。其中遼寧工程技術(shù)大學測繪專業(yè)歷史較為悠久，教學科研力量較為雄厚。交通高等?？茖W校和農(nóng)業(yè)大學高職院依托傳統(tǒng)行業(yè)優(yōu)勢，學校建設取得了很大的成指扒就，測繪專業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。同時，省測繪局和多所高校合作，舉辦了多層次、多專業(yè)的成人教育進修班，取得了較好的效果。各大測繪單位有針對性的職工技術(shù)培訓得到加強。我省恢復測繪科技進步獎評選以后，幾十項測繪成果獲獎，且成果科技含量提高較快。為我省測繪單位的發(fā)展和進入市場創(chuàng)造了有利條件。
4、測繪行業(yè)管理
我省測繪管理網(wǎng)絡比較健全，省測繪局是全省測繪行業(yè)的主管部門，地級市均設有測繪管理機構(gòu)，部分縣也依法建立了測繪管理機構(gòu)并履行管理職責。行政許可法頒布實施以后，各級測繪管理機構(gòu)在本行政區(qū)域內(nèi)進行管理的職責得到了明確。
二、遼寧測繪行業(yè)的發(fā)展趨勢
1、測繪生產(chǎn)主體發(fā)展較快
從事測繪工作的單位數(shù)量在增加，1990年前后我省測繪單位約280個,2000年約400個，目前已經(jīng)達到近560個。同時,部分測繪隊伍特別是以測繪業(yè)務為主的單位測繪職工人數(shù)增加很快,1990年時大約只有10家單位測繪職工人數(shù)過50人,現(xiàn)在則達到20家左右。目前，專門從事測繪工作職工人數(shù)超過100人有15個單位左右，其中，200人左右的有7個。隨著現(xiàn)代測繪技術(shù)和先進的測繪儀器的發(fā)展,測繪生產(chǎn)率也大大提高。
人員素質(zhì)有較大提高，基本可以適應現(xiàn)代測繪生產(chǎn)的需要。目前，隨著測繪隊伍人員的自然更替和企事業(yè)單位的改革，僅熟悉傳統(tǒng)測繪的技術(shù)工人的比例將逐漸減少，取而代之的是懂現(xiàn)代測繪技術(shù)、掌握熟練操作技能的高等學校的大學畢業(yè)生。
2、測繪隊伍的格局發(fā)生了很大變化
首先，中央和地方財政的投入導向?qū)y繪隊伍影響很大。傳統(tǒng)為資源普查和大型工礦建設服務的隊伍前些年由于政策性原因發(fā)生了一定程度的萎縮，但近年來隨著國家新一輪資源普查投入的加大，我省六大地勘行業(yè)的測繪隊伍恢復發(fā)展很快。國家重點支持行業(yè)的隊伍發(fā)展較快，如交通、石油、水利和海洋行業(yè)。伴隨市場經(jīng)濟發(fā)展需要而組建的隊伍異軍突起，如為國土和房產(chǎn)行業(yè)服務的隊伍發(fā)展很快，市、縣兩級國土和房產(chǎn)管理部門基本都組建了測繪隊伍。傳統(tǒng)模式下的國有事業(yè)和企業(yè)測繪隊伍正在改革和轉(zhuǎn)制，如大連市，民營測繪企業(yè)的發(fā)展方興未艾，有些已經(jīng)具備較大規(guī)模和較強的實力，已成為我省測繪行業(yè)的重要力量，目前遼寧經(jīng)緯和大連九成兩個民營測繪單位獲得國家測繪局甲級測繪資質(zhì)，還有一批乙級測繪資質(zhì)單位。
3、測繪市場發(fā)育趨向成熟
隨著市場經(jīng)濟體制的建立唯頌昌和不斷完善，測繪市場發(fā)育趨向成熟。首先，測繪產(chǎn)品的需求不斷增大，服務領(lǐng)域不斷拓寬。近年來，除傳統(tǒng)用戶外，電信、公安、環(huán)保、金融等行業(yè)的需求不斷增長，測繪產(chǎn)品的服務面幾乎覆蓋了國民經(jīng)濟的所有行業(yè)，初步實現(xiàn)了測繪為國民經(jīng)濟建設、國防、民眾和*服務的行業(yè)目標，充分顯示了測繪行業(yè)的重要性。市場操作在規(guī)范，較大規(guī)模的項目一般都進行了公開招標，部分項目引進了監(jiān)理機制，檢查驗收和監(jiān)督檢驗程序已較為完備。
4、測繪行業(yè)正在快速向地理信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化
隨著3S技術(shù)為代表的高新測繪技術(shù)和計算機技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的測繪行業(yè)正在迅速向地理信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的測繪生產(chǎn)主體模式已發(fā)生根本性變化，產(chǎn)品由模擬形式轉(zhuǎn)為數(shù)字形式，大量的外業(yè)測量被室內(nèi)地理信息采集所取代。地理信息的采集、存貯、加工和分發(fā)已成為一種全新的概念。
全球定位系統(tǒng)GPS(Global Positioning System)是美國軍方在1973年開始發(fā)展的新一代衛(wèi)星導航和定位軍事系統(tǒng)，由分布在六個軌道上的21＋3個衛(wèi)星組成。民用限制使用。大約1983年開始用于解決大地測量問題。它的基本定位原理是依據(jù)用戶和四顆衛(wèi)星之間的偽距測量，根據(jù)衛(wèi)星在適當參考框架中的已知坐標確定用戶接收機天線的坐標。信號由衛(wèi)星發(fā)出，基本觀測值是信號由衛(wèi)星天線到接收機天線的傳播時間間隔，然后用信號傳播速度將信號傳播時間換算成距離。按照原理，只要同步觀測三顆衛(wèi)星即可交會出測站的三維坐標。
遙感RS(Remote Sensing)是不接觸物體本身，用傳感器采集目標物的電磁波信息，經(jīng)處理、分析后，識別目標物，揭示其幾何、物理性質(zhì)和相互聯(lián)系及其變化規(guī)律的現(xiàn)代科學技術(shù)。一切物體，由于其種類及環(huán)境條件不同，因而具有反射或輻射不同波長的電磁波的特性。遙感技術(shù)就是利用物體的這種電磁波特性，通過觀測電磁波，從而判讀和分析地表的目標及現(xiàn)象，達到識別物體及物體存在的環(huán)境條件的技術(shù)。
地理信息系統(tǒng)GIS(Geographic Inform -ation System)是在計算機軟件和硬件支持下，把各種地理信息按照空間分布及屬性以一定的格式輸入、存貯、檢索、更新、顯示、制圖和綜合分析應用的技術(shù)系統(tǒng)。它是將計算機技術(shù)與空間地理分布數(shù)據(jù)相結(jié)合，通過一系列空間操作和分析方法，為地球科學、環(huán)境科學和工程設計，乃至*行政職能和企業(yè)經(jīng)營提供對規(guī)劃、管理和決策有用的信息，并回答用戶提出的有關(guān)問題。
3S技術(shù)的集成，是GPS、RS、GIS技術(shù)的發(fā)展，并走向集成，是當前國內(nèi)外的發(fā)展趨勢。在3S技術(shù)的集成中，GPS主要用于實時、快速地提供目標的空間位置；RS用于實時、快速地提供大面積地表物體及其環(huán)境的幾何與物理信息，以及它們的各種變化；GIS則是對多種來源時空數(shù)據(jù)的綜合處理分析和應用的平臺。
“數(shù)字地球”：所謂“數(shù)字地球”，可以理解為對真實地球及其相關(guān)現(xiàn)象統(tǒng)一的數(shù)字化重現(xiàn)和認識。其核心思想是用數(shù)字化的手段來處理整個地球的自然和社會活動諸方面的問題，最大限度地利用資源，并使普通百姓能夠通過一定方式方便地得出他們所想了解的有關(guān)地球的信息，其特點是嵌入海量地理數(shù)據(jù)，實現(xiàn)多分辨率、三維對地球的描述，即“虛擬地球”。通俗地講，就是用數(shù)字的方法將地球、地球上的活動及整個地球環(huán)境的時空變化裝入電腦中，實現(xiàn)在網(wǎng)絡上的流通，并使之最大限度地為人類的生存、可持續(xù)發(fā)展和日常的工作、學習、生活、娛樂服務。
嚴格地講，數(shù)字地球是以計算機、多媒體技術(shù)和大規(guī)模存儲技術(shù)為基礎，以寬帶網(wǎng)絡為紐帶運用海量地球信息對地球進行多分辨率、多尺度、多時空和多種類的三維描述，并利用它作為工具來支持和改善人類活動和生活質(zhì)量。
三、高新測繪技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
1、測繪技術(shù)快速發(fā)展，產(chǎn)品形式趨于多樣化
“八五”以來，以全球衛(wèi)星定位技術(shù)、遙感技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)為代表的高新測繪技術(shù)在世界范圍內(nèi)趨于成熟并在我國多個行業(yè)廣泛投入使用，使傳統(tǒng)測繪發(fā)生了革命性的變化。我省自1990年左右 GPS應用于測繪生產(chǎn)以來，至今幾乎所有的控制測量及部分工程測量都采用GPS完成，特別是RTK的普及，極大地提高了外業(yè)測繪的生產(chǎn)效率，減輕了勞動強度。航空攝影測量技術(shù)在我省應用較早，但基本限于省測繪局和部隊系統(tǒng)測繪1/萬以下比例尺地形圖，1990年逐漸應用于城市大比例尺地形圖測繪，至今除個別小范圍地形測量采用地面測量方法外，城鎮(zhèn)和線路地形測量均采用航測法。近年來，高分辨率遙感影像獲取已經(jīng)很方便，我省測繪隊伍利用遙感影像進行測繪的項目不斷增多，米級分辨率的遙感影像在林業(yè)和國土資源調(diào)查中顯示了極大的優(yōu)勢，如美國陸地資源衛(wèi)星影像和法國SPOT衛(wèi)星影像。省測繪局今年在丹東1/萬地形圖更新中部分測區(qū)采用了SPOT衛(wèi)星影像和上一代地形圖的DRG數(shù)據(jù)測繪的方法。分米級分辨率的遙感影像，如快鳥影像在城市和工礦企業(yè)地圖編制方面得到了應用。GIS技術(shù)在我國處于快速發(fā)展并不斷完善階段，系列標準處于試行和制定之中。我省的測繪成果和專業(yè)應用正處于由電子地圖向比較規(guī)范、功能比較強大的地理信息系統(tǒng)轉(zhuǎn)化階段。來自各方面的努力，特別是實際需求的牽引，近期個別城市和中小尺度的專題信息系統(tǒng)已經(jīng)建立起來。產(chǎn)品形式由單一的線劃圖變成了4D及其復合產(chǎn)品，表現(xiàn)形式由二維增加到三維。
2、測繪儀器和地理信息應用軟件日新月異
經(jīng)典航測立體測圖儀和測距儀投入使用各自引發(fā)了測繪內(nèi)業(yè)和外業(yè)的一場革命。全站儀的普及，特別是隨著計算機技術(shù)的發(fā)展其存儲功能的大力提升，幾倍地提高了測繪外業(yè)工作效率。而GPS特別是動態(tài)定位技術(shù)更是大大地提高外業(yè)測繪效率，并使過去看來根本不可能的事情成為現(xiàn)實。在我國，以Virtuozo和JX—4為代表的全數(shù)字化攝影測量系統(tǒng)的研制成功，使我國航測領(lǐng)域步入了世界先進行列。它使航測內(nèi)業(yè)的單一線劃圖變成了多種形式的數(shù)字成果。 1980年前后，我省僅有4家單位能做航測內(nèi)業(yè)，而現(xiàn)在有將近20家。
目前，外業(yè)測繪儀器正朝著功能全面、存儲量大、操作簡單、堅固耐用、體積小重量輕，成本和價格低方向發(fā)展。1989年省測繪局直屬單位僅質(zhì)檢站有一臺徠卡TC1600全站儀，1995年換發(fā)測繪許可證時我省有全站儀的單位僅20余個。據(jù)不完全統(tǒng)計，我省現(xiàn)有各種型號的測量型GPS接收機接近400臺，全站儀超過1000臺以上，全數(shù)字化攝影測量系統(tǒng)近200套。我省對有關(guān)地理信息系統(tǒng)軟件方面還沒有全國性的知名品牌，但對所應用的軟件進行改進和補充的單位很多。
3、測繪儀器設備和軟件的發(fā)展推動了測繪行業(yè)進步，提高了測繪行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位
以GPS、RS、GIS為代表的高新測繪技術(shù)帶動了包括測繪行業(yè)在內(nèi)的整個地學領(lǐng)域的發(fā)展，而GPS和全站儀的普及極大地提高了測繪生產(chǎn)效率。如2004年省第三測繪院在一年的時間里就高質(zhì)量地完成了大連市金洲區(qū)1080平方公里1/1000數(shù)字化地形圖測繪項目，且數(shù)據(jù)達到入庫前端，在過去是不敢想象的。在這方面，省內(nèi)的儀器經(jīng)銷公司功不可沒。各種品牌的儀器經(jīng)過比較充分的市場競爭，*價格已經(jīng)進入微利階段，而售后服務不同程度地得到加強。儀器經(jīng)銷公司當然是要掙錢的，但為了生存和發(fā)展，在合理的價格進行*的同時，更需要做好服務，這從中得到實惠的還是消費者。
這種市場發(fā)展規(guī)律，已經(jīng)決定了儀器公司和客戶不是簡單的**關(guān)系，而成為事業(yè)發(fā)展鏈條上的上下環(huán)。有些儀器經(jīng)銷公司不僅保證儀器運行，而且發(fā)揮自身技術(shù)優(yōu)勢幫助生產(chǎn)單位解決技術(shù)困難，甚至與生產(chǎn)單位一道共同完成項目，現(xiàn)場進行技術(shù)培訓和傳幫帶。
我國正處在全面工業(yè)化和信息化建設過程中，并以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！皵?shù)字地球”的概念提出后，經(jīng)過國家高層長時間的研討將其確定為優(yōu)先發(fā)展的國家戰(zhàn)略。支撐數(shù)字區(qū)域建設的基礎地理信息的重要性和建設的迫切性已經(jīng)被科技界和眾多產(chǎn)業(yè)界所共識。地理信息的需求急劇增大測繪行業(yè)的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大變化，大測繪或地理信息產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。
四、測繪專業(yè)就業(yè)前景問題
1、測繪工程與地理信息系統(tǒng)專業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別
首先，簡單介紹測繪工程專業(yè)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別。前者傳統(tǒng)屬于工科專業(yè)，后者被劃入理科范疇。國家測繪局原副局長、中國測繪學會理事長楊凱同志就測繪與地理信息的關(guān)系是這樣描述的：“測繪是地理信息產(chǎn)業(yè)建設的主體力量，地理信息是測繪現(xiàn)代表現(xiàn)形式?！睖y繪工程側(cè)重于地理信息數(shù)據(jù)的采集和實地測設，地理信息側(cè)重于地理信息的可視化表達、空間分析與查詢。當前，社會上對測繪印象較為久遠而艱苦，對地理信息追捧過熱。其實，由于基礎課程設置相同或接近，兩個專業(yè)在就業(yè)及就業(yè)后工作方面差別不大，相對而言，測繪工程專業(yè)就業(yè)可能還要好一些。多年來，兩個專業(yè)畢業(yè)生的工作情況充分說明了這一點。
2、目前全國的就業(yè)形勢
近幾年，我國高校畢業(yè)生數(shù)量大、增幅高就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)壓力大。官方統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2005年研究生就業(yè)率為91%，本科就業(yè)率為82%，?？疲ǜ呗殻┚蜆I(yè)率為62%。而2006年中期新聞媒體披露的真實就業(yè)率約在50%。當然，由于調(diào)查統(tǒng)計的方法存在區(qū)別，數(shù)字可能存在一些波動，但就業(yè)困難是千真萬確的，新聞媒體對目前高校畢業(yè)生就業(yè)情況報道很多，其中在2006年6月“南方周末”用幾個專版進行報道。國家高層已經(jīng)意識到這個問題，在兩難選擇中2006年停止了繼續(xù)擴招。就業(yè)難的壓力暫時看不到減輕的跡象。為此，*中央辦公廳、國務院辦公廳連續(xù)多年發(fā)布“做好高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知”。鼓勵到基層、到西部、到祖國最需要的地方去?，F(xiàn)在已經(jīng)有6個?。ㄊ校┨岢隽舜宕逵写髮W生的口號。
3、測繪專業(yè)就業(yè)實際情況
測繪專業(yè)屬工科類專業(yè)，測繪行業(yè)是國民經(jīng)濟的一個基礎行業(yè)，從總體來講是一個服務性行業(yè)，專業(yè)技術(shù)含量較高，傳統(tǒng)測繪外業(yè)成分比較大，工作比較艱苦，屬于艱苦行業(yè)之列。過去測繪專業(yè)的學生很多鬧過專業(yè)情緒。但目前來看，測繪專業(yè)應該是比較好的專業(yè)，屬于朝陽產(chǎn)業(yè)的組成部分?？梢詮囊韵聨讉€方面的情況來分析。第一，開設測繪專業(yè)學校的數(shù)量快速增加。目前高等學校是社會上需要什么，學校培養(yǎng)什么，從全國高校開設測繪和地理信息系統(tǒng)的學校數(shù)量來看增長非?？?，從1985年的30所左右發(fā)展到目前的230所，地理信息系統(tǒng)被稱為具有廣泛發(fā)展前景的專業(yè)。第二，測繪專業(yè)畢業(yè)生需求比較強勁。從教育部2005年公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，測繪類高校畢業(yè)生一次就業(yè)率在一級學科里名列前茅，實際情況也是如此。第三，隨著高新測繪技術(shù)的發(fā)展，外業(yè)工作比例在降低，作業(yè)強度在減輕，總收入相對較高。如現(xiàn)在地形圖測繪需要的野外控制點越來越少，由于GPS的普及應用，控制點多數(shù)布設在道路附近而不是為了通視專門設置在高山上。第四，測繪專業(yè)畢業(yè)生工作地點一般都在縣城以上，在目前就業(yè)壓力較大的環(huán)境下也值得考慮。
隨著地理信息系統(tǒng)、電子地圖、移動定位等現(xiàn)代高新科技不斷深入社會各個領(lǐng)域，測繪工作正在發(fā)揮著越來越重要的作用，已成為構(gòu)建“數(shù)字省市”的重要基礎。因此，作為朝陽產(chǎn)業(yè)的測繪事業(yè)已經(jīng)引起了全社會的重視與支持。

江蘇師范大學2020云南各專業(yè)錄取線

江蘇師范大學在云南省2020年最低錄取分是多少
發(fā)布時間：2022-05-28 03:48:45 文/
一、江蘇師范大學在云南省2020年最低錄取分是多少
根據(jù)2020年云南省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，江蘇師范大學在云南省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為497分，最低錄取位次為54859名；理科最低錄取分為524分，最低錄取位次為40098名；理科最低錄取分為527分，最低錄取位次為38605名；文科最低錄取分為550分，最低錄取位次為11863名；文科最低錄取分為560分，最低錄取位次為9344名。

二、江蘇師范大學在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
招生省份 科目 年份 錄取批次 分數(shù)線 錄取位次 錄取數(shù) 省控線
河北 理科 2020 本科 595 34818 18 415
河北 文科 2020 本科 593 4796 9 465
山西 文科 2020 本二A 542 5897 10 469
山西 理科 2020 本二A 522 41195 34 449
內(nèi)蒙古 文科 2020 本二B 480 12291 5 437
內(nèi)蒙古 理科 2020 本二A 448 28339 15 333
內(nèi)蒙古 理科 2020 本二B 415 36499 5 333
遼寧 文科 2020 本科 584 4900 8 472
遼寧 理科 2020 本科 548 24164 13 359
遼寧 理科 2020 本科 475 52932 9 359
江蘇 理科 2020 本一 363 47816 1438 347
江蘇 文科 2020 本一 358 11119 659 343
江蘇 理科 2020 本一 347 83058 312 347
江蘇 文科 2020 本一 343 19608 30 343
浙江 不限 2020 1段 595 51789 - 594
浙型襲江 不限 2020 2段 561 89734 - 495
安徽 文科 2020 本二 564 9594 3 499
安徽 理科 2020 本二 544 58537 4 435
江西 文科 2020 本二 557 7823 12 488
江西 理科 2020 本二 535 43782 20 463
山東 不限 2020 1段 577 46836 38 449
山東 不限 2020 2段攜游 531 111073 4 150
山東 不限 2020 1段 506 158729 19 449
河南 文科 2020 本二 566 16955 37 465
河南 理科 2020 本二 560 89567 48 418
河南 理科 2020 本二 527 134593 15 418
湖北 文科 2020 本二 534 11861 9 426
湖北 理科 2020 本二 521 54896 21 395
湖南 文科 2020 本二 562 14494 9 526
湖南 理科 2020 本二 522 61854 14 464
湖南 理科 2020 本二 497 82360 6 464
廣東 理科 2020 本科 540 64453 4 410
廣東 文科 2020 本科 540 18478 6 430
廣西 文科 2020 本二 510 8072 35 381
廣西 理科 2020 本二 438 72287 55 353
海南 史或地 2020 本科 669 2703 2 463
海南 物或化或地 2020 本科 641 4697 3 463
海南 物或史或政 2020 本科 640 4798 8 463
海南 不限 2020 本科 625 6257 2 463
海南 生或史或政 2020 本科 609 8159 2 463
海南 史或地或政 2020 本科 584 11819 3 463
四川 文科 2020 本二 533 15161 21 459
四川 理科 2020 本二 503 107655 26 443
貴州 文科 2020 本二 551 8645 67 463
貴州 理科 2020 本二 478 46669 110 384
貴州 理卜隱兄科 2020 本二 414 98845 13 384
云南 文科 2020 本二 560 9344 16 480
云南 文科 2020 本二 550 11863 5 480
云南 理科 2020 本二 527 38605 28 440
云南 理科 2020 本二 524 40098 5 440
云南 理科 2020 本二 497 54859 6 440
陜西 文科 2020 本二 522 12281 4 405
陜西 理科 2020 本二 452 61575 26 350
甘肅 文科 2020 本二 536 5315 17 439
甘肅 理科 2020 本二 458 35874 48 372
三、江蘇師范大學簡介
江蘇師范大學是江蘇省人民*和教育部共建高校，是江蘇高水平大學建設高校。學校1952年創(chuàng)辦于江蘇無錫，戰(zhàn)功卓著的劉先勝中將為第一任校長。1956年正式納入普通高等教育序列招生。1957年成立江蘇師范?？茖W校。1958年學校北遷徐州，1959年與徐州師范?？茖W校合并，成立徐州師范學院。60年代初，全國高校布局調(diào)整，敬愛的周恩來總理指示：“徐州地區(qū)地域遼闊，要有大學”，學校因此得以保留。從此，學校扎根蘇北，艱苦創(chuàng)業(yè)，逐步發(fā)展。1979年開始招收碩士研究生，1981年成為全國首批碩士學位授予單位。1996年學校更名為徐州師范大學。1999年原煤炭部所屬的徐州工業(yè)學校并入。2011年學校更名為江蘇師范大學。

在學校發(fā)展史上，有著名漢語言學家廖序東教授，著名詩人、中國現(xiàn)代文學研究專家吳奔星教授，戲劇家、中國古代文學史家王進珊教授，中國古代文學研究專家吳汝煜教授，教育家劉百川教授，心理學家張煥庭教授，歷史學家臧云浦教授，地理學家羅其湘教授等一批國內(nèi)外知名專家學者。建校以來，全校師生秉承“崇德厚學，勵志敏行”的校訓，經(jīng)過不懈努力，各項事業(yè)都有了快速發(fā)展。學校躋身2019 US News“全球最佳大學”排行榜，列內(nèi)地高校109位。

學?，F(xiàn)有泉山、云龍、奎園、賈汪4個校區(qū)，占地2457畝，校舍面積92.5萬平方米；教學科研儀器設備總值5.84億元；圖書館藏書295萬冊。學校設有22個專業(yè)學院以及敬文書院、繼續(xù)教育學院、國際學院和教育部批準設立的首個非獨立法人中俄合作辦學機構(gòu)——江蘇師范大學圣彼得堡彼得大帝理工大學聯(lián)合工程學院，另設有獨立學院科文學院?，F(xiàn)有63個本科招生專業(yè)，35個一級學科碩士點，13個碩士專業(yè)學位類別，1個服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目，1個博士后科研流動站，覆蓋11個學科門類。具有以同等學力申請碩士學位授予權(quán)和碩士研究生推免權(quán)?，F(xiàn)有在校普通全日制本科生20000余人（不含獨立學院科文學院），博士、碩士研究生3500余人。建校以來，學校已向社會輸送了近二十萬名畢業(yè)生，一大批取得突出成就的江蘇師范大學校友活躍在海內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化、科技和教育等各個領(lǐng)域。

學校堅持以立德樹人為根本，深入推進教育教學改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2004年在教育部組織的本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次，2015年高質(zhì)量通過教育部本科教學工作審核評估。近幾年，獲國家級教學成果獎9項、省級教學成果獎49項，首屆全國研究生教育成果獎二等獎；獲批國家級特色專業(yè)建設點4個、教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點項目2項、省品牌專業(yè)建設工程一期項目4項、省“十二五”重點專業(yè)（類）11個。建有國家級教學團隊1個、省級優(yōu)秀教學團隊2個；獲批國家級精品資源共享課9門、國家級精品教材和規(guī)劃教材6部、省級優(yōu)秀精品課程48門、省級在線開放課程7門、省級精品教材和重點教材56部。獲國家級大學生校外實踐教育基地建設項目1項，承擔教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目2項，省級卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目1項。獲“中央支持地方財政專項”46項，擁有國家級實驗教學示范中心3個，國家虛擬仿真實驗教學項目2個，省級實驗教學示范中心18個，省級虛擬仿真實驗教學平臺1個，省級在線開放虛擬仿真實驗教學項目2個。學校被教育部、國家語委確定為全國首批“國家語委語言文字應用培訓基地”、全國唯一一家“經(jīng)典誦讀教育”學科（領(lǐng)域）培訓機構(gòu)，獲評“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?。

學校積極實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍建設取得顯著成效?，F(xiàn)有專任教師1636人，教授335人、副教授576人，高級專業(yè)技術(shù)職務教師占比55.7%，專任教師中博士占比57.9%，具有海外研修經(jīng)歷教師占比41.5%。目前我校有“*”、國家“*”等高層次人才12人。入選新世紀百千萬人才工程1人、科技部創(chuàng)新人才推進計劃“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”1人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”5人、中國科學院“*”2人。3人獲國家優(yōu)秀青年基金。6人獲“全國模范教師”“全國先進工作者”“全國五一勞動獎章”等榮譽稱號，1人獲中國僑界貢獻獎。有雙聘院士量級人才11人，“*”、國家“杰青”量級人才50人。11人為江蘇特聘教授，15人為省“雙創(chuàng)計劃”人才，4人入選“江蘇省高校教學名師”，14人獲“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”稱號，29人為省“六大人才高峰”培養(yǎng)對象，123人入選省“333高層次人才培養(yǎng)工程”，161人入選省“青藍工程”；有國家級省級教學科研團隊18個。

學校注重學科建設與科研工作，內(nèi)涵建設水平穩(wěn)步提升?，F(xiàn)有6個省優(yōu)勢學科、12個省重點學科，化學、工程學科進入ESI排名前1%，21個學科入榜上海軟科2018“中國最好學科排名”。擁有江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心2個，部省級科研平臺30余個。近五年來，獲批國家級科研項目429項，其中國家社會科學基金項目149項（重大項目11項、重點項目9項），國家自然科學基金項目280項。在SCI/EI/CPCI/SSCI/A&HCI/CSSCI等索引學術(shù)期刊上發(fā)表科研論文7000篇，其中SCI一區(qū)、二區(qū)Top等期刊論文485篇，在Science、Nature、PNAS等國際一流期刊上發(fā)表論文14篇。學校位列2019中國大學社會科學研究排名第56位，江蘇省內(nèi)大學排名第6位，全國師范院校排名第13位。自然指數(shù)（Nature Index）進入“中國內(nèi)地高校Top100”，2016年位列54位，江蘇省內(nèi)高校第8位，全球高校排名第428位。獲教育部高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎13項，省自然科學、社會科學優(yōu)秀成果獎58項?！爸袊魧W生與民國社科發(fā)展”研究成果入選國家哲學社科成果文庫。在“一帶一路”國家語言研究及服務區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展方面形成了一批有影響的智庫成果，2篇智庫報告獲中央*批示，13篇智庫研究報告獲江蘇省領(lǐng)導批示?！丁耙粠б宦贰毖鼐€國家語言國情手冊》獲首屆“中國智庫學術(shù)成果優(yōu)秀報告獎”。學校大力推動科技體制機制改革，逐步形成了高層次科研平臺建設、高級別的科研項目、高水平的科研成果“三位一體”的科技創(chuàng)新體系。

學校積極拓展服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的新途徑，社會服務能力不斷彰顯。立足基礎教育改革和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，探索形成“十五年一貫制”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；牽頭成立淮海經(jīng)濟區(qū)鄉(xiāng)村卓越教師教育聯(lián)盟；獲批設立淮海經(jīng)濟區(qū)首家雅思考點。與徐州、南京、泰興、連云港、鹽城、宿遷、寧夏中衛(wèi)、內(nèi)蒙古滿洲里等地方*建立了校市戰(zhàn)略合作關(guān)系；與徐州、連云港合作共建江蘇師范大學“一帶一路”研究院；成立江蘇先進能源與材料研究院（泰興）、江蘇師范大學連云港藥食資源生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院、新沂市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)研究院、新沂市新材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、江蘇師范大學半導體材料與設備邳州研究院等新型研發(fā)機構(gòu)；建立校地共建載體平臺、校企聯(lián)合研發(fā)中心等產(chǎn)學研合作基地180余家。大學科技園獲批國家級科技企業(yè)孵化器、國家級高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地、省級眾創(chuàng)空間，組建江蘇師范大學生物科技有限公司、江蘇師范大學激光科技有限公司等學科性公司。技術(shù)轉(zhuǎn)移中心獲批國家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)，成立師大創(chuàng)新科技有限公司開展股權(quán)投資、科技服務等創(chuàng)新業(yè)務探索。作為蘇北地區(qū)唯一的江蘇省干部教育培訓基地，2017獲批江蘇省*干部進高校專項培訓基地。學校主動發(fā)揮服務功能，不斷為推進校地、校企深度合作，全面融入地方經(jīng)濟社會創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略作出積極努力。

學校加快推進辦學國際化進程，國際交流合作深入發(fā)展。作為全國首批“有資格接收外國留學生的高?！?，“中國*獎學金生委托培養(yǎng)高?！薄傲魧W江蘇目標學?！保嗬^與英、美、澳、俄等國的81所高校建立了友好合作關(guān)系，先后接收46個國家和地區(qū)的留學生來校學習。注冊國際學生414人，其中學歷生359人。與美、澳兩所大學聯(lián)辦孔子學院獲國家表彰。獲評孔子學院先進中方合作機構(gòu)。獲批孔子學院獎學金項目——漢語國際教育本科和碩士培養(yǎng)資格。在馬來西亞設立全球首個海外孟子學院?，F(xiàn)設“一帶一路”研究院（獨聯(lián)體國家研究中心）、巴基斯坦研究中心、澳大利亞研究中心、伊比利亞美洲研究中心和國家語委語言能力高等研究院等國別與區(qū)域研究機構(gòu)，其中3所入選教育部國別和區(qū)域研究中心備案名單。設立“一帶一路”研究院巴基斯坦旁遮普大學分院、烏克蘭分院、阿根廷拉努斯國立大學分院。與哈佛大學、愛丁堡大學、倫敦大學學院等知名高校聯(lián)合建設基因組學實驗室、藥食植物實驗室、聾人認知中心、教育大數(shù)據(jù)科學與工程重點實驗室等科研平臺。與美國、澳大利亞、日本、俄羅斯和白俄羅斯等國高校開展合作辦學和學分互認項目，與哈佛大學、香港大學等世界著名高校合作開展師資和管理人員培訓項目。

學校堅持以生為本，著力打造各類學生成長成才平臺。近年來，我校學生獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽特等獎、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽金獎、全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎、中國青少年科技創(chuàng)新獎、中國青年志愿服務項目大賽金獎、全國大學生藝術(shù)展演一等獎，第十屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會表演項目綜合類一等獎，“東芝杯”中國師范大學理科師范生教學技能創(chuàng)新大賽一等獎2項。先后四次獲評大學生志愿服務西部計劃全國優(yōu)秀項目辦，連續(xù)九年獲大學生志愿服務蘇北計劃優(yōu)秀組織獎。校女子足球隊獲第23屆世界大學生運動會女子足球比賽亞軍，多次獲中國大學生女子足球錦標賽冠軍，主力隊員入選國家隊并隨隊參加奧運會和女足世界杯比賽。學校是江蘇省蘇北地區(qū)大學生心理健康教育研究基地、江蘇省輔導員培訓與研修基地。學校獲“全國五四紅旗團委”“全國大學生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進單位”“全國五四紅旗團支部”“全國活力團支部”“全國百佳校園足球社團”“全國大學生心理健康教育先進單位”，多次獲評江蘇省高?！熬蜆I(yè)工作先進集體”“江蘇省高校教育管理創(chuàng)新項目一等獎”，多個班級獲全國、江蘇省先進班集體和江蘇省“周恩來班”命名表彰。1人獲全國輔導員職業(yè)能力大賽省賽一等獎、國賽三等獎，多人獲全國輔導員年度人物入圍獎、省輔導員年度人物等獎項。

學校已連續(xù)十次被省委、省*表彰為“江蘇省文明單位”，四次被表彰為“江蘇省文明學?！?，五次被表彰為“江蘇省文明單位標兵”，被授予第三批“全國文明單位”，獲評首批“全國文明校園”。2018年，學校勝利召開第二次黨代會。邁入新的發(fā)展時期，江蘇師大人將繼續(xù)發(fā)揚“守正出新，堅志勇為”的新時期校園精神，進一步解放思想，全面深化改革，推進內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展，為全面建設高水平大學而不懈奮斗！

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