四川省檔案學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)

每個(gè)人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專(zhuān)學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專(zhuān)的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn)，其中四川省檔案學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了四川省檔案學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

近期有不少家長(zhǎng)都在咨詢(xún)四川省檔案學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)有哪些，吉祥熊招生網(wǎng)老師為了讓更多的家長(zhǎng)些能夠清楚的了解，專(zhuān)門(mén)整理了以下內(nèi)容，供大家參考。

四川省檔案學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有：計(jì)算機(jī)信息管理、電子商務(wù)、酒店管理、文秘、圖書(shū)檔案管理、環(huán)境藝術(shù)技術(shù)。

四川省檔案學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)又稱(chēng)“藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境設(shè)計(jì))”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù))”或“環(huán)境設(shè)計(jì)”。為普通高等研究生、本科、高職高專(zhuān)土建與藝術(shù)設(shè)計(jì)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)目錄下設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，屬于建筑設(shè)計(jì)與藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

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該專(zhuān)業(yè)為普通高等學(xué)校博士、碩士、本科、專(zhuān)科層次，學(xué)制四年、三年，接受全國(guó)教育部本科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和高職高專(zhuān)教育土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢(xún)、服務(wù)等工作。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(又稱(chēng)“藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境設(shè)計(jì))”)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)面向城市規(guī)劃、園林景區(qū)設(shè)計(jì)、小區(qū)與建筑企業(yè)、設(shè)計(jì)院的，具有園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、園林植物配置與造景設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林養(yǎng)護(hù)與管理、園林生態(tài)學(xué)等方面的能力,并具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，牢固掌握城市園林專(zhuān)業(yè)必須的專(zhuān)業(yè)文化基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)。

從事城市園林設(shè)計(jì)、管理、經(jīng)營(yíng)、*及生產(chǎn)等工作的高技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，2019年主要開(kāi)設(shè)于藝術(shù)類(lèi)院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系和土建類(lèi)、園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)為依托特色的院校。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(又稱(chēng)“藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境設(shè)計(jì))，環(huán)藝”)可以分為物質(zhì)形態(tài)和意識(shí)形態(tài)兩個(gè)方面。物質(zhì)形態(tài)主要是指構(gòu)成環(huán)境景觀的物質(zhì)要素，而這些物質(zhì)要素按不同的材質(zhì)又可分為不同的類(lèi)型。

意識(shí)形態(tài)主要是指影響指導(dǎo)人們行為的精神因素，如：宗教信仰、民俗習(xí)慣、審美觀念、社會(huì)制度、倫理道德等。環(huán)境設(shè)計(jì)各要素間的關(guān)系猶如生物學(xué)上生物群落的共生鏈，維系著自然萬(wàn)物的萌發(fā)，并處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

這種狀態(tài)恰恰是現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)追求的目標(biāo)，其任務(wù)在于設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的“人類(lèi)——環(huán)境系統(tǒng)”，這個(gè)系統(tǒng)將展現(xiàn)人類(lèi)與環(huán)境的共存，人類(lèi)與環(huán)境在新的高層次的平衡和發(fā)展。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)扎實(shí)掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、知識(shí)，具有一定實(shí)際應(yīng)用能力，能從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作以及滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)教學(xué)與研究工作需要的德才兼?zhèn)涞母呒寄軐?zhuān)業(yè)人才。

通過(guò)本專(zhuān)業(yè)所有課程教學(xué)，學(xué)生應(yīng)先具備一定哲學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉我國(guó)的文藝指導(dǎo)方針、政策，系統(tǒng)地掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和相關(guān)技能，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，有較高文化藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的審美感覺(jué)和獨(dú)立創(chuàng)造設(shè)計(jì)思維，有觀察、理解、總結(jié)生活的能力，并能結(jié)合運(yùn)用各方面學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，參與設(shè)計(jì)完整的建筑、規(guī)劃等方面項(xiàng)目工程。

自如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的工作，服務(wù)于社會(huì)現(xiàn)代化的建設(shè)。 具備事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)和初步的科研的能力，掌握一門(mén)外語(yǔ)，畢業(yè)前應(yīng)具備三級(jí)以上外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)考試，有健康的體魄。

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