濟南信息工程學(xué)校是公辦還是民辦學(xué)校（濟南信息工程學(xué)校中專還是大專學(xué)校）

濟南信息工程學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高，增強綜合實力，接下來山東職校招生網(wǎng)小編為大家介紹2022年濟南信息工程學(xué)校是公辦還是民辦學(xué)校，中專還是大專學(xué)校，僅供參考~

2022年濟南信息工程學(xué)校是公辦還是民辦學(xué)校

濟南信息工程學(xué)校始建于1985年，是經(jīng)山東省人民政府批準的公辦全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。（學(xué)校性質(zhì)：公辦學(xué)校）

 濟南信息工程學(xué)校成立于1985年，是首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，全國教育系統(tǒng)先進單位，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會信息化工作委員會常務(wù)理事單位，首批山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校，首批濟南市文明校園，全國籃球特色學(xué)校，山東省第三批示范校建設(shè)立項單位。

學(xué)校堅持以新時代中國特色社會主義理論為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家教育方針，堅持“立德樹人，深耕內(nèi)涵，彰顯特色，服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)并存、育人與育才同步、內(nèi)涵與外延并重、普通中專與三二連讀大專貫通”的辦學(xué)定位，不斷完善“一體兩翼”、雙軌并行的辦學(xué)模式，構(gòu)建“三能一促，崗位對接”的人才培養(yǎng)模式,以推進工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)為突破口，專業(yè)設(shè)置、課程改革和培養(yǎng)目標緊貼區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需求，不斷深化教育教學(xué)改革。通過進一步完善產(chǎn)教深度融合協(xié)同育人機制，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和技能人才成長的新需求，使學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高。充分發(fā)揮地方信息技術(shù)類專業(yè)龍頭和集團化辦學(xué)優(yōu)勢，以靈活的辦學(xué)機制，夯實基礎(chǔ)，做大規(guī)模，增強綜合實力，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，努力把學(xué)校建成“環(huán)境優(yōu)雅、師資一流、特色鮮明、品牌響亮”的全省職業(yè)教育名校。

2022年濟南信息工程學(xué)校是中專還是大專學(xué)校

濟南信息工程學(xué)校始建于1985年，是經(jīng)山東省人民政府批準的公辦全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。（學(xué)校特色：全日制普通中等專業(yè)學(xué)校）

 1.提升專業(yè)水平。學(xué)校緊跟智能制造和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展步伐，新增物聯(lián)網(wǎng)、無人機等專業(yè)方向，將信息技術(shù)類專業(yè)群做大做強，形成信息技術(shù)類專業(yè)為主、財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為輔的“一體兩翼”專業(yè)格局?，F(xiàn)有專業(yè)全部為規(guī)范化以上專業(yè)，其中省級品牌專業(yè)2個、示范性專業(yè)2個，專業(yè)建設(shè)水平全省領(lǐng)先、國內(nèi)一流。

    2.優(yōu)化育人模式。學(xué)校秉承“德行天下，技贏未來”的育人思想，堅持管理育人、服務(wù)育人、文化育人、技能育人、全員育人，實施級部制扁平化管理和“金字塔”式技能培養(yǎng)，學(xué)生在各級技能大賽中成績斐然，國賽斬獲4金4銀6銅，省賽斬獲11金4銀9銅，人才培養(yǎng)質(zhì)量在全國同類學(xué)校處于領(lǐng)先地位。

    3.加強師資建設(shè)。學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，并形成完善的考核激勵機制，“雙師型”教師占比100%。開展青藍工程、專業(yè)帶頭人及名師培養(yǎng)工程，建立名師工作室，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。學(xué)校先后培養(yǎng)國家級名師、省優(yōu)秀教師、齊魯名師、省青年技能名師、省教學(xué)能手等30余人。

    4.做活校企融合。學(xué)校與聯(lián)想集團、煙臺LG、神州數(shù)碼、濟南智贏動畫、濟南青之鳥等二十幾家企業(yè)開展深層次、多形式的校企合作，共同培養(yǎng)符合市場和企業(yè)需求的應(yīng)用型人才。通過校企合作，引入行業(yè)人才培養(yǎng)模式、對接職業(yè)標準，實現(xiàn)課堂教學(xué)與學(xué)生崗位需求的“零距離”對接，學(xué)生畢業(yè)與上崗的“零過渡”。

    5.輻射作用凸顯。連續(xù)四年承辦物聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)搭建賽項省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽，國際合作、校校合作、校企合作頻繁，與韓國職校實現(xiàn)互訪。通過開展名師東西幫扶、送教下鄉(xiāng)、師生服務(wù)周邊社區(qū)、啟動全市首家學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團隊等活動，使學(xué)校的輻射作日漸凸顯。近幾年，學(xué)生平均綜合就業(yè)率98%以上，對口就業(yè)率97.4%，用人單位滿意率98.9%。

濟南信息工程學(xué)校以靈活的辦學(xué)機制，夯實基礎(chǔ)，做大規(guī)模，增強綜合實力，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，以上2022年濟南信息工程學(xué)校是公辦還是民辦學(xué)校，中專還是大專學(xué)校，是由山東職校招生網(wǎng)小編收集整理的，希望對您有所幫助！