每個(gè)人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開(kāi)始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜歡的技術(shù)。隨著國(guó)家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng),更多的學(xué)生也選擇了報(bào)考中職中專(zhuān)學(xué)校。但是還有不少家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中職中專(zhuān)的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問(wèn),其中遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?019年單獨(dú)招生報(bào)名時(shí)間、網(wǎng)址入口就是大家比較想了解的一個(gè)問(wèn)題,今天,好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握?019年單獨(dú)招生報(bào)名時(shí)間、網(wǎng)址入口,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袌?bào)名時(shí)間
2019年3月8日-4月7日
遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握袌?bào)名程序
登陸我院招生信息網(wǎng)按流程在網(wǎng)上報(bào)名及填報(bào)志愿:
第一步:注冊(cè)。用高考考生號(hào)、身份證號(hào)碼和本人姓名注冊(cè)。
第二步:登錄。填寫(xiě)報(bào)名信息表,核對(duì)無(wú)誤后點(diǎn)擊“確定”。
第三步:選擇報(bào)考專(zhuān)業(yè),核對(duì)無(wú)誤后點(diǎn)擊“確定”。
第四步: 繳費(fèi)。通過(guò)在線網(wǎng)銀或*銀行進(jìn)行繳費(fèi)
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遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民*批準(zhǔn),國(guó)家教育部備案,以資源類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的一所公辦全日制普通高校。學(xué)院坐落于全國(guó)最美麗的邊境城市――丹東,與朝鮮隔江相望。學(xué)院占地面積600余畝,建筑面積達(dá)6萬(wàn)余平方米,辦學(xué)規(guī)模3000余人。建有地史、礦物、巖石、地質(zhì)找礦、寶玉石、建筑等門(mén)類(lèi)齊全、設(shè)施先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室84個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地120余個(gè)。目前,學(xué)院占地502畝的新校區(qū)一期工程的11萬(wàn)平建筑已完工,一所現(xiàn)代化的大學(xué)校園即將展現(xiàn)在世人面前。
學(xué)院設(shè)有資源系、機(jī)電系、建筑系、環(huán)境與生態(tài)系、動(dòng)畫(huà)影視學(xué)院、經(jīng)貿(mào)系六個(gè)系(部)。以適應(yīng)市場(chǎng)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè),精心打造特色品牌專(zhuān)業(yè),開(kāi)設(shè)金屬礦地質(zhì)與勘查技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與*、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)等二十一個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè),寶玉石鑒定與加工技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)是省級(jí)職業(yè)教育創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)院突出人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,積極引進(jìn)高層次、復(fù)合型人才,構(gòu)建一支教學(xué)能力突出、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師隊(duì)伍,現(xiàn)有專(zhuān)職教師171人,教授15人,副教授59人。全體教師以“思想過(guò)得硬、觀念跟得上、業(yè)務(wù)叫得響”為工作準(zhǔn)則,秉承“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),誨人不倦”的教風(fēng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)院不斷深化教學(xué)改革,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與就業(yè)崗位需求相結(jié)合,實(shí)行“35+10”課堂授課新模式、遼地院式導(dǎo)師制和多證制教學(xué),不斷探索“訂單培養(yǎng)”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”等多種人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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