成都汽車職業(yè)技術(shù)學校機電一體化怎么樣 就業(yè)前景如何

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學一開始就有明確的目標，想要學習一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家中等職業(yè)學校招商力度的加強，更多的學生也選擇了報考中職中專學校。但是還有不少家長和學生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有著各種各樣的疑問，其中成都汽車職業(yè)技術(shù)學校機電一體化怎么樣 就業(yè)前景如何就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學小編為大家?guī)Я顺啥计嚶殬I(yè)技術(shù)學校機電一體化怎么樣 就業(yè)前景如何，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

一、專業(yè)介紹

培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具備機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，掌握機電一體化專業(yè)相應(yīng)的專業(yè)技能，能夠滿足機電一體化設(shè)備的應(yīng)用、運行監(jiān)測、現(xiàn)場技術(shù)支持及機電產(chǎn)品的初級設(shè)計等崗位需要的高端技術(shù)技能型人才。

二、行業(yè)前景

機電一體化的水平體現(xiàn)了一個國家的綜合國力，我國是機電*應(yīng)用裝備大國，機電產(chǎn)品數(shù)量居全球第一，*業(yè)已成為我國國民經(jīng)濟的支柱性、先導性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)和帶動國民經(jīng)濟快速發(fā)展。中國*正在向智能化轉(zhuǎn)型，中商情報網(wǎng)指出，中國智能*2008-2018年間其年均復合增長率(CAGR)高達12.7%,保守估計到2021年中國*業(yè)增加值將超過30萬億。為了加快發(fā)展、縮小與發(fā)達國家的差距，國家在政策上對機電一體化技術(shù)給予大力支持，特別是涉及基礎(chǔ)技術(shù)、綜合技術(shù)等方面，要給予強有力的財政和各種扶助。

三、就業(yè)前景

市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)機電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣。

四、就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后主要面向各企業(yè)、公司，從事加工*業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機床設(shè)備使用維護，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護、*、經(jīng)營管理等工作。

五、就業(yè)崗位

本專業(yè)學生畢業(yè)后可勝任安裝技術(shù)員,維修技術(shù)員,數(shù)控操作技術(shù)員,設(shè)計技術(shù)員,產(chǎn)品*員,售后服務(wù)員,安裝工程師,維修工程師,*工程師,設(shè)計工程師,*工程師,售后技術(shù)支持工程師,生產(chǎn)主管,技術(shù)主管等工作崗位。

六、課程設(shè)置

公共基礎(chǔ)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、大學英語、高等數(shù)學、心理健康教育、計算機基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作

專業(yè)基礎(chǔ)課程：工程制圖、電子技術(shù)、單片機技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械*技術(shù)、電氣控制與PLC、電機拖動基礎(chǔ)

實訓課程：電子實訓、三維CAD實訓、金工實訓、二維CAD實訓、三維CAD實訓、電子實訓、工藝設(shè)計、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、單片機課程設(shè)計、金工實習、生產(chǎn)實習等

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