康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)要學(xué)什么 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)好不好
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-24
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早在1998年,國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)殘疾人事業(yè)五年工作綱要》提出要在現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)院校開設(shè)康復(fù)課程 ,有條件的應(yīng)該設(shè)置康復(fù)醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療技術(shù) ,并納入教育和衛(wèi)生部門的計(jì)劃,發(fā)展康復(fù)醫(yī)學(xué)教育已 成為一項(xiàng)基本國(guó)策。
在新世紀(jì)之初,我國(guó)康復(fù)治療專業(yè)教育仍存在的問(wèn)題是供不應(yīng)求,我國(guó)康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中康復(fù)治療崗位 的人員,缺額很大,因?yàn)榭祻?fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展快,而康復(fù)治療正規(guī)的專科專業(yè)教育產(chǎn)出少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足康 復(fù)醫(yī)療市場(chǎng)的需要。
學(xué)校以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)涉外衛(wèi)生技術(shù)精英為鮮明的辦學(xué)特色,學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,不斷深化教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量;創(chuàng)設(shè)良好的辦學(xué)條件、嚴(yán)把教育教學(xué)質(zhì)量關(guān),在專業(yè)構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)渠道等方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。
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