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安全科學(xué)與工程包括哪些專業(yè)-安全科學(xué)與工程類專業(yè)名單及專業(yè)代碼

來源:好上學(xué) ??時間:2023-08-27

安全科學(xué)與工程包括哪些專業(yè)-安全科學(xué)與工程類專業(yè)名單及專業(yè)代碼


根據(jù)教育部最新公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》可知,安全科學(xué)與工程類專業(yè)屬于工學(xué)門類,包括安全工程、應(yīng)急技術(shù)與管理、職業(yè)衛(wèi)生工程、安全生產(chǎn)監(jiān)管等4個專業(yè),以下是具體專業(yè)名單及專業(yè)代碼一覽表,希望對大家有所幫助。


其中特設(shè)專業(yè)在專業(yè)代碼后加T表示,國家控制布點(diǎn)專業(yè)在專業(yè)代碼后加K表示。


序 號門類專業(yè)類專業(yè)代碼專業(yè)名稱授予學(xué)位修業(yè)年限
1工學(xué)安全科學(xué)與工程類082901安全工程工學(xué)四年
2工學(xué)安全科學(xué)與工程類082902T應(yīng)急技術(shù)與管理工學(xué)四年
3工學(xué)安全科學(xué)與工程類082903T職業(yè)衛(wèi)生工程工學(xué)四年
4工學(xué)
安全科學(xué)與工程類
082904T
安全生產(chǎn)監(jiān)管
工學(xué)
四年


安全工程專業(yè)簡介:


安全工程是隸屬于一級學(xué)科“安全科學(xué)與工程(學(xué)科代碼0837)”的一個二級學(xué)科,該專業(yè)注重培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、工作場所危險(xiǎn)有害因素識別與檢測、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)、生產(chǎn)型企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)等方面復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才,是一個涉及面極廣的綜合交叉學(xué)科。


安全工程專業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才,能從事生產(chǎn)安全管理、安全防護(hù)工程、安全產(chǎn)品設(shè)計(jì)、事故防控規(guī)律研究、危險(xiǎn)有害因素檢測、工程風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)、生產(chǎn)經(jīng)營單位安全監(jiān)察與管理、應(yīng)急等,多渠道保障生產(chǎn)安全、社會和諧、家庭幸福、個人健康。各類生產(chǎn)經(jīng)營單位都離不開安全工程。


應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)簡介:


本專業(yè)學(xué)制四年,主要培養(yǎng)學(xué)生探索和識別應(yīng)急管理工作中面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新情況、新挑戰(zhàn),解決實(shí)踐中復(fù)雜條件下應(yīng)急技術(shù)與管理問題,為保障公共安全、提升工礦商貿(mào)領(lǐng)域突發(fā)事件應(yīng)急處置能力、完善應(yīng)急管理體系提供基礎(chǔ)保障。


核心課程:應(yīng)急管理學(xué)、應(yīng)急救援理論與技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)源辨識與監(jiān)控、事故應(yīng)急救援與處置、應(yīng)急救援裝備、系統(tǒng)工程與運(yùn)籌學(xué)、災(zāi)變通風(fēng)技術(shù)、災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評估、應(yīng)急管理法律法規(guī)、事故調(diào)查與處理、應(yīng)急救援心理學(xué)等。


職業(yè)衛(wèi)生工程專業(yè)簡介:


“職業(yè)衛(wèi)生工程”是一門新興專業(yè),但并不是醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的治療類專業(yè)。保護(hù)勞動者的“職業(yè)健康(Occupational Health)”可采用“職業(yè)衛(wèi)生(Occupational Hygiene)”與“職業(yè)醫(yī)學(xué)(Occupational Medicine)”兩類手段。


國際上“職業(yè)衛(wèi)生”是指采用工程及管理手段從源頭上控制或消除危害因素,是職業(yè)病一級預(yù)防;而“職業(yè)醫(yī)學(xué)”是通過醫(yī)學(xué)手段對勞動者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和康復(fù)治療,是職業(yè)病的二級和三級預(yù)防。因此,我們的專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)與醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)有著本質(zhì)區(qū)別,且只有該專業(yè)的人才培養(yǎng)才能從源頭和根本上解決我國職業(yè)病預(yù)防問題。

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