山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年高職擴(kuò)招招生簡章
來源:好上學(xué) ??時間:2022-08-07
一、高職擴(kuò)招的重大意義
高職擴(kuò)招對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有哪些促進(jìn)作用?
答:高職擴(kuò)招后,將為現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)一線輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,進(jìn)一步促進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,把人口紅利更好地轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源紅利,整體提高人力資本素質(zhì),全面提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,有效提高全要素生產(chǎn)率,成為中國產(chǎn)業(yè)走向全球產(chǎn)業(yè)中高端的生力軍。
二、高職擴(kuò)招的專業(yè)
◇ 成考、自考、擴(kuò)招考試時間不一樣成考每年只有一次,考試是國家統(tǒng)一安排的。一般會是在2-9月。
自考一年有兩次的考試,有些省份可以考四次,考試時間分別是在1月、4月、7月和10月,其中4月和10月比較大,也叫大自考。
擴(kuò)招只有在秋季9月份報名參加考試。
◇ 成考、自考、擴(kuò)招學(xué)習(xí)方式不一樣
成考和自考的學(xué)習(xí)方式是不一樣的,成考的學(xué)習(xí)形式有:函授、業(yè)余和脫產(chǎn)。而自考的學(xué)習(xí)形式主要是以自學(xué)為主,當(dāng)然自己也可以報考自考培訓(xùn)班。擴(kuò)招的話學(xué)習(xí)期間已網(wǎng)課為主。
三、2022年高職擴(kuò)招,退役軍人可免試錄取
落實中央決策部署,穩(wěn)定高職擴(kuò)招規(guī)模;高職擴(kuò)招工作,是中央抓“六保”、促“六穩(wěn)”,立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局作出的重大決策部署,是教育特別是職業(yè)教育的重大發(fā)展機遇,也是落實全國教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措。各地要高度重視,切實把思想統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院的決策部署上來,牢牢把握高職擴(kuò)招穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)。要根據(jù)教育部備案確定的招生計劃,加強本地高等職業(yè)教育資源統(tǒng)籌。要按照教育部有關(guān)工作要求,做好招生、培養(yǎng)、就業(yè)各個環(huán)節(jié)工作。要加大高職擴(kuò)招相關(guān)政策的宣傳力度,積極宣傳普通高等學(xué)校專升本擴(kuò)招、職業(yè)教育本科試點等有力政策,切實做好組織動員工作,確保高質(zhì)量完成任務(wù)目標(biāo)。
四、高職擴(kuò)招的招生對象
高職院校的招生對象,主要包含三類:應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生(農(nóng)民工、下崗職工、退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民等),在高等教育普及化時代,擴(kuò)大高職招生規(guī)模,面向這三類招生對象的招生,需要改革。
大專2022年高職擴(kuò)招招生簡章" title="山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專2022年高職擴(kuò)招招生簡章">
五、平臺招生聯(lián)系誰
聯(lián)系電話:見右側(cè)在線客服處
聯(lián)系QQ:2327966991
六、高職擴(kuò)招簡介
高職擴(kuò)招是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策,是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》(簡稱“職教20條”)的重要舉措,是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機遇,將對我國教育發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
推進(jìn)高職院校的招生改革,面臨一個實際問題,即降低高職入學(xué)門檻。要讓降低入學(xué)門檻而不影響高職的質(zhì)量,就必須切實推進(jìn)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看,高等教育進(jìn)入高等教育普及化階段后,高職院校辦學(xué)必然進(jìn)入“寬進(jìn)嚴(yán)出”階段。
七、高職擴(kuò)招有哪些學(xué)習(xí)方式
全日制在校學(xué)習(xí)建議
1、想彌補沒有上過大學(xué)的遺憾,體驗大學(xué)生活。
2、自己的年齡還小,沒到談婚論嫁的地步。
3、家里經(jīng)濟(jì)條件還可以沒有什么經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),不需要我工作掙錢。
八、高職擴(kuò)招好就業(yè)嗎
高職擴(kuò)招100萬人,不單是著眼于高考生源各錄取層次的平衡,更是穩(wěn)就業(yè)“棋盤”里的重要落子。只有將含高職在內(nèi)的職業(yè)教育充分激活,由其輸出更多高技能人才,這既能在未來解決“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”,同時也是結(jié)構(gòu)性增加就業(yè)供給,為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供足夠的人力資源支撐。