網(wǎng)絡(luò)教育與電大含金量對(duì)比 二者有什么不同

網(wǎng)絡(luò)教育和電大都是成人提升學(xué)歷的方式，哪個(gè)含金量較高，下面小編整理了相關(guān)信息，以供參考。

網(wǎng)絡(luò)教育和電大含金量哪個(gè)高

電大與網(wǎng)絡(luò)教育，兩者都可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育，電大也是具有遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)的，主要在學(xué)習(xí)形式方面，都是利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)。說(shuō)到不同，兩者的招生院校是不同的。網(wǎng)絡(luò)教育的招生院校是有批準(zhǔn)的試點(diǎn)院校一共就68所，但這些院校大部分為211.985高校，院校知名度高，師資力量雄厚，招生專業(yè)也很全面，很多專業(yè)還都是院校的特色專業(yè)，有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，要按照院校來(lái)說(shuō)，肯定是網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷文憑含金量更高一些。

實(shí)際上兩者文憑在使用上是沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別的，都是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，不過(guò)近年來(lái)報(bào)考電大的越來(lái)越少，大部分學(xué)生還是以報(bào)考網(wǎng)絡(luò)教育為主。

網(wǎng)絡(luò)教育和電大哪些方面不同

電大和網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)還是有一定區(qū)別的，電大課程實(shí)行完全學(xué)分制，學(xué)籍8年有效，采用網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的的教學(xué)形式，主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)上教學(xué)、面授輔導(dǎo)、自學(xué)和電視教學(xué)相結(jié)合的方式;而網(wǎng)絡(luò)教育和電大相比，沒(méi)有面授課程，學(xué)習(xí)形式相對(duì)單一一些。網(wǎng)絡(luò)教育或遠(yuǎn)程教育的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師、同學(xué)是分離的，沒(méi)有教室，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。所以網(wǎng)絡(luò)教育的同學(xué)們更要有主動(dòng)探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

電大有什么特點(diǎn)

1.具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。

2.采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)較多地利用音像教材、CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。

3.共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國(guó)高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家，由他們擔(dān)任課程中講教師和教材主編，為全國(guó)各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。

4.開放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程。媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。

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