專科學校及其位次排名表 高考?？圃盒罂际强次淮芜€是分數(shù)

1、曲阜師范大學的以下專業(yè)

電氣工程及其自動化：最低分533，最低位次108436

軟件工程：最低分536，最低位次102535

環(huán)境科學：最低分534，最低位次106364

應用統(tǒng)計學：最低分537，最低位次101414

通信工程：最低分537，最低位次101306

網絡工程：最低分534，最低位次105869

信息與計算科學：最低分533，最低位次107440

物聯(lián)網工程：最低分534，最低位次106419

土地資源管理（地方專項計劃）：最低分538，最低位次100634

電氣工程及其自動化（地方專項計劃）：最低分534，最低位次106332

自動化（地方專項計劃）：最低分535，最低位次104678

化工與制藥類（地方專項計劃）：最低分536，最低位次103755

環(huán)境科學（地方專項計劃）：最低分534，最低位次106897

電子信息工程（地方專項計劃）：最低分535，最低位次103995

通信工程（地方專項計劃）：最低分533，最低位次108317

網絡工程（地方專項計劃）：最低分533，最低位次108607

2、聊城大學的以下專業(yè)

法學類：最低分533528，最低位次117483

歷史學類：最低分533536，最低位次102958

教育技術學：最低分533528，最低位次116658

漢語國際教世御育：最低分533530，最低位次114031

數(shù)學與應用數(shù)學：最低分533534，最低位次105807

物理學：最低分533530，最低位次112659

化學：最低分532，最低位次109545

生物科學：最低分533，最低位次108338

會計學：最低分528，最低位次117528

3、魯東大學的以下專業(yè)

社會工作：最低分532，最低位次109978

朝鮮語：最低分529，最低位次115380

市場營銷：最低分533，最低位次108481

統(tǒng)計學：最低分537，最低位次102038

生物工程：最低分528，最低位次116833

生物制藥：最低分528，最低位次116966

地理信息科學：最低分537，最低位次100944

電氣工程及其自動化：最低分532，最低位次110707

電子信息工程：最低分531，最低位次112088

通信工程：最低分529，最低位次114795

軟件工程：最低分534，最低位次105824

人工智能：最低分530，最低位次112585

4、齊魯工業(yè)大學的以下專業(yè)

機械設計*及其自動化：最低分536，最低位次102707

材料成型及控制工程：最低分35，最低位次105493

工業(yè)設計：最低分537，最低位次101719

自動化：最低分537，最低位次101771

新媒體技術：最低分536，最低位次103484

生物工程：最低分533，最低位次108236

釀酒工程：最低分533，最低位次107710

工商管理類：最低分536，最低位次102829

廣告學：最低分538，最低位次100616

行政畢段管理：最低分535，最低位次104708

漢語國際教育：最低分536，最低位次103587

翻譯：最低搜數(shù)巖分538，最低位次100441

日語：最低分537，最低位次100928

信息與計算科學：最低分537，最低位次101768

應用統(tǒng)計學：最低分536，最低位次103704

國際經濟與貿易：最低分534，最低位次107170

金融學：最低分535，最低位次104496

藥學類：最低分534，最低位次107019

5、山東理工大學的以下專業(yè)

自動化：最低分537：最低分102208

智能電網信息工程：最低分537：最低分101883

地理信息科學：最低分532：最低分109423

生物科學：最低分537：最低分100874

物理學：最低分537：最低分101534

金融學：最低分534：最低分107353

工商管理：最低分532：最低分109765

財務管理：最低分534：最低分106409

漢語言文學：最低分537：最低分101287

法學：最低分536：最低分103174

自動化（地方專項計劃）：最低分535，最低位次104336

參考資料來源： 山東教育招生考試院-山東省2020年普通類常規(guī)批第1次志愿投檔情況表

選擇專業(yè)應做到六要六不要：（1）不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內涵。（2）不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。（3）不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學校的專業(yè)競爭力。（5）不要用選學校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。（6）不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。

選專業(yè)時要避免幾個盲區(qū)，第一不要扎堆熱門專業(yè)，第二要認清專業(yè)本身，要了解所選專業(yè)具體是做什么的，有些什么課程，也要了解其專業(yè)未來的發(fā)展，第三，不要忽略自己的潛能，自己沒有嘗試怎么知道自己不行呢？好行

全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心近日公布了最新的2011年本?？茖I(yè)就業(yè)狀況。統(tǒng)計結果顯示，國際經濟與貿易等12個本科專業(yè)的畢業(yè)生規(guī)模最大，都在5萬人以上，其中英語、計算機科學與技術和會計學的畢業(yè)生規(guī)模超過10萬人。

這12個專業(yè)分別為國際經濟與貿易、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、機械設計*及其自動化、電子信息工程、計漏裂算機科學與技術、土木工程、臨床醫(yī)學、工商管理和會計學。

選對專業(yè)是要建立在了解的基礎上,不論考生是否有明確的專業(yè)傾向，都需要從了解專業(yè)入手。而考生家長為了填報志愿了解專業(yè)，與專家學者搞教學科研、做行業(yè)研究的角度是不一樣的。在此，提供幾點建議，供大你參考：

了解專業(yè)的內涵

近日，教育部公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄》(修訂二稿)，從這個專業(yè)目錄里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個專業(yè)，共469個。其實考生家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這469個里。在了解某個專業(yè)的內涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認識。

在了解專業(yè)大類的基礎上，考生家長還要深入了解各個專業(yè)的內涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領域等。(了解專業(yè)內涵可通過高校的招生簡章和學校招生網上關于專業(yè)的介紹。)

以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產生厭學心理。

每個高校每年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質和將來的職業(yè)。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質的，比如，化學工程與工業(yè)生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業(yè)側重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。這些都需要考生家長心理有數(shù)。

因此，了解專業(yè)內涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。

課程設置情況

通常某一個專業(yè)會有多所高校開設，比如計算機專業(yè)在我國有500多所高校開設，而各高校的課程設置情況也不盡相同，但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會開設?？忌议L在選擇專業(yè)前，應該先了解專業(yè)課程設置情況，這樣才能根據(jù)考生的學習成績和能力來確定專業(yè)。

因為不少專業(yè)的核心課程都是與中學各學科相對應，比如，擅長數(shù)學的同學，可以選擇數(shù)學與應用數(shù)學、經濟學、金融學、信息與計算科學等專業(yè);物理和數(shù)學成績都不錯的同學，可以選擇機械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業(yè);對生物有興趣的同學可以選擇生物技術、生物工程、農學、醫(yī)學之友搜嘩中的專業(yè);喜歡文學和外語的同學，可以選擇文學、新聞學和外語教育等專業(yè)等等。

除了專業(yè)的課程設置情況外，考生家長還要了解各專業(yè)的學習年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學習年限有所不同，比如，醫(yī)學類專業(yè)一般需要學習5-8年，了解專業(yè)的學習年限，可以在報考時有充分的的心理準備。

專業(yè)的就業(yè)方向

我國的大學教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時報考的的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學畢業(yè)后，找一份對口工作，既可以將大學的知識學以致用，也可以更快的適應職場生活。如今出現(xiàn)不少大學生畢業(yè)“轉行”的現(xiàn)象，往往是當初選擇專業(yè)時了解不夠。在選擇專業(yè)時，考生和家長必須要認真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。

值得考生和家長注意的是，職業(yè)工作內容往往與專業(yè)學習內容差別很大。喜歡學習專業(yè)內容，不意味著喜歡職業(yè)工作內容。比如土木工程專業(yè)，主要學習力學知識、數(shù)學知識，對幾何繪圖能力有一定要求。如果一個男同學在高中階段擅長這幾項，學習土木工程專業(yè)自然是很得心應手。但是，如果這位同學不喜歡經常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個職業(yè)。

填報志愿時選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

畢業(yè)生就業(yè)情況

面對近幾年大學畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢,什么專業(yè)就業(yè)前景好已經成了眾多學生和家長填報志愿的導向。

社會對不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學校、不同學歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時間的推移而變化。那么，考生和家長就要對某專業(yè)社會需求情況有一個前瞻性的了解，還要著重了解欲報考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質量。

考生和家長一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。一項調查顯示,2010屆本科大學生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報考時的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調劑生。而報考時的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時卻遭遇尷尬，比如，法學、醫(yī)學、國際貿易、計算機科學與技術、生物技術、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學習難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進入這些專業(yè)的學生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。

考生和家長要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會調查機構的相關數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、招聘網站的供求情況等幾個方面著眼。

高校開設情況

選定了心儀的專業(yè)后，考生和家長還要了解哪些學校開設這個專業(yè)，是否在你省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢研究方向上也有很大不同。

由于高校招生是從高分到低分提檔，所以考生對自己的定位是非常關鍵。一分一段表就是把定位具穗高體化為排名，考生可以根據(jù)自己的穗族茄分數(shù)對照一分一段表，再參照今年各類高猜察校各批次招生計劃數(shù)，確定自己該如何填報志愿。

一般情況下巖如孝高考完以后不管是?？七€是本科都是看你的位次的，只是說?？圃盒５囊恍└偁幜赡芫蜁纫恍┍究频囊恍└偁幜Φ鸵恍?。

下面是一些高考填報志愿的一些建議：

1、高考填報志愿時，最好是參考錄取位次選擇報考的院校。

2、由于控制分數(shù)線每年都有變橡桐化，如果參考錄取分數(shù)選擇報考的院校，還需要對錄取分數(shù)線進行修正。如果參考分數(shù)填報志愿就應該計算出錄取線差，參考錄取線差填報志愿。

3、不要去擠所謂的熱門專業(yè)，在同等分數(shù)條件下挑更好的城市和學校。一所二流大學最熱門粗稿的專業(yè)分數(shù)可能和北大歷史系差不多，但是世界各大投行和咨詢公司會更愿意招一個北大歷史系的學生，到了公司后再培養(yǎng)。

4、關于具體專業(yè)的選擇，要以適應面廣為原則。因為大學所學到的具體專業(yè)知識，走出校門時就有1/3過時了，工作5年又有1/3過時了，沒有適應性就難以有未來職業(yè)的發(fā)展。

5、如果你有自己非常感興趣的職業(yè)領域，恭喜你，為興趣學習和工作的人是有福的，那會讓你小宇宙爆發(fā)。