能否查看安徽高考試卷 安徽高考難么全國(guó)排第幾

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2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試數(shù) 學(xué)(理工農(nóng)醫(yī)類) 一、選擇題（本大題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1．已知 （ ） A． B． C． D． 2．圓錐曲線 （ ） A． B． C． D． 3．設(shè)函數(shù) （ ） A．（－1） B．（－+ ） C． D． 4．函數(shù) 的最大值為 （ ） A． B． C． D．25．已知圓 的弦長(zhǎng)為 時(shí)，則a= A． B． C． D． 6．已知圓錐的底面半徑為R，高為3R，在它的 內(nèi)接圓柱中，全面積的最大值是（ ） A． B． C． D． 7．已知方程 的四個(gè)根組成的一個(gè)首項(xiàng)為 的等差數(shù)列，則 （ ） A．1 B． C． D． 8．已知雙曲線中心在原點(diǎn)且一個(gè)焦點(diǎn)為 M、N兩點(diǎn)，MN中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 則此雙曲線的方程是 （ ） A． B． C． D． 9．函數(shù) （ ） A． B． C． D． 10．已知長(zhǎng)方形的四個(gè)項(xiàng)點(diǎn)A（0，0），B（0），C（1）和D（0，1），一質(zhì)點(diǎn)從AB的中點(diǎn)P0沿與AB夾角為 的方向射到BC上的點(diǎn)P1后，依次反射到CD、DA和AB上的點(diǎn)P2、P3和P4（入射解等于反射角），設(shè)P4坐標(biāo)為（ 的取值范圍是 （ ） A． B． C． D． 11． （ ） A．3 B． C． D．612．一個(gè)四面體的所有棱長(zhǎng)都為 ，四個(gè)項(xiàng)點(diǎn)在同一球面上，則此球的表面積為 （ ） A．3 B．4 C．3 D．6 二、填空題：本大題共4小題，每小題4分，共16分，把答案填在題中橫線上.13． 展開式中 的系數(shù)是 .14．使 成立的 的取值范圍是 .15．如圖，一個(gè)地區(qū)分為5個(gè)行政區(qū)域，現(xiàn)給地圖著色，要求相鄰區(qū)域不得使用同一顏色，現(xiàn)有4種顏色可供選擇，則不同的著色方法共有 種.（以數(shù)字作答）16．下列五個(gè)正方體圖形中， 是正方體的一條對(duì)角線，點(diǎn)M、N、P分別為具所在棱的中點(diǎn)，能得出 ⊥面MNP的圖形的序號(hào)是 .（寫出所有符合要求的圖形序號(hào)）三、解答題：本大題共6小題，共74分. 解答應(yīng)寫出文字的說明，證明過程或演算步驟.17．（本小題滿分12分） 已知復(fù)數(shù)z的輻角為60°，且 是 和 的等比中項(xiàng). 求 .18．(本小題滿分12分) 如圖，在直三棱柱ABC—A1B1C1中，底面是等腰直角三形，∠ACB=90°，側(cè)棱AA1=D、E分別是CC1與A1B的中點(diǎn)，點(diǎn)E在平面ABD上的射影是△ABD的重心G. （Ⅰ）求A1B與平面ABD所成角的大?。ńY(jié)果用反三角函數(shù)值表示）； （Ⅱ）求點(diǎn)A1到平面AED的距離.19．（本小題滿分12分）已知 設(shè)P：函數(shù) 在R上單調(diào)遞減.Q：不等式 的解集為R，如果P和Q有且僅有一個(gè)正確，求 的取值范圍.20．（本小題滿分12分） 在某海濱城市附近海面有一臺(tái)風(fēng)，據(jù)監(jiān)測(cè)，當(dāng)前臺(tái)風(fēng)中心位于城市O（如圖）的東偏南 方向300km的海面P處，并以20km/h的速度向西偏北45°方向移動(dòng). 臺(tái)風(fēng)侵襲的范圍為圓形區(qū)域，當(dāng)前半徑為60km,并以10km/h的速度不斷增大. 問幾小時(shí)后該城市開始受到臺(tái)風(fēng)的侵襲？21．（本小題滿分14分） 已知常數(shù) 在矩形ABCD中，AB=BC=4 ，O為AB的中點(diǎn)，點(diǎn)E、F、G分別在BC、CD、DA上移動(dòng)，且 ，P為GE與OF的交點(diǎn)（如圖），問是否存在兩個(gè)定點(diǎn)，使P到這兩點(diǎn)的距離的和為定值？若存在，求出這兩點(diǎn)的坐標(biāo)及此定值；若不存在，請(qǐng)說明理由.22．（本小題滿分12分，附加題4分） （Ⅰ）設(shè) 中所有的數(shù)從小到大排列成的數(shù)列， 即 將數(shù)列 各項(xiàng)按照上小下大，左小右大的原則寫成如下的三角形數(shù)表： 3 5 6 9 10 12— — — — — — — — — （i）寫出這個(gè)三角形數(shù)表的第四行、第五行各數(shù)； （i i）求 . （Ⅱ）（本小題為附加題，如果解答正確，加4分，但全卷總分不超過150分）設(shè) 中所有的數(shù)都是從小到大排列成的數(shù)列，已知 2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試數(shù) 學(xué)(理工農(nóng)醫(yī)類)答案一、選擇題1．D 2．C 3．D 4．A 5．C 6．B 7．C 8．D 9．D 10．C 11．B 12．A二、填空題13． 14．（-0） 15．72 16．①④⑤三、解答題：17． 解：設(shè) ，則復(fù)數(shù) 由題設(shè) 18．（Ⅰ）解：連結(jié)BG，則BG是BE在ABD的射影，即∠EBG是A1B與平面ABD所成的角.設(shè)F為AB中點(diǎn)，連結(jié)EF、FC， （Ⅱ）解： 19．解：函數(shù) 在R上單調(diào)遞減 不等式 20．解：如圖建立坐標(biāo)系以O(shè)為原點(diǎn)，正東方向?yàn)閤軸正向. 在時(shí)刻：（1）臺(tái)風(fēng)中心P（ ）的坐標(biāo)為 此時(shí)臺(tái)風(fēng)侵襲的區(qū)域是 其中 若在t時(shí)刻城市O受到臺(tái)風(fēng)的侵襲，則有 即 答：12小時(shí)后該城市開始受到臺(tái)風(fēng)的侵襲.21．根據(jù)題設(shè)條件，首先求出點(diǎn)P坐標(biāo)滿足的方程，據(jù)此再判斷是否存在的兩定點(diǎn)，使得點(diǎn)P到兩點(diǎn)距離的和為定值.按題意有A（－0），B（0），C（4a），D（－4a）設(shè) 由此有E（4ak），F(xiàn)（2－4k，4a），G（－4a－4ak）直線OF的方程為： ①直線GE的方程為： ②從①，②消去參數(shù)k，得點(diǎn)P（x,y）坐標(biāo)滿足方程 整理得 當(dāng) 時(shí)，點(diǎn)P的軌跡為圓弧，所以不存在符合題意的兩點(diǎn). 當(dāng) 時(shí)，點(diǎn)P軌跡為橢圓的一部分，點(diǎn)P到該橢圓焦點(diǎn)的距離的和為定長(zhǎng)。當(dāng) 時(shí)，點(diǎn)P到橢圓兩個(gè)焦點(diǎn)（ 的距離之和為定值 。當(dāng) 時(shí)，點(diǎn)P 到橢圓兩個(gè)焦點(diǎn)（0， 的距離之和為定值2 .22．（本小題滿分12分，附加題4分） （Ⅰ）解：（i）第四行17 18 20 24 第五行 33 34 36 40 48 （i i）解：設(shè) ，只須確定正整數(shù) 數(shù)列 中小于 的項(xiàng)構(gòu)成的子集為 其元素個(gè)數(shù)為 滿足等式的最大整數(shù) 為所以取 因?yàn)?00－ （Ⅱ）解： 令 因 現(xiàn)在求M的元素個(gè)數(shù)： 其元素個(gè)數(shù)為 ： 某元素個(gè)數(shù)為 某元素個(gè)數(shù)為

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2019年安徽高考數(shù)學(xué)試題

D,分母是15*結(jié)合答案分母是7顯然分子很小，且是3的倍數(shù)，只要數(shù)一下有幾組平行即可。

2019安徽語文高考試題

語 文本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，第Ⅰ卷第1頁(yè)至第6頁(yè)，第Ⅱ卷第7頁(yè)至第8頁(yè)。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 考生注意事項(xiàng)： 1、答題前，務(wù)必在試題卷，答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號(hào)，并認(rèn)真核對(duì)答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號(hào)與本人姓名、座位號(hào)是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號(hào)后兩位。 2 、答選擇題（第Ⅰ卷1~6題，第Ⅱ卷15~17題）時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。 3 、答非選擇題（第Ⅰ卷7~第Ⅱ卷18~21題）時(shí)，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。 4 、考試結(jié)束后，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷（閱讀題 共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。 所有的藝術(shù)創(chuàng)作，開拓的都是一個(gè)藝術(shù)的空間；而藝術(shù)的空間說到底是一個(gè)想象的空間。想象空間不同于現(xiàn)實(shí)空間，但又是以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)的。這里有兩層 ：一是說，藝術(shù)家若沒有對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感受，就不 產(chǎn)生藝術(shù)的想象，就不可能開拓出想象空間來。一個(gè)自幼目盲的人，是不可能創(chuàng)作出游戲的繪畫作品的；一個(gè)自幼耳聾的人，也是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品的。二是說，想象空間之所以是想象空間，歸根到底是以現(xiàn)實(shí)空間為依據(jù)的。我們說一個(gè)藝術(shù)家的想象力十分豐富。是說他主觀想象的世界與直感到的現(xiàn)實(shí)空間，有著極大的差別。沒有現(xiàn)實(shí)空間的參照，是無所謂想象力豐富還是不豐富的。想象空間與現(xiàn)實(shí)空間既有著不可分割的聯(lián)系，也自然就有了彼此的關(guān)系問題。 在這里，想象可以有兩種不同的形式：一是通過想象構(gòu)造出的世界在表現(xiàn)形態(tài)上更加類似于現(xiàn)實(shí)空間，讓讀者像進(jìn)入一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)空間一樣，進(jìn)入到作家所構(gòu)筑的藝術(shù)世界之中去。這個(gè)世界實(shí)際上是一個(gè)想象的世界，但并不讓人感到奇異或怪誕。二是通過想象構(gòu)造出的，是明顯不同于現(xiàn)實(shí)空間的另一類空間。對(duì)于這樣一個(gè)想象空間，人們是陌生的，如夢(mèng)如幻。但也正因?yàn)槿绱?，它才讓人領(lǐng)略到一種奇幻或怪誕的美感。實(shí)際上，這兩種空間都是想象空間。但因?yàn)榍耙环N在讀者的感受中，大致等同于現(xiàn)實(shí)世界，所以我們常常將其作為現(xiàn)實(shí)空間本身來分析和理解，不認(rèn)為它是虛幻不實(shí)的。而后一種在讀者的感受中，就根本不同于現(xiàn)實(shí)世界，帶有明顯的夢(mèng)幻感覺，所以我們常常直接稱之為夢(mèng)幻空間。一部《紅樓夢(mèng)》就同時(shí)具有這兩種不同的想象形式：太虛幻境構(gòu)筑的是一個(gè)夢(mèng)幻空間；而對(duì)賈府人物及其生活環(huán)境的描寫，則是有關(guān)于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間。 想象空間雖然是在現(xiàn)實(shí)空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但想象空間與現(xiàn)實(shí)空間卻有著根本的差別。具體而言，現(xiàn)實(shí)空間不是一個(gè)人按照個(gè)人的意愿隨意創(chuàng)造出來的，而是外在于任何一個(gè)個(gè)體人先行存在的。它給任何一個(gè)個(gè)體人，都提供了一定的自由活動(dòng)的空間，但這種空間，又是極其有限的，是不能滿足任何一個(gè)個(gè)體人的全部要求的?？傮w而言，對(duì)于任何一個(gè)個(gè)體的人，現(xiàn)實(shí)空間都是不完全自由、不完全舒適的。想象空間則不同了。想象空間不是外在于它的創(chuàng)造者的，而是它的創(chuàng)造者自由想象的產(chǎn)物。盡管他所創(chuàng)造的這個(gè)想象空間本身，也不是完全自由的，但想象空間對(duì)于它的創(chuàng)造者而言，則是自由的。假若《紅樓夢(mèng)》真的是曹雪芹的一部"自傳"，曹雪芹就是賈寶玉。賈寶玉在賈府那個(gè)現(xiàn)實(shí)空間中是不自由的；而曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的過程中，體驗(yàn)的卻是創(chuàng)造的自由。《紅樓夢(mèng)》的讀者在閱讀《紅樓夢(mèng)》的過程中，獲得的也是自由的體驗(yàn)；他們已經(jīng)不受賈府這個(gè)現(xiàn)實(shí)空間的束縛，他們是在超越賈府這個(gè)現(xiàn)實(shí)空間的視點(diǎn)上，來俯視這個(gè)空間的。所以想象空間是對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的超越——現(xiàn)實(shí)空間是不自由的，想象空間則能滿足人對(duì)自由的要求。（選自王福仁《現(xiàn)代中國(guó)異城小說研究·序》，有刪改） 1、從原文看，下列對(duì)"想象空間"的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A、想象空間是以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)創(chuàng)造出來的藝術(shù)世界。B、想象空間是在讀者的直接感受中大致等同于現(xiàn)實(shí)世界。C、想象空間是作家進(jìn)過自由創(chuàng)造開拓出的想象的世界。D、想象空間可以讓讀者在閱讀過程中獲得自由的體驗(yàn)。2、下列對(duì)原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A、第一段用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子，說明藝術(shù)家開拓出的想象空間與現(xiàn)實(shí)空間是不同的。B、第二段指出了兩種不同的想象形式能構(gòu)筑不同的想象空間，《紅樓夢(mèng)》中太虛幻境就是通過兩種想象形式構(gòu)筑的。C、第三段用對(duì)比的方式分析現(xiàn)實(shí)空間和想象空間的根本差別，前者是客觀存在的，后者則是創(chuàng)造者自由構(gòu)造的。D、文章用先分后總的方式闡述了想象空間的基礎(chǔ)、想象的兩種形式、現(xiàn)實(shí)空間和想象空間的差別等三個(gè)問題。3、下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（3分）A、想象空間與現(xiàn)實(shí)空間差別越大，越能說明藝術(shù)家想象力強(qiáng)、創(chuàng)作水平高。B、類似于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間與現(xiàn)實(shí)關(guān)系密切，讓人產(chǎn)生如夢(mèng)幻的感覺。C、夢(mèng)幻空間以想象空間為依據(jù)，他們都與現(xiàn)實(shí)空間存在著不可分割的聯(lián)系。D、想象空間能夠超越人們感到不自由的現(xiàn)實(shí)空間，能讓人在其中感到自由。二、（32分） 閱讀下面的文言文，完成4~7題。 萬貞文先生傳 [清]全祖望 貞文先生萬斯同，字季野，鄂人也，戶部郎泰第八子。少不馴，弗肯帖帖隨諸兄，所過多殘滅，諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍，已而以其頹，閉之空室中。先生窺視架上有明史料數(shù)十冊(cè)，讀之甚喜，數(shù)日而畢；又見有經(jīng)學(xué)諸書，皆盡之。既出，因時(shí)時(shí)隨諸兄后，聽其議論。一日伯兄期年家課，先生欲豫焉，伯兄笑曰："汝何知？"先生答曰："觀諸兄所造，亦易與耳。"伯兄驟聞而駭之，曰："然則吾將試汝。"因雜出經(jīng)又目試之，汗浸千言，餓頃而就。伯兄大驚，持之而泣，以稿戶部曰："幾失吾弟。"戶部亦愕然曰："幾失吾子。"是日始為先生新衣履，送入塾讀書。逾年，建請(qǐng)業(yè)于梨洲先生，則置之烽帳中高坐。先生讀書五行并下，如決海堤，然嘗守先儒之戒，以為無益之書不必觀，無益之文不必為也，故于書無所不讀，而識(shí)大者?？滴跷煳?，詔征博學(xué)鴻儒，則獲獎(jiǎng)巡道許鴻勛以先生薦，力辭得免。明年，開局修《明史》，昆山徐學(xué)士元文延先生往，時(shí)史局中征士許以七品俸，成翰林院纂修官，學(xué)士欲援其例以授之，先生請(qǐng)以布衣參史局，不暑銜，不受俸，總裁許之。諸纂修官以稿至，皆送先生覆審，先生閱畢，謂侍者曰：取某書某卷某頁(yè)有某事，當(dāng)補(bǔ)入；取取某書某卷某頁(yè)有某事，當(dāng)參校。侍者如言而至，無爽者?！睹魇犯濉肺灏倬斫韵壬侄ǎm其后不盡仍先生之舊，而要其底本，足以自為一書者也。先生之初至京也，時(shí)議意其專長(zhǎng)在史，及昆山徐侍郎乾學(xué)居優(yōu)，先生與之語《喪禮》，乃知先生之深于經(jīng)，侍郎銀請(qǐng)先生遍成五禮之書二百余卷。當(dāng)時(shí)京師才彥霧會(huì)，各以所長(zhǎng)自見，而先生最閑淡，然自王公以至下士，無不呼曰萬先生，而先生與人還往，其自署只曰"布衣萬斯同"，未有嘗他稱也。先生為人和平大雅，而其中介然。故督師之姻人方居要津，乞史館于督少為寬假，先生歷數(shù)其罪以告之。有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賂乞入死事之列，先生斥而退之。錢忠介公嗣子困甚，先生為之營(yíng)一矜者累矣，卒不能得，而先生未嘗倦也。父友馮侍郎躋仲諸子沒入勛衛(wèi)家，先生贖而歸之。不矜意氣，不事聲援，尤喜獎(jiǎng)引后進(jìn)，唯恐失之，于講會(huì)中惓惓三致意焉，蓋躬行君子也。卒后門人私溢曰貞文。（選自錢儀吉纂《碑傳集》，有刪節(jié)）4、對(duì)下列句子中 詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．先生欲豫焉 豫：參與。B．學(xué)士欲援其例以授之 援：引用。C．侍者如言而至，無爽者 爽：差錯(cuò)D．先生贖而歸之 歸：歸還。 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.萬斯同小時(shí)候十分頑劣，可聰穎異常，過目不忘，長(zhǎng)跟兄長(zhǎng)們討論學(xué)問，引起父兄重視，被送入私塾讀書，又經(jīng)名師指點(diǎn)，終成大器。B.萬斯同受邀參加《明史》的編纂工作，不計(jì)名利，擔(dān)當(dāng)修訂審核重任；他學(xué)識(shí)淵博，目光敏銳，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，出色地完成了繁重的工作。C.萬斯同對(duì)經(jīng)學(xué)有精深的研究，應(yīng)邀編纂禮學(xué)之書，貢獻(xiàn)很大；他為人也很低調(diào)，從不像別人那樣炫耀自己，受到當(dāng)時(shí)人們的普遍敬重。D.萬斯同嚴(yán)詞拒絕某些人的不合理要求，不遺余力地為困頓者奔走，對(duì)市區(qū)人身自由者竭力相助，表現(xiàn)出剛正不阿、看重情義的君子之風(fēng)。7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）伯兄驟聞而駭之，曰："然則吾將試汝。"譯文： （2）有運(yùn)餉官以棄運(yùn)走，道死，其孫以賄乞入死事之列，先生斥而退之。譯文： 閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。瑯琊溪①[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩(shī)寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。8.這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者 的情感？（4分）答： 9.青蔥虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）答： 10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小題）（5分）（1）亦余心之所善兮，- 。（屈原《離騷》）（2）為天下笑者，何也？ 。（賈誼《過秦論》）（3） ，引喻失義，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）（4）仰觀宇宙之大， ，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）（5）漁舟唱晚， ；雁陣驚寒，生斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）（6） ，忽到龐公棲隱處。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）（7）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾《定風(fēng)波》）（8） ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）三、（25分）閱讀下面的文字，完成11-14題。巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯 鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級(jí)了，巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。"你該刮刮臉啦。"烏爾蘇拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。"你能賺 錢呢？"她問。"不知道，"巴爾塔薩回答，"我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。""你先要五十比索，"這半個(gè)月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩。" "有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個(gè)究竟。飯廳里擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼虿糠郑b有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子*的那種漂亮多了。"①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來。"說著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，"得，我*下了。""已經(jīng)*給別人啦。"烏爾蘇拉說。"蒙鐵爾的兒子，是他訂做的。"巴爾塔薩補(bǔ)充道。大夫又瞧瞧鳥籠。"你可以再做一個(gè)嘛！""很抱歉，大夫，"巴爾塔薩說，"可是已經(jīng)出手的東西是不能再*的呀。"大夫聳聳肩膀，"他們出多少錢*下的？"巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉。"六十個(gè)比索。"她說。大夫又看看鳥籠。"真漂亮，"他贊嘆著，"漂亮極了。"說罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，"蒙鐵爾可真有錢啊！"財(cái)主蒙鐵爾對(duì)于鳥籠的新聞無動(dòng)于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸。"這玩意兒真太妙啦，"蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩青島屋里，"我這一輩子都能沒見過 好的玩意兒。""彼貝在家嗎？"巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。"他還在學(xué)校里呢，一會(huì)兒就回來。"她答道。接著補(bǔ)上一句："蒙鐵爾這會(huì)兒在洗澡呢。"蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來："那是 呀？""彼貝的鳥籠唄。"巴爾塔薩說。那女人疑惑地瞧他一眼："是誰的？""彼貝的呀，"巴爾塔薩的語氣十分肯定，"是彼貝讓我做的呀。"蒙鐵爾穿著褲衩就從臥室走了出來。"彼貝！"他大喊了一聲。"孩子還沒有回來呢。"他妻子喃喃地說。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。"你過來，"蒙鐵爾對(duì)他說，"是你讓他們做鳥籠的吧？"孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，"你說呀。"孩子咬咬嘴唇，一聲不吭。"蒙鐵爾！"妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來。"抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會(huì)跟小孩子打交道。"他把鳥籠還給巴爾塔薩，"你趕緊拿走，能*給誰就*給誰。"②那孩子一直木然不動(dòng)地呆著，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響， 趴到在地，嚎啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著，無動(dòng)于衷。母親想上去撫慰一陣。"別管他。"蒙鐵爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。"彼貝！"巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好。"巴爾塔薩，" 蒙鐵爾輕聲說，"我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧。""還給人家吧。"母親吩咐孩子。"你留著吧。" 巴爾塔薩說。"你別犯傻了，巴爾塔薩，" 蒙鐵爾邊說邊攔住他，"你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)子兒也不會(huì)給你的呀。""沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛。"巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺(tái)球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的。可是過不了多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對(duì)許多人還挺重要，不禁興奮起來。"他們到底還是給了你五十比索才*下鳥籠的吧。""六十比索。"巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比索。然后，再做它一百萬個(gè)，攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運(yùn)，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺(tái)球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺(tái)球房里，一步也動(dòng)彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會(huì)兒，他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)11.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（5分）答：----____________________________________________________________________________12.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點(diǎn)。（5分）答：----____________________________________________________________________________13.按照要求回答下面兩個(gè)問題。（7分）（1）對(duì)小說中畫線①處的人物語言進(jìn)行賞析。答：----________________________________________________________________________（2）指出小說中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。答：----_________________________________________________________________________14.小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）答：----____________________________________________________________________________15.下面詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一組是（3分）A.角色∕角逐 砥礪∕抵消 載歌載舞∕載譽(yù)歸來B.貝殼∕地殼 和藹∕暮靄 鍥而不舍∕提綱挈領(lǐng)C.和諧∕調(diào)和 屢次∕步履 稱心如意∕拍手稱快D.模塊∕楷模 謄寫∕家眷 呱呱墜地∕沽名釣譽(yù)16.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目《天仙配》、《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》、《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。B.我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)，因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。C.作為中國(guó)高溫合金的奠基人，師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會(huì)戰(zhàn)，運(yùn)籌帷幄，斬關(guān)奪隘，在我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)材料的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。D.近年來，人們購(gòu)*中國(guó)自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時(shí)也可能與某些國(guó)際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。17.下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中．能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分） 琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個(gè)活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河，它裹挾者泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的一切勢(shì)力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。A.琴音似水 B.琴音遐想C.琴聲悠揚(yáng) D.琴聲如風(fēng)18.下面五個(gè)句子中四個(gè)有成語，請(qǐng)先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。（4分）①中國(guó)有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸海域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。②近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進(jìn)以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力發(fā)展，農(nóng)村文化建設(shè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，農(nóng)民文化生活也越來越豐富。③在丁俊暉走出其運(yùn)動(dòng)生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績(jī)輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的 成績(jī)。④從2019年9月1日起，安徽省所有基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)都降低了藥費(fèi)，省醫(yī)改辦提供的數(shù)據(jù)顯示，我省基本藥物采購(gòu)價(jià)相對(duì)于國(guó)家零售指導(dǎo)價(jià)總體下降了52.8%。⑤日本動(dòng)靜電力公司正全力以赴地處理福島核電站，這場(chǎng)事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理，但東京電力公司所面臨的信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除，值得期待。19.下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｎ也幌胫滥愕碾娔X多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的語言有多么華麗，① ② ，③ 我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。20.暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打*預(yù)約，請(qǐng)你不寫出以下*內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡(jiǎn)明得體。（5分）宛風(fēng)：① 李老師：噢，宛風(fēng)啊。宛風(fēng)：② 李老師：好?。g迎歡迎!宛風(fēng)：③ 李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。宛風(fēng)：④ 李老師：好的，再見。五、（60分）請(qǐng)以"時(shí)間在流逝"為題，寫一篇不少于800字的文章（60分）?！咀⒁狻竣倭⒁庾远á谖捏w自選，詩(shī)歌除外 ③不得抄襲，不得套作 ④ 不得透露個(gè)人相關(guān)信息⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

安徽高考試卷滿分是多少

語文 150 選擇21分 作文60分?jǐn)?shù)學(xué) 150選擇10提 填空5題 每個(gè)5分英語 150 作文25 任務(wù)型讀寫10分文綜（政治，歷史，地理） 300其中選擇提 33道共132分 ，

海南因?yàn)橛修D(zhuǎn)換分，所以只要考到全省第一就是滿分900其他省的滿分應(yīng)該都是750

安徽省高考試卷是 人出的題目

大部分是合肥特級(jí)教師(大學(xué)老師和一線高中老師，如合肥一中)，再有少數(shù)是其他的地區(qū)的

大部分是合肥特級(jí)教師(大學(xué)老師和一線高中老師，如合肥一中)，再有少數(shù)是其他的地區(qū)的

老師出的

出卷人是保密的,高考結(jié)束后,他們才有自由.

命題專家組

命題專家組

安徽高考難么全國(guó)排第幾

高考難度主要看考生人數(shù)和本省大學(xué)數(shù)量看試卷難度各年差異很大，也不能真正反映高考難度，安徽有的年份試卷難有的簡(jiǎn)單從考生人數(shù)上說安徽算高考大省，每年50萬以上，也就是河南、廣東、山東這幾個(gè)人數(shù)比安徽多本省好大學(xué)數(shù)量也算少的，一個(gè)985（還不招文科生），兩個(gè)普通水平211這樣看算得上前幾，山東和廣東的本省好大學(xué)數(shù)量都比安徽多

這幾年無論文理科，安徽高考試卷難度都有下降的趨勢(shì)，但有一說：一年簡(jiǎn)單一年難。考生人數(shù)年年攀升，但錄取率卻沒降下來，成績(jī)只要不是十成差，應(yīng)該可以考取。

2019年安徽高考實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一試卷嗎

安徽省N年前就開始高中課程改革，然后全部自主命題（除英語聽力外），所以2019年肯定還會(huì)繼續(xù)自主命題，不可能使用全國(guó)統(tǒng)一卷。

不實(shí)行，安徽高考為獨(dú)立命題

不會(huì)的

2019年高考都是用全國(guó)統(tǒng)一試卷，全國(guó)25個(gè)省使用國(guó)家考試中心命題試卷。

你說的安徽成人高考，是全國(guó)成人高考，考題全國(guó)是一樣的，錄取主要是看你要報(bào)考的學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都有自己的錄取線 是的，全國(guó)統(tǒng)考的 成人高考時(shí)

09年安徽高考

09年安徽高考試題比較平穩(wěn)，相對(duì)于近幾年來看不難，尤其是理科綜合的難度有較大幅度的下降，所以今年的錄取分?jǐn)?shù)線比較高。

還好

不難

今年高考真不難。只要平時(shí)看的下去書的應(yīng)該都能考好，不過文科文綜似乎很難

你好我也是今年的考生！ 說真的今年的高考 不難啊！ 特別是文科的數(shù)學(xué) 問題好簡(jiǎn)單??！ 理科也簡(jiǎn)單 不然 今年理科高分特別多??！

09年還是比較容易的。

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