1042老師為什么說(shuō)對(duì)
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-08-31
今天,好上學(xué)小編為大家?guī)Я?042老師為什么說(shuō)對(duì),希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
1042老師為什么說(shuō)對(duì)
10點(diǎn)鐘加4點(diǎn)鐘就是14點(diǎn)就是下午2點(diǎn)了.
10時(shí)+4時(shí)=2時(shí)
10天+4天=2個(gè)星期
1042 為什么老師也說(shuō)對(duì)
對(duì)吭~ 十點(diǎn)加四點(diǎn)等于十四點(diǎn) 也就是兩點(diǎn)
算時(shí)間的時(shí)候10點(diǎn)+4點(diǎn)=14點(diǎn)=2點(diǎn)
十天加二天等于十四天,等于2個(gè)星期
老師眼睛花了。。
同學(xué)們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)在教室的四周按紅黃綠藍(lán)的順序掛
紅黃綠藍(lán),說(shuō)明有4種顏色.37除以4等于9還余1.說(shuō)明這樣子掛,輪了9次,還剩下一個(gè),第一個(gè)顏色是紅色,所以最后一只是紅色.
紅色,一個(gè)一個(gè)數(shù)的,呵呵
紅色的37除以四余所以是紅色的
37/4=9(組)......1(個(gè))紅色的氣球
37÷4=9.85
10個(gè)
仿寫(xiě)再見(jiàn)了親人再見(jiàn)了母校最后三個(gè)自然段
再見(jiàn)了,母校,母校里給了我溫暖,沒(méi)有母校,也就沒(méi)有我的今天。
時(shí)光飛逝,六年過(guò)去了。我已經(jīng)是中學(xué)生了?;貞洰?dāng)初,剛剛走進(jìn)校門(mén)那一張張青澀,天真的臉,和一些同學(xué)們本來(lái)不熟,但現(xiàn)在卻成了至親的好友,想起來(lái)嘴上都會(huì)掛滿(mǎn)了微笑。那一幕幕,開(kāi)心也好傷心也罷,都將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這些年,一人哭,全班慰;一人贏(yíng),全班慶;一人輸,全班上;一人離,全班傷;一人笑,全班樂(lè);一人發(fā),全班要;一人邀,全班去。這就是我們,這些年的我們。六年的時(shí)光,匆匆逝去,一去不復(fù)返,但它已經(jīng)被我銘記于心,會(huì)記得一輩子。這些年,班里總會(huì)有那么幾個(gè)花癡女生;這些年,班里總會(huì)有一個(gè)大哥大或是大姐大;這些年,總會(huì)有那么幾個(gè)女生喜歡欺負(fù)男生。這些年的教師節(jié)過(guò)得轟轟烈烈,老師就像我的朋友一樣,那一天一起開(kāi)心一起玩。這些年的兒童節(jié),總會(huì)有幾組好朋友商量著要去哪里玩。這些年的假期,總會(huì)有那么幾個(gè)好學(xué)生檔期滿(mǎn)滿(mǎn)的。這些年,總會(huì)有那么幾個(gè)人,上學(xué)的時(shí)候盼望放假,放假的時(shí)候又盼望上學(xué)。這也是這些年的我們。這幾年中,教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。明年,又有一幫同學(xué)在教室里讀書(shū),可惜那不再會(huì)是我們。教室里再也不會(huì)有那熟悉的聲音:“把你的作業(yè)借我抄抄!咱們出去玩吧!嘿同學(xué) 借我玩一會(huì)兒吧!我要吃,你也給我點(diǎn)兒?!瘪R上就要畢業(yè)了同學(xué)們互相填寫(xiě)著同學(xué)錄,可我就是不明白,那一張紙 會(huì)代表六年的感情呢?在這里,我度過(guò)了我最純真的少年時(shí)代。這也是這些年的我們。親愛(ài)的老師,回顧六年的歷程,每一次成功都有您的汗水;每一次失敗都有您的鼓勵(lì);每一點(diǎn)進(jìn)步都有您的幫助;每一滴努力都有您的心血。是您——滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的渴望;是您——告訴我人生中的道理;是您——讓我步入文學(xué)的殿堂;是您——為我照亮前方的道路;是您,是您……成堆的作業(yè)讓您的雙手變得粗糙,日夜的操勞讓您的頭上竄出了幾縷銀絲。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),無(wú)論什么都改變不了您對(duì)書(shū)法的追求,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。您用自己的言行舉止,為我們樹(shù)立起一個(gè)榜樣。您用自己的青春,換取了我們不懈的努力與追求!六月的風(fēng)兒吹動(dòng)著我們的心,中學(xué)的那扇大門(mén)向我們招手,我們即將展翅翱翔,去尋找心中的那個(gè)舞臺(tái)。鳥(niǎo)兒要飛了,飛去屬于它心中的那片天堂。鳥(niǎo)兒——即將飛翔,無(wú)論飛到何時(shí)何地,它始終回到原點(diǎn)——夢(mèng)想起航的地方!我們六年三班三十七人,七月份過(guò)后,各奔東西。 有些人,畢業(yè)之后就再也見(jiàn)不到了。我和同學(xué)們?cè)谝黄鸢耸晔且簧?,十八年也是一生,和同學(xué)老師在一起,一刻就是一生??赡軐W(xué)多年之后,有的同學(xué)忘記彼此是誰(shuí)了,但是他們一定會(huì)記得,曾經(jīng)有一個(gè)班級(jí),有一個(gè)集體,他們快樂(lè)地度過(guò)了六年的少年時(shí)代。再見(jiàn)了母校,今日我以母校為榮,明日母校為我驕傲;再見(jiàn)了母校,這里的一切我都會(huì)銘記于心的;再見(jiàn)了母校,若無(wú)重逢日,請(qǐng)珍昔日情!
教師節(jié)的隨想
教師節(jié)隨想有人說(shuō)老師是蠟燭,照亮別傳人,燃燒自己;有人說(shuō)老師是園丁,辛勤的培育著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)老師是蜜蜂,勤勞的工作著……古往至今有 默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呢?俗話(huà)說(shuō)得好,“一日為師,終身為父?!崩蠋焸儾徽窍窀改敢粯犹蹛?ài)我們嗎?我還記得中央少兒 臺(tái)播過(guò)這樣一個(gè)感人的故事。故事地點(diǎn)發(fā)生在一個(gè)偏僻的山村里,村里唯一的學(xué)堂在山上,說(shuō)是學(xué)堂,其實(shí)只是一個(gè)用木頭和稻草搭起來(lái)的小房屋,一天,同學(xué)們正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課,突然間,學(xué)堂里起了火,不久火勢(shì)就包圍了整個(gè)學(xué)堂,有些孩子嚇得趕緊往教室門(mén)口跑,有的則被眼前這一目嚇得原地不動(dòng),還有的則哇哇大哭起來(lái)。“轟”的一聲,一根著了火的柱子把門(mén)口睹住了,一瞬間孩子們就哭得更兇了。青煙四起,幾乎都看不清方向。突然,那位老師安慰的對(duì)大家說(shuō):“大家安靜!老師一定會(huì)帶著大家安全的離開(kāi)這里的!”說(shuō)著,他把睹住門(mén)口的柱子踢開(kāi),跑起兩個(gè)孩子像箭似的沖出教室,孩子們都慢慢的安靜了下來(lái),因?yàn)樗麄兿嘈爬蠋熞欢〞?huì)帶著他們離開(kāi)這的。剛跑到外面老師就放下手中的兩個(gè)孩子,又沖進(jìn)了“火?!薄>瓦@樣一次進(jìn),一次出,一次進(jìn),一次出,不少的孩子都得救了。但是這時(shí),老師已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁了,意識(shí)也有些模糊了,老師擦了擦汗又沖進(jìn)了學(xué)堂里,這時(shí)學(xué)堂里只剩下兩名女生了,老師隨手抱起一個(gè)女生就往外跑。放下了那名女生,老師又一次的沖進(jìn)火堆里,當(dāng)他使出全身的最后一點(diǎn)力氣抱起那個(gè)少女的時(shí)候,學(xué)堂塌了,淚水涌出了同學(xué)們的眼睛,老師和最后一名少女一起埋在了學(xué)堂里,大火仍然在繼續(xù)蔓延著……誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)故事都會(huì)認(rèn)為這個(gè)故事很感人,確實(shí),當(dāng)我第一次聽(tīng)完這個(gè)故事時(shí)才發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。然而,今天就是教師節(jié),因此,我祝天下 的教師:教師節(jié)快樂(lè)!
“教師節(jié)”到了,同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個(gè)法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的,唉!每年只能過(guò)一個(gè)“教師節(jié)”,真是太少了!今天一大早我就起床了,給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢?想起來(lái)了!我急忙拿起媽媽剛給我*的新相冊(cè)到了學(xué)校,見(jiàn)到老師說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)完把相冊(cè)給老師。老師微笑著把相冊(cè)還給我,說(shuō):“這不是我需要的禮物,以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽(tīng)課,就是 的禮物!”多么簡(jiǎn)單的要求?。±蠋熣嫒菀诐M(mǎn)足!記得有一次放學(xué)后,英語(yǔ)老師問(wèn):“誰(shuí)愿意留下來(lái)幫我打掃教室?”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答,大家一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去,和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動(dòng),從不表?yè)P(yáng)我的老師很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)了我。我說(shuō):“老師,您整天備課、改作業(yè),教我們知識(shí),已經(jīng)很勞累,幫你打掃教室是應(yīng)該的!”老師慈祥地看著我說(shuō):“謝謝!”我默默地離開(kāi)教室,心情久久不能平靜!……今天是一年一度的節(jié)日——教師節(jié),我想對(duì)老師說(shuō)一句話(huà):“老師,您辛苦了?!? 老師就像一支蠟燭,寧愿犧牲自己,也要照亮別人。 老師就像一個(gè)勤勞的園丁,不怕辛苦,把所有的知識(shí)澆給我們這些祖國(guó)的花朵。 老師就像一口井,太深太深,裝下了對(duì)事業(yè)的的追求,積下了對(duì)教學(xué)的關(guān)心,藏下了對(duì)知識(shí)的向往,留下了對(duì)學(xué)生的厚愛(ài)。 老師就像一汪秋水,太淺太淺,盛不下半句謊言,容不下半點(diǎn)虛偽,裝不進(jìn)錯(cuò)過(guò)的灰塵,載不住星點(diǎn)的惡意。 老師就像夏夜晴空中的星星,太高太高,給我們光明,給我們信心,給我們鼓勵(lì),給我們力量。 ??!老師,您就像永遠(yuǎn)不枯竭的清泉,為教學(xué),為學(xué)生,永遠(yuǎn)流因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲:“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的,是快樂(lè)的 說(shuō)到教師節(jié),我們能隨想到什么?是該想到老師平時(shí)的勞累,還是平時(shí)的嚴(yán)肅? 教師節(jié)是為老師準(zhǔn)備的。大概所有老師最快樂(lè)的就是這一天了。因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲:“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的,是快樂(lè)的。 有人說(shuō)當(dāng)老師很累??晌矣X(jué)得當(dāng)老師很幸福。當(dāng)老師看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí),自己會(huì)敢到很有成就感。 這就是當(dāng)老師的好處。
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景…… 年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話(huà)是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫(xiě)照. 二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力. 然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案, 又偷望了她一眼. 她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!" 我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍. 然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心. "同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)"她還在堅(jiān)持著. 所有的視線(xiàn)*辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案. 我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見(jiàn)解,難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎" 我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿(mǎn)了自信與希望! 七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話(huà),早已升 我人生道路上的座右銘. 窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
教師節(jié)隨想 有人說(shuō)老師是蠟燭,照亮別傳人,燃燒自己;有人說(shuō)老師是園丁,辛勤的培育著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)老師是蜜蜂,勤勞的工作著…… 古往至今有多少默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呢?俗話(huà)說(shuō)得好,“一日為師,終身為父?!崩蠋焸儾徽窍窀改敢粯犹蹛?ài)我們嗎? 我還記得中央少兒電視臺(tái)播過(guò)這樣一個(gè)感人的故事。 故事地點(diǎn)發(fā)生在一個(gè)偏僻的山村里,村里唯一的學(xué)堂在山上,說(shuō)是學(xué)堂,其實(shí)只是一個(gè)用木頭和稻草搭起來(lái)的小房屋,一天,同學(xué)們正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課,突然間,學(xué)堂里起了火,不久火勢(shì)就包圍了整個(gè)學(xué)堂,有些孩子嚇得趕緊往教室門(mén)口跑,有的則被眼前這一目嚇得原地不動(dòng),還有的則哇哇大哭起來(lái)?!稗Z”的一聲,一根著了火的柱子把門(mén)口睹住了,一瞬間孩子們就哭得更兇了。青煙四起,幾乎都看不清方向。突然,那位老師安慰的對(duì)大家說(shuō):“大家安靜!老師一定會(huì)帶著大家安全的離開(kāi)這里的!”說(shuō)著,他把睹住門(mén)口的柱子踢開(kāi),跑起兩個(gè)孩子像箭似的沖出教室,孩子們都慢慢的安靜了下來(lái),因?yàn)樗麄兿嘈爬蠋熞欢〞?huì)帶著他們離開(kāi)這的。剛跑到外面老師就放下手中的兩個(gè)孩子,又沖進(jìn)了“火?!薄>瓦@樣一次進(jìn),一次出,一次進(jìn),一次出,不少的孩子都得救了。但是這時(shí),老師已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁了,意識(shí)也有些模糊了,老師擦了擦汗又沖進(jìn)了學(xué)堂里,這時(shí)學(xué)堂里只剩下兩名女生了,老師隨手抱起一個(gè)女生就往外跑。放下了那名女生,老師又一次的沖進(jìn)火堆里,當(dāng)他使出全身的最后一點(diǎn)力氣抱起那個(gè)少女的時(shí)候,學(xué)堂塌了,淚水涌出了同學(xué)們的眼睛,老師和最后一名少女一起埋在了學(xué)堂里,大火仍然在繼續(xù)蔓延著…… 誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)故事都會(huì)認(rèn)為這個(gè)故事很感人,確實(shí),當(dāng)我第一次聽(tīng)完這個(gè)故事時(shí)才發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。然而,今天就是教師節(jié),因此,我祝天下所有的教師:教師節(jié)快樂(lè)! 參考資料: /view-htm-tid-77734-cid-37.html回答者: し☆餂凍 - 助理 二級(jí) 2019-9-14 18:34 “教師節(jié)”到了,同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個(gè)法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的,唉!每年只能過(guò)一個(gè)“教師節(jié)”,真是太少了!今天一大早我就起床了,給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢?想起來(lái)了!我急忙拿起媽媽剛給我*的新相冊(cè)到了學(xué)校,見(jiàn)到老師說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)完把相冊(cè)給老師。老師微笑著把相冊(cè)還給我,說(shuō):“這不是我需要的禮物,以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽(tīng)課,就是最好的禮物!”多么簡(jiǎn)單的要求啊!老師真容易滿(mǎn)足!記得有一次放學(xué)后,英語(yǔ)老師問(wèn):“誰(shuí)愿意留下來(lái)幫我打掃教室?”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答,大家一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去,和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動(dòng),從不表?yè)P(yáng)我的老師很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)了我。我說(shuō):“老師,您整天備課、改作業(yè),教我們知識(shí),已經(jīng)很勞累,幫你打掃教室是應(yīng)該的!”老師慈祥地看著我說(shuō):“謝謝!”我默默地離開(kāi)教室,心情久久不能平靜!……今天是一年一度的節(jié)日——教師節(jié),我想對(duì)老師說(shuō)一句話(huà):“老師,您辛苦了?!? 老師就像一支蠟燭,寧愿犧牲自己,也要照亮別人。 老師就像一個(gè)勤勞的園丁,不怕辛苦,把所有的知識(shí)澆給我們這些祖國(guó)的花朵。 老師就像一口井,太深太深,裝下了對(duì)事業(yè)的的追求,積下了對(duì)教學(xué)的關(guān)心,藏下了對(duì)知識(shí)的向往,留下了對(duì)學(xué)生的厚愛(ài)。 老師就像一汪秋水,太淺太淺,盛不下半句謊言,容不下半點(diǎn)虛偽,裝不進(jìn)錯(cuò)過(guò)的灰塵,載不住星點(diǎn)的惡意。 老師就像夏夜晴空中的星星,太高太高,給我們光明,給我們信心,給我們鼓勵(lì),給我們力量。 ??!老師,您就像永遠(yuǎn)不枯竭的清泉,為教學(xué),為學(xué)生,永遠(yuǎn)流因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲:“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的,是快樂(lè)的 說(shuō)到教師節(jié),我們能隨想到什么?是該想到老師平時(shí)的勞累,還是平時(shí)的嚴(yán)肅? 教師節(jié)是為老師準(zhǔn)備的。大概所有老師最快樂(lè)的就是這一天了。因?yàn)樗麄兡苈?tīng)到自己的學(xué)生用悅耳的聲音對(duì)他們說(shuō)聲:“老師節(jié)日快樂(lè)!”聽(tīng)到這聲音是幸福的,是快樂(lè)的。 有人說(shuō)當(dāng)老師很累??晌矣X(jué)得當(dāng)老師很幸福。當(dāng)老師看到自己的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí),自己會(huì)敢到很有成就感。 這就是當(dāng)老師的好處。 回答者: 為什麼8 - 魔法學(xué)徒 一級(jí) 2019-9-14 21:06 同學(xué)們,我們的教師節(jié)很快就到了。我們都知道,老師就像辛勤的園丁,用他們的汗水來(lái)培養(yǎng)我們這些在成長(zhǎng)的花朵。 有一種藝術(shù),是靈魂的藝術(shù);有一種付出,總是緘默無(wú)聲。這種藝術(shù),將辛勞灑在了三尺講臺(tái),卻滋潤(rùn)了萬(wàn)千學(xué)子心。這種付出,有時(shí)間作證,怎能不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容? 老師,永遠(yuǎn)是最值得我們尊重和感恩的人。他們默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn),在三尺講臺(tái)之上揮灑青春與汗水,為國(guó)家培養(yǎng)人才與棟梁。他們用雙手演繹著絕美的舞蹈,那道弧線(xiàn),縱然時(shí)光飛逝,卻常留心間。他們用友愛(ài)勾勒著人性的高潔,直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。 在第二十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我向同學(xué)們發(fā)出倡議:一、給老師捎去一份祝福,可以是一條短信、一封電子郵件、一封親筆信或是一張賀卡。二、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。三、不遲到、早退,遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真上好每一節(jié)課。 對(duì)老師最大的安慰。四、 老師所求的不是華彩的歌頌樂(lè)章,更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識(shí),來(lái)補(bǔ)償老師那與日俱增的白發(fā)。用我們驕人的成績(jī),來(lái)?yè)崞嚼蠋熌怯影纪沟陌櫦y。用我們真誠(chéng)的愛(ài),來(lái)回饋我們最敬愛(ài)的老師。用日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,來(lái)回饋我們最可愛(ài)的人。我的講話(huà)完了,謝謝大家! 回答者: 為菲獨(dú)尊 - 試用期 一級(jí) 2019-9-14 22:00 分類(lèi)上升達(dá)人排行榜用戶(hù)名 動(dòng)態(tài) 上周上升 12345A幫助 4187 Liang4821 1439 sevensecond 620 殺手__血狼 544 李家思 475 更多>> 訂閱該問(wèn)題 您想在自己的網(wǎng)站上展示百度“知道”上的問(wèn)答嗎?來(lái)獲取免費(fèi)代碼吧! --------------------------------------------------------------------------------如要投訴或提出意見(jiàn)建議,請(qǐng)到百度知道投訴吧反饋。 ?2019 Baidu
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