杭州師范大學(xué)招生專業(yè)有哪些杭州師范大學(xué)有哪些重點學(xué)科

來源：好上學(xué) ??時間：2023-09-03

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杭州師范大學(xué)招生專業(yè)有哪些杭州師范大學(xué)有哪些重點學(xué)科

一、杭州師范大學(xué)招生專業(yè)：

知識產(chǎn)權(quán)

應(yīng)用化學(xué)

漢語國際教育

日語

英語

生物技術(shù)

生物科學(xué)

高分子材料與工程

軟件工程

人文教育

環(huán)境工程

地理信息科學(xué)

特殊教育

統(tǒng)計學(xué)

國際商務(wù)

會展經(jīng)濟(jì)與管理

食品質(zhì)量與安全

電子商務(wù)

旅游管理

公共事業(yè)管理

繪畫

音樂表演

音樂學(xué)

漢語言文學(xué)

武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育

社會體育指導(dǎo)與管理

體育教育

科學(xué)教育

小學(xué)教育

教育技術(shù)學(xué)

學(xué)前教育

社會工作

思想政治教育

法學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)

制藥工程

美術(shù)學(xué)

藝術(shù)設(shè)計

市場營銷

藥學(xué)

護(hù)理學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

電子信息工程

應(yīng)用心理學(xué)

環(huán)境科學(xué)

化學(xué)

應(yīng)用物理學(xué)

物理學(xué)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

信息與計算科學(xué)

歷史學(xué)

舞蹈學(xué)

預(yù)防醫(yī)學(xué)

生態(tài)學(xué)

漢語言文學(xué)類

歷史學(xué)類（師范）

數(shù)學(xué)類

生命科學(xué)類

環(huán)境與食品安全類

政治社會管理類

經(jīng)濟(jì)學(xué)類

管理學(xué)類

化學(xué)類

電子商務(wù)類

信息技術(shù)與國際服務(wù)工程類

文化產(chǎn)業(yè)管理

外國語言文學(xué)類

法學(xué)類

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)

經(jīng)濟(jì)學(xué)（中美班）

教育技術(shù)學(xué)（師范）

科學(xué)教育（師范）

物理學(xué)（師范）

行政管理

二、杭州師范大學(xué)簡介：

杭州師范大學(xué)招生專業(yè)有哪些杭州師范大學(xué)有哪些重點學(xué)科

杭州師范大學(xué)前身可追溯到創(chuàng)建于1908年的浙江官立兩級師范學(xué)堂，1913年更名為浙江省立第一師范學(xué)校，1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建立杭州師范學(xué)院。2000年以來，杭州教育學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等相繼并入，組建新的杭州師范學(xué)院。2007年更名為杭州師范大學(xué)。百余年辦學(xué)，弘文勵教，青藍(lán)相繼，學(xué)校逐漸形成了以“勤慎誠恕，博雅精進(jìn)”為校訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和“人文學(xué)堂，藝術(shù)校園”的辦學(xué)特色。 ?

學(xué)校已發(fā)展成為擁有人文社會科學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)等幾類主干學(xué)科，教師教育與藝術(shù)教育具有特色、人文社會科學(xué)學(xué)科有一定優(yōu)勢、自然科學(xué)學(xué)科快速崛起、各類新興學(xué)科較快發(fā)展的綜合性師范大學(xué)。現(xiàn)有服務(wù)國家特殊需求的博士學(xué)位人才培養(yǎng)項目1個，聯(lián)合培養(yǎng)博士點2個，一級學(xué)科碩士點19個，二級學(xué)科碩士點（不含一級學(xué)科覆蓋點）6個，專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別6個和經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室批準(zhǔn)的中外合作培養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士項目。有省一流學(xué)科（A類）8個，省一流學(xué)科（B類）6個，省部級重點實驗室、工程研究中心、研究基地、科技創(chuàng)新服務(wù)平臺17個，省部級創(chuàng)新團(tuán)隊8個。 ? 2001年學(xué)校通過教育部本科教育工作合格評估，2007年通過教育部本科教學(xué)工作水平評估并獲得優(yōu)秀?，F(xiàn)已形成了研究生教育、本科教育、成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育以及公辦教育、民辦教育、留學(xué)生教育、國際合作教育等多層次多形式并舉的辦學(xué)格局。 ??