福建成人高考歷年錄取分數(shù)線（2013-2019）
來源：好上學 ??時間：2023-09-08
福建成人高等教育的錄取分數(shù)線每年都是一百多分，錄取分數(shù)線并不會太高，考生不用太過擔心，只要好好復(fù)習備考還是很容易通過的，每年的通過率都是比較高的。
福建成人高考歷年錄取分數(shù)線匯總
2019
| 層次 | 科類名稱 | 錄取控制分數(shù)線 | 層次 | 科類名稱 | 錄取控制分數(shù)線 |
| 專 科 起 點 本 科 | 文史中醫(yī)類 | 165分 | 高中起點本科 | 文史類 | 209分 |
| 藝術(shù)類 | 143分 | 理工類 | 148分 | ||
| 理工類 | 124分 | 高 中 起 點 專 科 | 文史類 | 110分 | |
| 經(jīng)濟管理類 | 128分 | 理工類 | 110分 | ||
| 法學類 | 147分 | ||||
| 教育學類 | 147分 | ||||
| 農(nóng)學類 | 140分 | ||||
| 醫(yī)學類 | 151分 | ||||
| 注：高中起點本科和高中起點專科的體育、藝術(shù)(不含數(shù)學)類分數(shù)線按相應(yīng)科類錄取控制分數(shù)線的70%劃定，專業(yè)成績?yōu)?0分以上。 | |||||
2018
| 層次 | 科類名稱 | 錄取控制分數(shù)線 | 層次 | 科類名稱 | 錄取控制分數(shù)線 |
| 專 科 起 點 本 科 | 文史中醫(yī)類 | 201分 | 高中起點本科 | 文史類 | 200分 |
| 藝術(shù)類 | 185分 | 理工類 | 161分 | ||
| 理工類 | 140分 | 高 中 起 點 專 科 | 文史類 | 141分 | |
| 經(jīng)濟管理類 | 150分 | 理工類 | 142分 | ||
| 法學類 | 188分 | ||||
| 教育學類 | 182分 | ||||
| 農(nóng)學類 | 170分 | ||||
| 醫(yī)學類 | 196分 | ||||
| 注：1.高中起點本科和高中起點?？频捏w育、藝術(shù)(不含數(shù)學)類分數(shù)線按相應(yīng)科類錄取控制分數(shù)線的70%劃定，專業(yè)成績?yōu)?0分以上。專科起點本科教育學類體育教育專業(yè)按教育學類錄取控制分數(shù)線的70%劃定。2.專升本法學類、高起本、高起專不降分錄取。 | |||||
2013-2017
| 層次 | 科類 | 年份 | ||||
| 2017年 | 2016年 | 2015年 | 2014年 | 2013年 | ||
| 專升本 | 文史 | 201分 | 201分 | 201分 | 201分 | 201分 |
| 中醫(yī) | 201分 | 179分 | 172分 | 170分 | 170分 | |
| 藝術(shù)類 | 185分 | 185分 | 160分 | 160分 | 160分 | |
| 理工類 | 138分 | 138分 | 138分 | 138分 | 138分 | |
| 經(jīng)濟管理類 | 130分 | 130分 | 130分 | 128分 | 128分 | |
| 法學類 | 188分 | 188分 | 188分 | 188分 | 188分 | |
| 教育學類 | 182分 | 182分 | 182分 | 182分 | 182分 | |
| 農(nóng)學類 | 170分 | 170分 | 170分 | 170分 | 170分 | |
| 醫(yī)學類 | 196分 | 196分 | 206分 | 210分 | 210分 | |
| 高起本 | 文史類 | 185分 | 185分 | 185分 | 160分 | 160分 |
| 理工類 | 161分 | 161分 | 161分 | 161分 | 161分 | |
| 高起專 | 文史類 | 141分 | 141分 | 141分 | 130分 | 130分 |
| 理工類 | 142分 | 142分 | 142分 | 131分 | 131分 | |
| 中醫(yī)類 | —— | 155分 | —— | 166分 | 166分 | |
| 西醫(yī)類 | —— | 155分 | 166分 | 155分 | 155分 | |
成人高考錄取流程
1、12月上旬招生學校分專、本兩批次錄取。
2、12月中旬招生學校聯(lián)系錄取新生到校再次核對個人信息。
3、12月份至次年一月份寄發(fā)錄取通知書。
4、次年3月份考生報到和辦理入學手續(xù)。
考生的具體報到地點由招生學校相關(guān)教學學院、校外教學點、外省函授站通知新生。
