2019年中國美術學院成人高考招生專業(yè)有哪些
來源:好上學 ??時間:2023-09-09
中國美術學院成人高考招生專業(yè)較多,小編整理了關于成考方面的相關信息,以供參考。
2019年中國美術學院成人高考有哪些招生專業(yè)
學習形式 | 層次 | 學制 | 專業(yè)名稱 | 名額 | 學費/年 | 授課方式與內容 | 授課時間與地點 |
業(yè)余(普通教學班) | 專升本 | 3年 | 繪畫 | 1個班 | 7000元 | 普通教學模式,每學期10周集中教學,不安排畢業(yè)展覽階段。 | 中國美術學院繼續(xù)教育學院內,周一至周五白天上課,個別文化課視需要會安排在雙休日。(學校有研修培訓住宿樓,4人間(5000元/年)6人間(4500元/年))。 |
專科 | 3年 | 藝術設計 | |||||
業(yè)余(實驗教學班) | 專升本 | 2.5年 | 中國畫 | 1個班 | 1.普通教學階段學費:7000元;2.實驗教學實踐創(chuàng)作階段培訓費:6000元;合計:13000元 | 實驗教學模式,每學期17周集中教學,其中10周為普通教學階段,7周為實驗教學的實踐創(chuàng)作培訓階段(包括畢業(yè)創(chuàng)作展覽階段)。 | |
書法學 | 1個班 | ||||||
繪畫(油畫方向) | 1個班 | ||||||
公共藝術 | 1個班 | ||||||
環(huán)境設計(建筑與環(huán)境藝術設計方向) | 1個班 | ||||||
視覺傳達設計 | 1個班 | ||||||
影視攝影與制作 | 1個班 | ||||||
工藝美術(首飾設計方向) | 1個班 | ||||||
產品設計(陶瓷藝術設計) | 1個班 | ||||||
高起本 | 5年 | 繪畫(油畫方向) | 1個班 | ||||
環(huán)境設計(室內設計方向) | 1個班 | ||||||
視覺傳達設計 | 1個班 | ||||||
高起專 | 2.5年 | 美術(中國畫方向) | 1個班 | ||||
美術(書法學方向) | 1個班 | ||||||
環(huán)境藝術設計 | 1個班 | ||||||
視覺傳播設計與制作 | 1個班 | ||||||
▲ 根據規(guī)定,某班如遇錄取新生不足15人,不予開班,已錄取的考生將由我院進行院內專業(yè)調配。 |
附我院各專業(yè)考試內容:
類別 | 層次 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)加試科目 |
普通教學班 | 專升本 | 繪畫 | 素描(石膏頭像寫生),速寫,色彩(靜物默寫) |
???/td> | 藝術設計 | ||
業(yè)余(實驗教學班) | 專升本 | 中國畫 | 創(chuàng)作、書法,白描寫生 |
書法學 | 四體書寫,印稿創(chuàng)作、古漢語 | ||
繪畫(油畫方向) | 素描(真人頭像默寫)、速寫,油畫(靜物默寫) | ||
公共藝術 | 素描(真人頭像默寫)、速寫,色彩(靜物默寫) | ||
環(huán)境設計(建筑與環(huán)境藝術設計方向) | |||
視覺傳達設計 | |||
影視攝影與制作 | |||
工藝美術(首飾設計方向) | |||
產品設計(陶瓷藝術設計) | |||
高起本 | 繪畫(油畫方向) | 素描(真人頭像默寫)、速寫,油畫(靜物默寫) | |
環(huán)境設計(室內設計方向) | 素描(真人頭像默寫)、速寫,色彩(靜物默寫) | ||
視覺傳達設計 | |||
高起專 | 美術(中國畫方向) | 創(chuàng)作、書法,白描寫生 | |
美術(書法學方向) | 四體書寫,印稿創(chuàng)作、古漢語 | ||
環(huán)境藝術設計 | 素描(真人頭像默寫)、速寫,色彩(靜物默寫) | ||
視覺傳播設計與制作 | |||
考試地點:浙江杭州濱江區(qū)浦沿路88號中國美術學院繼續(xù)教育學院(公交車路線詳見我院網站)▲專業(yè)加試成績在文化課成績公布之后可憑專業(yè)準考證號電話查詢。 |
錄取辦法:(文化課考試+專業(yè)課考試=錄取)
1、錄取原則:學院根據考生政治思想素質、身體素質、專業(yè)考試成績及文化課成績全面衡量,擇優(yōu)錄取。
2、計算辦法及文化課要求:考生文化課成績需達到當年浙江省藝術類各層次最低分數線要求,上線考生中按專業(yè)加試成績,從高分到低分進行錄取(專業(yè)加試各科成績均需達到60分及格線)。
中國美術學院簡介
中國美術學院的前身是國立藝術院。1928年,時任大學院長的蔡元培先生擇址杭州西子湖畔,創(chuàng)立了第一所綜合性的國立高等藝術學府——國立藝術院,揭開了中國高等美術教育的篇章。中國美術學院作為研究教學型大學,秉承“行健居敬 會通 履遠”的校訓,倡導“多元互動 和而不同”的學術思想,營造“品學通 藝理通 古今通 中外通”的人才培養(yǎng)環(huán)境,培養(yǎng)具有基礎理論素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神的德藝雙馨優(yōu)秀人才。