上饒師范學(xué)院師資力量怎么樣教師配備如何
來源:好上學(xué) ??時間:2023-09-10
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一、上饒師范學(xué)院師資力量:
在編教職工942人,有專任教師549人,其中教授57人、副教授157人;教師中博士、碩士245人;有“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選1人,享受國務(wù)院津貼專家3人,江西省青年科學(xué)家1人,省高校中青年學(xué)科帶頭人5人、骨干教師26人,省高校教學(xué)名師4人,博導(dǎo)、碩導(dǎo)14人。
二、上饒師范學(xué)院簡介:
上饒師范學(xué)院的前身是1958年創(chuàng)建的上饒師專,1959年更名為贛東北大學(xué),文革期間停辦。1977年復(fù)校,2000年3月經(jīng)教育部、江西省人民*批準(zhǔn)升格為上饒師范學(xué)院。2005年11月,通過教育部本科教學(xué)工作水平評估。2017年11月,接受教育部本科教學(xué)工作審核評估。 目前,校園占地面積1116畝,規(guī)劃面積1500畝,校舍建筑總面積44.08萬平方米,折合在校生數(shù)14898人。教職工1115人,其中教授(正高級)職稱72人,副教授(副高級)職稱255人,博士188人。教師中享受國務(wù)院*特殊津貼專家3人,“贛鄱英才555工程”領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃人選1人,省*特殊津貼專家2人,省高校教學(xué)名師4人,省高校中青年學(xué)科帶頭人7人,省高校中青年骨干教師29人,“新世紀(jì)百千萬人才工程”省級人選16人,江西省“雙千計劃”人選3人,“江西省高校青年井岡學(xué)者”1人,信江英才866工程人選8人,*博導(dǎo)3人,*碩導(dǎo)37人。學(xué)校獲批化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等2個國家特色專業(yè),學(xué)前教育專業(yè)為教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè);獲批47個省級本科教學(xué)工程(質(zhì)量工程)項目。設(shè)有15個二級學(xué)院。有現(xiàn)代教育技術(shù)與實驗中心、計算機網(wǎng)絡(luò)中心、圖書館、學(xué)報編輯部等教學(xué)教輔機構(gòu)。有朱子學(xué)研究所、方志敏精神與贛東北經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心、書法教育研究所、南方油茶科學(xué)研究所等30多個科研機構(gòu)和9個學(xué)術(shù)工作室。有省級重點學(xué)科5個、省級重點實驗室2個、省級重點工程中心4個、江西省高校實驗教學(xué)示范中心3個,以及江西省哲學(xué)與社會科學(xué)重點研究基地、江西省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地等省級科研平臺12個,同時還與企業(yè)合作成立了江西省電動汽車部件智能化工程技術(shù)研究中心、江西省干細(xì)胞產(chǎn)品工程技術(shù)研究中心、江西省旅游大數(shù)據(jù)工程研究中心等科研平臺,與南京大學(xué)合作成立了南京大學(xué)中華民國史研究中心江西分中心等。 學(xué)校教學(xué)科研設(shè)施較為完善,擁有數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)、各專業(yè)實驗室、語音室、多媒體教室、體育館、標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場等先進(jìn)的教學(xué)實驗設(shè)施。截止2018年12月,有館藏紙質(zhì)圖書155萬冊,教學(xué)科研儀器總值1.67億元。近5年來,教師共承擔(dān)國家和?。ú浚┘壙蒲许椖?76項,國家社科基金項目立項數(shù)名列全省前十;出版專著50部,在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1762篇,獲得專利44項,28項科研成果獲廳級以上獎勵。 學(xué)校不斷拓展對外合作交流,與美國、加拿大、泰國、馬來西亞、韓國等國高校開展了多渠道、多樣化的國際聯(lián)合辦學(xué)。 ? ? ? 經(jīng)過近60年的辦學(xué),學(xué)校已具有較深厚的文化積淀,形成比較鮮明的師范性、地域性、多科性辦學(xué)特色。 上饒師范學(xué)院目前,學(xué)校確定了以顯著提升服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和成功申碩為中期目標(biāo),以創(chuàng)建全省一流高等師范教育和上饒師范大學(xué)為中遠(yuǎn)期目標(biāo),確立了“開放辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、突出特色、精細(xì)管理”的辦學(xué)思路,緊緊圍繞學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和基本辦學(xué)條件建設(shè),提升辦學(xué)治校能力,努力使學(xué)校的辦學(xué)層次與質(zhì)量再上新臺階。
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