疆外?？茖W校排名 新疆文科大學有哪些
來源：好上學 ??時間：2023-09-11
今天，好上學小編為大家?guī)砹私鈱？茖W校排名 新疆文科大學有哪些，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
新疆有什么職業(yè)大學?
1、新疆科技職業(yè)技術學院：新疆科技職業(yè)技術學院成立于2014年，教學上學校堅持從嚴治學的原則，注重貫徹黨的教育方針，其大部分專業(yè)都有和相關的單位合作，實現了高品質高薪的就業(yè)。
2、新疆工業(yè)職業(yè)技術學院：新疆工業(yè)職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1958年，在當地是一所專業(yè)涵蓋了多個領域，尤其是化工環(huán)保類、土建類、裝備*類等仿辯大類的專業(yè)都是每年報考的熱門。
3、新疆輕工職業(yè)技術學院：新疆輕工職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1958年，創(chuàng)辦至今學校每年對課程每年都有定期的更新，同時很是注重專業(yè)的多樣性和人才綜合性的培養(yǎng)。
4、新疆能源職業(yè)技術學院：新疆能源職業(yè)技術學院創(chuàng)建于2005年，其專業(yè)基本上都是和能源類有關，就業(yè)上學校也和多個就業(yè)機構有合作，所以到如今每年的就業(yè)率都是很高的。
5、新疆職業(yè)大學：新疆職業(yè)大學創(chuàng)辦于1962年，到如今學校共有十幾個專業(yè)，同時也建立起了不少的實訓中心，學校設有9個學院、2個教學部，開辦52個高職專業(yè)。
6、新疆現代職業(yè)技術學院：新疆現代職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1995年，創(chuàng)辦至今學校不僅有著綜合性極強的專業(yè)，而且還有多個層次的教學學歷共學生們選擇，滿足學生繼續(xù)學習和就業(yè)等方面的需求。
7、新疆應用職業(yè)技術學院：新疆應用職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于2012年，在新疆當地是比較受學生和家長們青睞的，目前學校所設有的專業(yè)的以應用型和技能型的為主，并且超高的教育水準讓學生的綜合素質都是比較高的。
8、新疆天山職業(yè)技術學院：新疆天山職業(yè)技術學院創(chuàng)建于1993年，如今學校設有電子兄塵通訊學院、工程汽車學院和語言等大系，在就業(yè)上學校不備塵缺斷和各大企業(yè)單位合作。
9、新疆交通職業(yè)技術學院：新疆交通職業(yè)技術學院創(chuàng)建于2004年，在近幾年的發(fā)展中獲得了不少的殊榮，普通高等的專業(yè)有21個，其中每年比較受青睞的專業(yè)有電氣化鐵道技術、計算機網絡技術等專業(yè)。
10、新疆師范高等?？茖W校：新疆師范高等專科學校創(chuàng)辦于1906年，在當地屬于是很受重視的一所學院，目前學校所設有外國語學院、數學學院、美術學院等大系，其涵蓋的范圍非常的廣泛。
?？破蛴诶碚摚叩氖潜究平逃穆肪€，學習在于實踐，培養(yǎng)的是有較強動手能力的畢業(yè)生。無論在哪個學校都要好好學習，為祖國建設獻一份力。
哈爾濱大專職業(yè)學校排名榜
新疆文科大學有哪些
問題二：新疆有什么二本大學適合文科生 你是問新疆地區(qū)的二本大學？
新疆師范大學，伊利師范學院，喀什師范學院吧
新疆地區(qū)的院校有：
新疆大學（211大學，一本）
石河子大學（211大學，一本）
新疆醫(yī)科大學（一本）
新疆財經大學（一本）
新疆工程學院（二本）
新疆農業(yè)大學（部分專業(yè)一本）
新疆師范大學（部分專業(yè)二本）
塔里木大學（二本）
喀什師范學院（二本）
伊利師范學院（二本）
問題三：新疆文科生考什么大學 1、新疆農業(yè)職業(yè)技術學院 2、新疆輕工職業(yè)技術學院 3、新疆交通職業(yè)技術學院 4、新疆機電職業(yè)技術學院 5、新疆建設職業(yè)技術學院 6、昌吉職業(yè)技術學院 7、*職業(yè)大學 8、新疆工業(yè)高等?？茖W校 9、新疆職業(yè)大學 10、克拉瑪依職業(yè)技術學院 這些都不錯。 追問： 有沒有疆外的大學能選擇 回答： 疆外的專科院校有很多的，不知道你喜歡什么專業(yè)，想去哪所城市。
問題四：2017新疆文科排名17836名 有什么推薦的學校 想省內省外。
問題五：2016年新疆文科519分能上內地哪些大學 1、新疆519分的高考考生能夠報考哪些學校，需要腔仿御考生自己根據高考成績及排名去查詢往年的各高校錄取成績及錄取排名，然后根據查詢到的互相匹配的學校信息選擇性的填報志愿。
2、考生應該首先選擇一個適合自己的專業(yè)，對于理科考生，偏重于科研理論、希望考研深造的可以選擇純理科專業(yè)，而希望及早參加工作的可以選擇工科或金融類專業(yè)，如機械、電氣、土木工程、航空航天、醫(yī)學等。對于文科考生可以選擇師范、語言類專業(yè)，管理類、經濟類等專業(yè)。
3、考生確定一個基本的專業(yè)范圍后再選擇一個就讀學校的區(qū)域范圍，最后根據考生本人成績及各高校往年錄取分數在確定的大致專業(yè)及區(qū)域范圍內勾選數個學校填報。
問題六：心好累，新疆文科生470分，一般能上什么大學，有沒有211？ 20分 想上211的話就得是新疆甘肅那邊的學校啦，東部地區(qū)的學校分高，
問題七：2016新疆文科392能考上那些本科大學 2016年廣東省普通高考文科類分數段 統(tǒng)計表(含本科層次加分) ....
問題八：2016新疆高考文科467能上什么大學 1、高考考生報考什么層次的學校要根據考生所在省份公布的各批次分數線決定，而考生能夠報考哪些學校、什么專業(yè)，則要參考往年各招生學校的錄取分數及錄取排名分布，還要綜合考慮考生自己的實際情況、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。由于各省份及各招生學校錄取情況復雜多變，外人無法提供準確的參考意見。
2、高考填報平行志愿時要設置一定的梯度，一般情況下，各志愿之間相差5-8分，最后一個保底志愿相差多一些，以保證被錄取。
3、填報平行志愿最好不要采用沖一下的填報方式，以免被投檔后退檔。如果第一個志愿一定要沖一沖，就必須在第一個志愿填報專業(yè)大碼服從調劑。
問題九：新疆文科高考580分能上什么大學 文科580分基本上可以達到省一本線或以上，一本線可以報考本省的知名院校了，外省的特別是沿海的地區(qū)的知名院校報考有風險的。
問題十：我是新疆文科生453分2017可以上什么大學 1、很少有醫(yī)學類專業(yè)招收文科生，想要學習醫(yī)學類專業(yè)，就要選擇理科生。2、文科生只能報考少量類似中藥學或中醫(yī)學、針灸康復等專業(yè)。具體到重慶醫(yī)專會不伍巖會有其它專業(yè)招收文科生，還要看今年的實際招生計劃。
請問新疆專升本有哪些公辦學校?
新疆公辦專升本學校名單：
新疆科技學院、新疆理工學院、新疆農業(yè)大學、新疆師范大學、喀什大學、塔里木大學、新疆財經大學、新疆第二醫(yī)學院、新疆警察學院、新疆工程學院、伊犁師范大學、新疆藝術學院、新疆醫(yī)科大學、昌吉學院
新疆科技學院學校簡介
新疆科技學院是教育部批準設立的全日制普通本科高等院校，由新疆*爾自治區(qū)人民*管理，坐落在素有“塞外明珠·山水梨城”之稱的新疆庫爾勒市。學校緊貼區(qū)域經濟社會發(fā)展的人才需求，著力打造財經類、計算機類、醫(yī)學類“三大主干學科集群”，形成“工管結合、醫(yī)管結合、醫(yī)工結合”多學科交叉融合的特色學科專業(yè)布局。
學校已開設金融學、會計學、財務管理、工程審計、醫(yī)療保險、國際經濟與貿易、旅游管理、市場營銷、人力資源管理、稅收學、電子商務、法學、新聞學、化學工程與工藝、紡織工程、輕化工程、計算機科學與技術、信息安全、藥學、護理學、康復治療學等21個本科專業(yè)，涵蓋經濟學、管理學、工學、醫(yī)學、文學、法學等6個學科門類，會計學、財務管理是國家級一流本科專業(yè)建設點，金融學、人力資源管理是省級一流本科專業(yè)建設點，《金融學》《電子商務運營實踐》《旅游線路設計與實踐》是省級一流本科課程。
學校設有馬克思主義學院、會計學院、工商管理學院、經濟學院、旅游學院、化學化工學院、紡織工程學院、信息科學與工程學院、醫(yī)學院、基礎教學研究部等17個教學教輔機構，設有18個行政部門和附屬科研機構。作為國家級產教融合試點城市建設聯盟骨干單位，與*、企業(yè)、行業(yè)單位廣泛建立長期合作關系，健全協(xié)同育人機制，不斷提高師生實踐能力。
新疆理工學院學校簡介
新疆理工學院現屬新疆*爾自治區(qū)人民*領導和管理的應用型本科層次普通高等院校，主要培養(yǎng)區(qū)域經濟社會發(fā)展所需要的高素質應用型、技術技能型人才。
學校擁有理學、工學、經濟學、管理學、文學、法學6個學科門類，34個本科專業(yè)，國家級和自治區(qū)級一流專業(yè)建設點6個，學校緊緊圍繞自治區(qū)“十大產業(yè)”對接地區(qū)“76331”發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展服務區(qū)橡核域經濟社會發(fā)展的科研任務。學校立足阿克蘇，扎根南疆，面向全疆，放眼全國，堅持“用胡楊精神育人，為興疆固邊服務”，以培養(yǎng)人才、科學研究、服務社會、傳承文化為己任，秉持“自強不息、追求卓越”的校訓，為實現中華民族偉大復興的中國夢書寫雋永篇章。
新疆農業(yè)大學學校簡介
座落在新疆*爾自治區(qū)首府*雅瑪里克山腳下，鞏寧古城遺址上的新疆農業(yè)大學，是新疆*爾自治區(qū)重點建設的一所以農業(yè)科學為優(yōu)勢和特色的大學。
學校有24個學院，1個教學部。7個博士后流動站，8個一級學科博士學位授權點（水利工程、農業(yè)工程、作物梁轎掘學、園藝學、畜牧學、獸醫(yī)學、草學、農林經濟管理），19個一級學科碩士學位授權點，14個碩士專業(yè)學位授權點，63個本科專業(yè)，分布在農、理、工、經、管、文、法等7個學科門類中。學校積極參與教育部“雙萬計劃”，現有15個國家級一流本科專業(yè)建設點，12個自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設點，3門國家級一流課程，28門自治區(qū)級一流課程。圍繞現代農牧業(yè)、特色林果業(yè)等領域建有國家級重點學科1個（草業(yè)科學），國家重點（培育）學科1個（水利水電工程），國家林業(yè)和草原局重點學科3個（森林培育學、林學、農業(yè)資源與環(huán)境），國家林業(yè)和草原局重點培育學科2個（生態(tài)學、果樹學），自治區(qū)“十四五”高等學校院士支持計劃依托學科1個（水利工程），自治區(qū)“十四五”優(yōu)勢學科1個（畜牧學），自治區(qū)“十四五”特色學科5個（草學、獸醫(yī)學、作物學、農業(yè)工程、農業(yè)資源與環(huán)境）。植物與動物科學學科進入ESI全球排名前1%。擁有棉花教育部工程研究中心、新疆現代奶業(yè)工程技術研究中心、新疆草地資源與生態(tài)實驗室、新疆果品加工與保鮮工程技術研究中心等省部級研究中心、重點實驗室25個。
新疆師范大學學校簡介
新疆師范大學是新疆*爾自治區(qū)重點建設的師范院校，1978年12月經教育部批準設立，其前身是*第一師范學校和新疆教師培訓部。新疆師范大學是黨的帆搭十一屆三中全會之后國家第一批新設立的高校之一，沐浴著黨和國家改革開放的春風，四十多年來始終與改革開放同成長、共命運，走出了一條快速發(fā)展的路子。學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程；學校始終不渝地追求科學、文明、進步與真理，秉承“博學篤行，為人師表”的校訓，形成了“團結、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風；學校始終以“為黨育人，為國育才”為己任，為新疆經濟社會發(fā)展特別是教師教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。
學校分為溫泉、昆侖、文光三個校區(qū)，分別坐落于水磨溝區(qū)觀景路100號、沙依巴克區(qū)新醫(yī)路102號、新市區(qū)喀什東路16號。溫泉校區(qū)是學校主校區(qū)和行政中心，教學區(qū)占地面積1994畝，承擔學校文科類專業(yè)本科、研究生的教育培養(yǎng)及預科教育培養(yǎng)任務；昆侖校區(qū)現主要承擔學校理科、藝術類專業(yè)本科、研究生以及繼續(xù)教育、遠程教育、教師干部培訓、留學生教育等任務；文光校區(qū)主要承擔專科培養(yǎng)任務。
學校現有20個學院，其中，馬克思主義學院為全國重點馬克思主義學院。學校于1993年獲得碩士單位授權，2013年獲得博士單位授權，現有6個一級學科博士學位授權點和1個教育博士專業(yè)學位點，19個一級學科碩士學位授權點，11個專業(yè)碩士學位授權點，62個本科專業(yè)，學科專業(yè)覆蓋了10個學科門類。
喀什大學學校簡介
喀什大學坐落于中國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、素有“五口通八國、一路連歐亞”之稱的喀什，是祖國最西部一所以培養(yǎng)基礎教育師資和經濟社會發(fā)展需要的應用型人才為使命的多科性本科學校。
學校始建于1962年，前身為喀什師范?？茖W校，從建校到1978年底的16年間，是自治區(qū)5所高等院校（新疆大學、新疆工學院、八一農學院、新疆醫(yī)學院、新疆喀什師范?？茖W校）中唯一一所高等師范院校，在新疆特別是南疆基礎教育、社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。1978年學校升格為本科院校，更名為喀什師范學院。2003年獲得碩士學位授權單位資格，開始承擔碩士研究生培養(yǎng)任務。2007年在教育部本科教學水平評估中取得了優(yōu)秀成績。2012年，被列為中西部高?；A能力建設工程高校。2015年4月，更名為喀什大學。2016年6月，被確定為全國100所轉型發(fā)展試點高校之一。1994年、2009年，先后兩次被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”光榮稱號；2014年，中國語系被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”光榮稱號。
學校現有16個教學單位，55個本科專業(yè)（含4個專業(yè)方向）：其中，師范類專業(yè)23個，非師范類專業(yè)32個，涵蓋理學、工學、文學、教育學、藝術學、法學、經濟學、管理學、歷史學九個學科門類。有5個一級學科碩士學位授權點，7個碩士專業(yè)學位授權點。有1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目、1個國家級大學生校外實踐教育基地、3個自治區(qū)級重點學科、1個自治區(qū)重點產業(yè)緊缺人才專業(yè)、1個自治區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專業(yè)、1個自治區(qū)戰(zhàn)略新興專業(yè)、有2個自治區(qū)普通高等學校人文社會科學重點研究基地、2個自治區(qū)級重點實驗室、3個實驗教學示范中心、1個自治區(qū)級工程技術研究中心、1個自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊。
塔里木大學學校簡介
塔里木大學是由時任農墾部部長王震將軍于1958年10月創(chuàng)辦，他生前一直任名譽校長。學校是國務院學位委員會批準的首批具有學士學位授予權的本科院校，2003年獲碩士學位授予權，2004年5月經教育部批準更名為塔里木大學，2007年在教育部本科教學水平評估中被評為“優(yōu)秀”，2017年成為“教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范高?！保?018年獲博士學位授予權，同年通過教育部本科教學審核性評估，人才培養(yǎng)質量和辦學水平受到充分肯定，2019年進入教育部第二批“三全育人”綜合改革試點高校，同年獲全國五一勞動獎狀。2020年榮獲第八批全國民族團結進步示范單位。2021年2月榮獲“全國脫貧攻堅先進集體”。現隸屬新疆生產建設兵團，為新疆生產建設兵團和教育部共建高校。
學校是一所以農科為優(yōu)勢，以生命科學為特色，農、理、工、醫(yī)、文、管、經、法、教育、藝術、歷史等多學科協(xié)調發(fā)展的綜合性大學。有16個學院，79個本科專業(yè)。國家一流本科專業(yè)建設點6個、省級一流本科專業(yè)建設點12個。4個自治區(qū)重點學科，1個一級學科博士學位授權點，23個碩士學位授權點。1個國家工程實驗室，1個兵團與科技部共建國家重點實驗室培育基地，4個省級重點實驗室，3個省級工程實驗室，2個兵團協(xié)同創(chuàng)新（培育）中心，3個農業(yè)部試驗站，2個省級人文社科重點研究基地。
新疆財經大學學校簡介
新疆財經大學是新疆*爾自治區(qū)人民*創(chuàng)辦的重點大學。其前身是1950年成立的新疆省人民*干部培訓班；1959年升格為新疆財經學院；1962年轉制為新疆財貿學校；1980年經國務院批準恢復新疆財經學院建制。2000年, 新疆財經學院與新疆經濟管理干部學院和新疆財政稅務學校合并組建新的新疆財經學院；2007年經教育部批準，更名為新疆財經大學。
學校有經濟學、管理學、法學、工學、理學、文學六大學科。目前，已形成以本科生教育、研究生教育、繼續(xù)教育為主要辦學形式，多學科、多層次的辦學格局和體系。
新疆第二醫(yī)學院學校簡介
新疆第二醫(yī)學院（Xinjiang Second Medical College）坐落于國家重要的石油石化工業(yè)基地——新疆克拉瑪依市，是一所以醫(yī)學類為主，理學、管理學等多學科協(xié)調發(fā)展的自治區(qū)直屬全日制普通本科高校。學校的前身是新疆醫(yī)科大學厚博學院，創(chuàng)辦于2003年，為新疆醫(yī)科大學舉辦的全日制普通本科獨立學院。2012年，經自治區(qū)人民*批準，新疆醫(yī)科大學與克拉瑪依市采取合作辦學的方式共同建設厚博學院。2015年9月，厚博學院整體遷至克拉瑪依市。2021年1月25日，國家教育部批準厚博學院轉設為新疆第二醫(yī)學院。
學校開設臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、麻醉學、護理學、藥學、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、衛(wèi)生檢驗與檢疫、信息管理與信息系統(tǒng)以及公共事業(yè)管理11個專業(yè)，今年正在申報基礎醫(yī)學、醫(yī)學影像學、預防醫(yī)學、中藥學和康復治療學等5個新專業(yè)。
昌吉學院學校簡介
昌吉學院位于新疆天山北坡經濟帶中心——美麗的昌吉市，有著60多年的辦學歷史。其前身是成立于1959年的昌吉師范學校，1985年升格為昌吉師范專科學校，2001年5月經國家教育部和自治區(qū)人民*批準升格為普通本科院校——昌吉學院。
學院設有馬克思主義學院、人文與傳播學院、國家通用語言教育學院、經濟與管理學院、外國語學院、數學與數據科學學院、物理與材料科學學院、能源與控制工程學院、化學與化工學院、信息工程學院、體育與健康學院、音樂與舞蹈學院、美術與設計學院、教育科學學院、航空學院、繼續(xù)教育與培訓學院16個二級教學單位，共74個本、專科專業(yè)（其中49個本科專業(yè)，25個專科專業(yè)），專業(yè)覆蓋法學、教育學、文學、理學、工學、經濟學、管理學、藝術學八個學科門類。學院于2012年獲批教育部“特需項目”建設單位，2013年開始招收工程碩士專業(yè)學位研究生，2018年獲批碩士學位授予單位，有材料與化工（材料方向、化工方向）、教育碩士（學科教學?語文、學科教學?數學）兩個專業(yè)學位碩士授權點。學院現有材料科學與工程自治區(qū)重點學科，數學與應用數學、能源與動力工程、計算機科學與技術（云計算）、材料物理、物理學等11個自治區(qū)一流專業(yè)，數學分析、JAVA 程序設計等10個自治區(qū)一流課程；能源與動力工程、計算機科學與技術（云計算）和網絡與新媒體三個自治區(qū)重點專業(yè)，已逐步形成了專業(yè)設置比較合理，多學科共同發(fā)展的辦學格局。
新疆工程學院學校簡介
新疆工程學院是新疆*爾自治區(qū)人民*舉辦、教育廳主管的普通本科院校，坐落在美麗的*。學校因煤而建，因工而興。1958年，中國人民*總后方勤務部第二預備學校163名官兵轉業(yè)到新疆，組建了*煤礦學校。1985年更名為新疆煤炭?？茖W校，1994年更名為新疆工業(yè)高等?？茖W校，2012年經教育部批準升格為新疆工程學院，同年新疆機電職業(yè)技術學院并入。
60多年來，學校秉承“艱苦奮斗，扎根邊疆，自強不息，甘于奉獻”的胡楊精神，培植了“知行統(tǒng)一，追求卓越”的校訓。學校黨委以建設新疆一流應用型大學為目標，提出了“強黨建、保穩(wěn)定、迎評估、促轉型、謀發(fā)展、創(chuàng)一流”的工作思路和搶抓“五大機遇”，破解“五個難題”，提升“五個競爭力”，樹立“五種精神”，做好“五個服務”，實現三個“五年目標”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快了學校的轉型發(fā)展。
學校有14個二級學院，一個教學部，擁有34個本科專業(yè)，涉及工、經、管、藝四個學科門類。擁有1個國家一流專業(yè)，1個教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)，6個自治區(qū)一流本科專業(yè)。
伊犁師范大學學校簡介
伊犁師范大學位于“塞外江南”——伊犁，是教育部、江蘇省與新疆*爾自治區(qū)人民*共建高校。長期以來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“用胡楊精神育人、為興疆固邊服務”，扎根邊疆70余載為社會培養(yǎng)輸送了6萬多名各類人才，據不完全統(tǒng)計，伊犁、阿勒泰地區(qū)60%中小學老師均畢業(yè)于我校。為區(qū)域經濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結、邊防鞏固提供了智力支撐和人才保障，特別是為邊疆基礎教育事業(yè)做出積極貢獻，被譽為“天山腳下人才搖籃 伊犁河畔教育名?！薄?
學校前身是1948年成立的新疆省立伊犁?？茖W校，1950年，除師范專業(yè)外,學校其他專業(yè)全部并入新疆學院（新疆大學前身），1953年更名為伊犁師范學校，1980年經國務院批準升格為普通本科院校，定名為伊犁師范學院。2018年12月，經教育部批準更名為伊犁師范大學。
學校有16個教學單位，54個本科專業(yè)，涉及10個學科門類。有8個一級學科碩士授權點，6個專業(yè)碩士學位授權點，覆蓋49個二級學科，有3個學科為自治區(qū)重點學科。有4個國家級一流本科專業(yè)建設點，1個國家級高等學校特色專業(yè)建設點，10個自治區(qū)一流本科專業(yè)建設點。有3個自治區(qū)級重點專業(yè)，2個自治區(qū)緊缺人才重點專業(yè)。有1門國家級一流本科課程、10門自治區(qū)級一流本科課程，7門自治區(qū)級精品課程，1門自治區(qū)級精品視頻公開課。
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其他信息：
哈爾濱公辦的職業(yè)學校主要有：哈爾濱職業(yè)技術學院、黑龍江建筑職業(yè)技術學院、黑龍江職業(yè)學院、黑龍江農業(yè)工程職業(yè)學院、哈爾濱鐵道職業(yè)技術學院。
職業(yè)學校是學生獲得某種職業(yè)所需知識技術技能的學校。職業(yè)學?？煞譃槌醯嚷殬I(yè)學校、中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。職業(yè)學校的類型主要包括航空、旅游、財經、汽修、建筑、農林、計算機、商貿、師范。
材料補充：
公辦大學和民辦大學的區(qū)別主要有：
1、經費來源不同：民辦大學一般由非地方或者中央*投資，全部或者部分的依靠學生的學費來維持大學的經營而非公共資金，而公辦大學是國家組建的大學，國家提供部分資金建立，經費全部來自國家撥款。
2、生源選擇和學費標準不同：民辦大學的學費比公立大學的高，校方有權自主選擇生源，公辦大學的學費以國家規(guī)定為準，相比民辦大學較低。
3、教學方向不同：民辦大學依托市場生存，設立課程面對市場需求，而公半大學承擔國家高等教育的使命，偏重基礎學科的研究和教學。
當代公認的十大國學大師是誰
"國學大師"，更是一個很有分量的稱譽，是一頂很耀眼的桂冠，不是隨便什么人都可以佩戴的。那你知道我國當代的國學大師有哪些？以下是我整理的當代十大國學大師的相關資料，希望對你有幫助!
目錄
當代十大國學大師
國學大師評判標準
"國學大師"名稱
NO.1 王國維
上榜理由：詞學泰斗，戲曲學先鋒，近代考古學的帶頭人，在多方面具有開創(chuàng)性意義，且對后世具有深遠影響，多種著述成為學界必讀經典，在海內外享有盛譽。
代表作：《人間詞話》、《人間詞》、《宋元戲曲史》、《殷卜辭中所見先公先王考》、《觀堂集林》，多收入《王國維遺書》。集外旅日所作筆札，收入《王國維學術 隨筆 》一書。
弟子：顧頡剛，趙萬里，姜亮夫等
NO.2 梁啟超
上榜理由：近代新史學的開創(chuàng)者，長期活躍政壇，是對近代政治有深遠影響的風云人物。在哲學、文學、史學、經學、宗教等領域都廣有建樹。
代表作：《新史學》、《中國歷史研究法》、 《中國近三百年學術史》 、《清代學術概論》、 《佛學研究十八篇》 ，多收入《飲冰室全集》。
弟子：徐自摩，蔡鍔，胡適，謝國楨等
NO.3 章太炎
上榜理由：近現代樸學大師，小學大師，經學大師，史學大師，晚年潛心研究佛學，旅日期間曾苦學梵文，更以佛學解注老莊，對后世具有深遠影響。其在小學一面，長于訓詁，獨步古今，后之學人唯有黃侃一人堪與匹敵。經學方面，幼畢四書五經，出口能誦;諸子百家，信手拈來。尤其對唐以前古籍頗為精通，可謂了如指掌，為學界所畏服。
代表作：《新方言》、《春秋左傳讀》、《訄書》、《檢論》、《國故論衡》、《齊物論釋》、《菿漢微言》、 《國學講演錄》》 等。
弟子：馬裕藻、沈兼士、錢玄同、黃侃，魯迅，朱季海等。
NO.4 陳寅恪
上榜理由：近代史學大師，尤精于唐史的研究，為史學界公認的泰斗，其父為近代著名學人陳三立，人稱陳散原的便是，有《散原精舍詩》傳世。陳寅恪通曉多種語言，除英、法、德、意、拉、西班牙語以外，尤精于梵文、藏語、突厥語、西夏語、契丹語，同時他還精曉小此桐亞細亞等多種業(yè)已消失的小語種。據曹聚仁統(tǒng)計( 《中國學術思想史隨筆》 )，其所曉語言約有18種之多，堪為語言界奇跡，為世人嘆服。
代表作：《元白詩箋證稿》、《柳如是別傳》、 《隋唐制度淵源略論稿》 、《金明館叢稿初編》、 《金明館叢稿二編》 、《隋唐政治史述論稿》等。
弟子：蔣天樞，劉節(jié)，季羨林等
NO.5 黃侃
上榜理由：其在經學、文學、哲學等各個方面都有很深的造詣，尤其在傳統(tǒng)“小學”的音韻、文字、訓詁方面更有卓越成就，人稱他與章太炎、劉師培并為“國學大師”，稱他與章太炎為“乾嘉以來小學的集大成者”“傳統(tǒng)語言文字學的承前啟后人”。更令世人驚嘆的是其在生前并未出版過任何著作，其曾有一句經典 名言 ：“五十之前不著書”。這句話在半個世紀后還在武大校園內廣為流傳，成為其治學嚴謹的證明。在其生前，章太炎先生曾多次勸他著書立說，但其終不為所動。其雖未出版任何著作，卻成為海內為公認的國學大師。
代表作： 《文心雕龍札記》 ，《反切解釋》，《日知錄校記》，《集韻聲類表》，《黃侃論學雜著》， 《說文箋識四種》， 《字正初編》， 《黃季剛先生遺書》 ， 《文選黃氏學》(注：為后人整理編訂)
弟子：徐復，潘重規(guī)，潘錦等
NO.6 劉師培
上榜理由：其為清末民初的風云人物，既在政治舞臺上有令人矚目的表演，從革命黨人、無*主義者到清廷幕僚、籌安會“六君子”之一，又在學術舞臺上連創(chuàng)佳績，甚至與章太炎齊名，并稱“二叔”(章太炎字枚叔，劉師培字申叔)。其為橫跨政、學兩界的聲名顯赫的人物，其在學術上所做影響最為深遠和取得成就最大的事情，是有關“中國文學”、“文學史”課程的講授與《中國古文學史講義》的出版上，他使《文選》派在文派之爭中獲得勝利，并在啟滲文學史的教學與研究方面奠定垂之后世的“典范”。
主要著作：《中國民約精義》， 《中國中古文學史講義》 ，《黃帝紀年論》，《漢宋學術異同論》等。
弟子：黃侃，陳中凡，郝立權等
NO.7 王力
上榜理由：其一直從事語言科學的教學和研究工作，為發(fā)展中國語言科學、培養(yǎng)語言學專門人才作出了重要的貢獻。其在1936年發(fā)表了《中國文法學初探》一文，對中國語法學悄扒脊界自《馬氏文通》以來因襲英語語法研究的狀況提出批評，同時對漢語語法的特點和研究 方法 做了初步探討。1937年發(fā)表的《中國文法中的系詞》，指出系詞在古代漢語里不是必要的，漢語的 句子 也不一定都要有動詞,這揭示了漢語不同于印歐語言的一個突出特點。他的 《中國現代語法》 (1943)、《中國語法理論》(1944)以及 《中國語法綱要》 (1946)等著作，以《紅樓夢》為主要研究對象，建立了自己的漢語語法體系。另外，其在音韻學方面也成就頗高，他的《漢語詩律學》對中國古代詩詞的格律和語言特點作了精到的研究，對中國音韻學的研究和發(fā)展做出突出的貢獻。
主要著作：《古代漢語》，《詩詞格律》，《語法和語法教學》，《廣州話淺說》，《廣東人怎樣學習普通話》， 《詩詞格律概要》 ，《楚辭韻讀》，《詩經韻讀》，《廣東人怎樣學習普通話》，《漢語詩律學》，《漢語音韻》， 《龍蟲并雕齋詩集》 ，《漢語詩律學》， 《詩詞格律十講》 ，《中國音韻學》，《王力詩論》，《中國語文講話》，《中國現代語法》，《中國語法理論》等。
NO.8 季羨林
上榜理由：其為當代著名語言學家， 散文 家，東方 文化 研究專家，其博古通今，被稱為“學界泰斗”。其學術研究范圍涉及印度古代語言，特別是佛教梵文，堪為世界上少數幾位能精通佛教梵文的大師，吐火羅文，印度古代文學，印度佛教史，中國佛教史，中亞佛教史，唐史，中印文化交流史，中外文化交流史，中西文化差異和共性，美學和中國古代文藝理論，德國及西方文學，比較文學及民間文學，散文及雜文創(chuàng)作等領域。并在這些領域取得了卓有建樹的成績。06年其成為首位獲得“翻譯文化終身成就獎”的學者，同時在這一年被評為“感動中國年度人物”。
主要著作： 《中印文化關系史論叢》 (論文集)1957，人民 教育 ;《<羅摩衍那>初探》(理論)1979，外國文學 ;《天竺心影》(散文集)1980，百花 ;《季羨林選集》(散文集)198O，香港文學研究社 ;《朗潤集》(散文集)1981，上海文藝 ;《季羨林散文集》1986，北京大學出版社
NO.9 徐復
上榜理由：其1929年就讀于金陵大學，師從黃侃攻文字、音韻、訓詁。1935年入金陵大學國學研究班后轉至章太炎門下求學。曾任教于國立邊疆?？茖W校、金陵大學、南京師范學院、南京師范大學等校。歷任副教授、教授、南京師范大學古文獻整理研究所名譽所長、《辭海》編委、《辭海》語詞學科分科主編之一、《漢語大詞典》副主編之一、中國語言學會理事、中國訓詁學研究會會長、中國音韻學研究會顧問、江蘇省語言學會會長、《傳世藏書》主編等。他在語言文字領域的貢獻主要體現在訓詁學、校勘學、蒙藏語文研究、詞語研究、語源學研究及方言研究方面。在蒙藏語文與漢語對勘方面，著有《“歹”字源出藏文說》(《東方雜志》、《閼氏讀音考》(《東方雜志》、《守溫字母與藏文字母之淵源》、《“歹”字形聲義及其*年代》等。在訓詁學方面，他用力最勤，著述頗豐，代表作有《從語言上推測〈孔雀東南飛〉一詩的寫定年代》、《韓昌黎詩拾詁》等。
代表作品：《徐復語言文字學論稿》，《廣雅詁林》， 《說文五百四十部首正解》 等。
NO.10 錢鐘書
上榜理由：自幼天資過人，一目十行，過目不忘。其在清華讀書期間，橫掃清華圖書館;留英期間又在牛津大學圖書館泡了幾年。后又隨妻子楊絳留法一年，飽覽巴黎大學圖書館藏書，讀書之多，古今中外罕有能比。為學淵博精深，冶古今于一爐，融中外為一家。精通英、法、德、意、拉、西班牙語，中英文造詣之高，無出其右。著《管錐編》四冊，一百三十余萬言，以典雅的文言寫成，并對《毛詩正義》、《老子王弼注》、《史記會注考證》、《太平廣記》等十部典籍，作了詳細的考釋、批注與闡發(fā)，引用了古今中外4000位作家的13000多部著作，涉及經史子集，修辭學、心理學、社會學等多種學科。 讀書筆記 多達90000余頁，多種語種，數千萬字。
代表作：《圍城》、《*鬼》、《錢鐘書散文》、《宋詩選注》、《談藝錄》、《管錐編》、《宋詩記事補遺》、《容安館筆札》等。
弟子：欒貴明等
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"大師"
所謂"大師"者，系指人們對在學問或藝術上有很深的造詣者的尊稱。凡稱得上"大師"者，其學問理應在同行、同專業(yè)中當屬于出類拔萃者。
另外，"大師"之所以為"大師"，還不能光看學問，光看作品，還要看道德即人品、文品，看文品與人品是否統(tǒng)一，即是否屬于融人品與文品于一體的"道德 文章 "者流。正如湯一介教授所說:"學問不錯，人格又高尚，才可稱為大師。"
"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"而"學高為師，身正為范。"因此，"大師"理應是學問和品德方面之典范。
假如學富五車，學問做得很大，文章寫得呱呱叫，但人品卻很差，尤其是文品與人品脫節(jié)，言行不一，口是心非;在講堂上、著作中說的、寫的是"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"，"士可殺而不可辱"，可一到外敵入侵，就*國投敵，充當漢奸，"富貴淫其心，貧賤移其志，威武屈其節(jié)";或面對強權則一味卑躬屈膝，附炎趨勢，"學風隨著政治風標轉"，充當"不管什么時候都吃香"的"吹鼓手";或"滿口仁義道德"，而行動上則男盜女娼;或口里老是叨念"淡泊名利"，而實則爭名于朝、奪利于市，沽名釣譽、治學不嚴、投機取巧、差錯百出，卻又師心自用，聽不得批評意見，甚至"拒絕一切批評"等等。那么，像這樣缺乏中華學人之良心、良知的"缺德"學人，也是斷斷不配當"大師"的!
需要特別強調的是，"大師"之所以堪稱"大師"者，不僅僅在于其學問之淵博和建樹之卓著，更在于其虛懷若谷的胸襟，虛一恬靜的心懷，尤其是學而不厭、誨人不倦的精神。
有道是"至人無己，神人無功，圣人無名"(《莊子·逍遙游》)。真正的"大師"，從來對此稱謂默然視之，更不師心自用。張岱年先生2003初在回答《北京青年報》記者采訪時，坦誠地說:"有人說我是'國學大師'，實際上我只是研究國學的一部分，主要是哲學思想，而文學、史學我研究得并不多，中國古代的科學就研究得更少"，就昭示出這樣的大師風范。還有著名的書齋型學者蔣孔陽先生，也是當今融高尚人品與文品為一體的"道德文章"之典范。他為人一向淡泊恬靜，寬容大度，但在學問上卻一直"不懈追求"，卻又恪守"為學不爭一家勝，著述但求百家鳴"的治學態(tài)度。他說:"知識分子應以專業(yè)為社會服務。學者應當以學術為社會服務，不是用講話，也不是用賺錢，而是用思想用知識和學問。"當有人問他:"你拼死拼活地干，又能有什么好處?"時，他淡然回答:"做學問，本來是出于 愛好 ，出于對真理的追求，出于想對社會有一點貢獻，而不在于自己有什么好處。如果要講好處，自然用不著走學問這一條道路了。"他一生在美學研究等方面，成就斐然，卻虛懷若谷，坦言:"人生在發(fā)展，事物在變化，學問也應當不斷地發(fā)展和變化。我們不要以為自己已經到了'頂點'，靈珠在握，天下都得聽我的了。浮士德與魔鬼訂約，要永遠不滿足，一旦滿足了，他的靈魂就得歸魔鬼所有。我想，我們做學問，也應當有永不滿足的精神。一旦我們了不起了，滿足了，我們的靈魂也將為魔鬼所攫去。"(玉圣:《蔣孔陽:沒在創(chuàng)造中》，《中華讀書報》1998年11月4日)
張岱年和蔣孔陽先生，至少作為中國哲學和美學方面的"大師"，是當之無愧的!
還有季羨林先生，在《病榻雜記》(新世界出版社2006年版)中，第一次廓清了他對于世人"加"在自己頭上的"國學大師"、"學界泰斗"、"國寶"這三頂桂冠的看法，特"昭告天下"，請予摘掉。并稱"三頂桂冠一摘，還了我一個自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜。"則更昭示了其不同凡響的大師之德!
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"國學大師"，更是一個很有分量的稱譽，是一頂很耀眼的桂冠，不是隨便什么人都可以佩戴的。如今人們所稱道的諸多"國學大師"，實際上頂多只是史學家、哲學史家等而已。這是僅僅就其學問而言。至于就"師德"而言，不少人距"國學大師"就更遠了。
到底該怎么界定"國學大師"呢?
凡稱得上"國學大師"者，其學問自然理應在"國學"研究之范圍內，屬于出類拔萃者。而我們的"國學"，則是包括自然科學、社會科學和思維科學等等在內的，蘊含極為豐富的稱謂，所以，凡稱得上"國學大師"者的著作，也理應體現豐富的內容，即使按照西方學科的劃分而言，也應是多面手， 百科 全書型的學者，既有卓有建樹的學術著作，也有膾炙人口的文學作品，等等。
"國學"即便作為中國學術文化的簡稱，其蘊含極其豐富，單是在先秦，就有"百家"之說。在對于先秦"百家"的理解上，雖然歷來眾說紛紜，但至少包括陰陽、道、儒、法、墨、名、雜、小說，詩賦、縱橫、兵、農、醫(yī)、算、天文、地理、水利、堪輿、數術、紡織、建筑、制陶、冶煉和交通等等諸家學說。
而在秦漢以后，經過"國學"所固有的"貫通古今，融匯內外，綜合創(chuàng)新"基本規(guī)律的作用，又涌現出許多新的學派和學說，那么，作為"國學大師"，理應是對國學所蘊含的各家各派的學說都比較精通，并富有"很深的造詣"者;即使打個折扣，也理應是對其中多半以上的學說富有"很深的造詣"者。
從前面引述的張岱年先生"有人說我是'國學大師'，中國古代的科學就研究得更少"之簡要回答中，可以窺知他對"國學大師"的見解:即至少要涉及哲學、文學、史學和古代科學等幾個領域，并有突出的建樹。中國古代的科學成就是舉世公認的，張岱年先生雖然在這里沒有具體談及其具體內涵，但像天文、歷算、農學、醫(yī)學和養(yǎng)生學等等，至少包括在其中，可這些幾乎都被長期排斥在"國學"家們的視野之外。
張岱年先生實際上提示了"國學大師"的最起碼的標準，即單從學問方面而言的標準，可是，看看某些著名學府所開列的那一串串的"國學大師"名單，看看網上列出的一大堆"國學大師"名單，有幾人合乎這個最起碼的"國學大師"標準呢?
況且，"國學大師"還必須具備高尚的人格和品德。從學問和品德即文品與人品相融合為一的標準看，"國學大師"更不是一般人所能堪配的!
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★中國特色高水平高職學校建設單位 ★國家骨干高職院校優(yōu)秀單位 ★黑龍江省高水平高職院校建設單位 ★2015年全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強 ★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強 ★2018、2020年亞太職業(yè)院校影響力高沒巖50強 ★2019年 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校50強、全國高職院校教學管理50強、全國高職院校學生管理50強 ★2020年中國職業(yè)院?！爱a教融合50強”“治理體系建設50強優(yōu)秀案例””世界競爭力50強” ★第一批國家示范性職業(yè)教育集團（聯盟）培育單位 ★國家第三批*主導型雙創(chuàng)實踐育人基地 ★國家級高技能人才培訓基地 ★教育部首批職業(yè)院校校長培訓培育基地 ★教育部“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目建設學校 ★全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校 ★國家第一批節(jié)約型公共機構示范單位 ★教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點單位 ★焊接技術及自動化專業(yè)國家職業(yè)教育教學資源庫主持建設單位 ★國家首批現代學徒制試點單位 ★外交部教育部中國—東盟教育培訓中心 ★教育部和財政部優(yōu)質省級職教師資培養(yǎng)培訓基地 ★全國職業(yè)院校裝備*類“機電一體化技術”專業(yè)示范點 ★全國高職高專師資培訓基地 ★黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院校 ★黑龍江省現代學徒制試點單位 ★教育部華航唯實、ABB、新時察搭達工業(yè)機器人領域職業(yè)教育項目合作院校 ★全國電子商務職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地 ★中國總會計師協(xié)會“會計工廠”產教融合試點單位 ★黑龍江省學生資助工作典型單位 ★黑龍江省文明單位標兵 ★哈爾濱市優(yōu)秀駐村工作隊 哈爾濱職業(yè)技術學院是哈爾濱市*直屬的一所重點服務地方裝備*業(yè)和現代服務業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。 2002年，哈爾濱市經濟管理干部學院、哈爾濱市建設職工大學、哈爾濱市財貿職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學和哈爾濱機電工程學校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術學院。2018年，哈爾濱職工醫(yī)學院并入哈爾濱職業(yè)技術學院。 學院以創(chuàng)建中國特色高水平職業(yè)強校為目標，堅持社會主義辦學方向，堅持黨的領導，堅持立德樹人，堅持服務發(fā)展，堅持促進就業(yè)，科學確定辦學定位：一是將辦學理念定位為 “產教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”；二是將培養(yǎng)目標定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國際化、高素質技術技能人才；三是將辦學模式定位為特色“智能工場”模式；四是將校園文化定位為以“躬耕寒地，艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息”的寒地艱苦創(chuàng)業(yè)文化；五是將辦學特色定位為：“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學、服務地方”。以“修德、塑能、創(chuàng)新、致戚御遠，做樂業(yè)之子”為校訓，倡導“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風、“自律、樂學、善思、會創(chuàng)造”的學風和“自律、規(guī)范、精進”的校風。 現有總院、學府、新陽、道外四個院區(qū)，總占地面積 111萬平方米，建筑面積29萬平方米。現有固定資產總值8.44億元，其中，教學儀器設備總值3.32億元。圖書225萬冊，其中，紙質圖書107萬冊，電子圖書118萬冊。 現有教職工 838人，其中教師559人，碩士及以上學位教師283人，雙師型教師488人。有全國專業(yè)教學指導委員會、現代學徒制委員會委員7名，全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會分委會委員13人，省級專業(yè)教學指導委員會副主任及委員20名；有全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長1人、杰出教師3人、優(yōu)秀理論研究獎1人；職業(yè)教育先進個人1人；省級教學名師、教學新秀、教學能手22人。有省級教學團隊3個，省級課程思政教學團隊1個，市級重點領軍人才梯隊1個，市級領軍人才梯隊2個，哈爾濱市有突出貢獻中青年專家3人。建設特色“三體型”教師團隊16個、組建特色“教授團隊”10支，建立校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養(yǎng)、雙向聘任”機制，聘請院士林尚楊、大國工匠高鳳林等528名行業(yè)企業(yè)技術專家和能工巧匠擔任*教師。 設有機電工程學院、建筑工程學院、電子與信息學院、會計金融學院、現代服務學院、藝術與設計學院、汽車學院、醫(yī)學院、國際學院、社會服務學院、創(chuàng)業(yè)學院、博觀航空學院等 12個學院及公共基礎教學部、思想政治教育部、體育教學部等3個教學部?，F有在校生14601人，外國留學生26人。建設機電一體化技術、電子商務2個國家“雙高計劃”特色專業(yè)群，建設新一代信息技術類、新能源汽車類、現代金融服務類、現代藝術設計類、生態(tài)康養(yǎng)醫(yī)護類、新型建筑技術類等6個省級“雙高計劃”專業(yè)群，帶動48個專業(yè)協(xié)調發(fā)展，形成契合地方產業(yè)發(fā)展、服務地方經濟高質量發(fā)展的“重點突出、特色鮮明、優(yōu)勢互補、協(xié)調發(fā)展”的專業(yè)格局?，F有國家級專業(yè)8個,包括國家級教學改革專業(yè)1個，國家現代學徒制試點專業(yè)2個，國家焊接資源庫1個，國家服務產業(yè)發(fā)展專業(yè)2個，國家職教基地2個，國家骨干院校央財專業(yè)4個，國家專業(yè)示范點專業(yè)1個?，F有悉尼協(xié)議認證試點專業(yè)11個，UK NARIC認證試點專業(yè)4個，CEBVEC項目認證試點專業(yè)3個，1+X證書制度試點專業(yè)35個。 學院以培養(yǎng)高素質技術技能人才、能工巧匠為目標，秉持 “產教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”辦學理念，牽頭組建哈爾濱職業(yè)教育集團，獲批國家示范性職業(yè)教育集團培育單位；創(chuàng)新專產生態(tài)共生機制，與行業(yè)企業(yè)領先企業(yè)共建7個產業(yè)學院、1個混合所有制二級學院、4個創(chuàng)新學院和8個智能教學工場。 學院面向社會廣泛開展職業(yè)培訓。具備以下資質：人力資源和社會保障部授予的 “國家級高技能人才培訓基地”、外交部和教育部授予的“中國—東盟教育培訓中心”、教育部授予的“全國高職高專師資培訓基地”、工信部授予的“全國服務外包緊缺人才培訓基地”、中國模具工業(yè)協(xié)會授予的“全國模具人才培訓基地”、人力資源和社會保障部授予的“全國商務管理師職業(yè)培訓基地”、商務部授予的“全國電子商務師鑒定培訓機構”、黑龍江省級職業(yè)技能鑒定所、黑龍江省高技能人才培訓基地、哈爾濱市高校畢業(yè)生職業(yè)培訓定點機構、哈爾濱地鐵集團員工培訓基地。每年開展各類職業(yè)培訓約6萬人次以上。 學院積極支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。投入建設占地 4萬平方米的大學生創(chuàng)業(yè)園，注冊成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園發(fā)展有限公司，吸引44個創(chuàng)業(yè)團隊、68家企業(yè)進駐，組建大學生“雙創(chuàng)”團隊180個，服務大學生自主創(chuàng)業(yè)350人。建設專業(yè)化、科技化、信息化和國際化特色的“創(chuàng)業(yè)工場”，傾力打造智能化大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。獲批國家級第三批*主導型雙創(chuàng)實踐育人基地、黑龍江省小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、哈爾濱市青年就業(yè)見習基地。榮獲“黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院校”“黑龍江省優(yōu)秀雙創(chuàng)品牌服務機構”等榮譽稱號。 學院注重加強國際交流與合作。構建跨國 “校企?！眹H合作辦學模式，成立中贊職業(yè)技術學院裝備*哈職分院和哈職薩哈林分院。與俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)高等職業(yè)研究院合作開展師生科技論壇、學生國際技能大賽及來華師資培訓?！稒C電設備維修與管理專業(yè)教學標準》被贊比亞職業(yè)教育與培訓管理局批準為贊比亞職業(yè)教育教學標準。協(xié)同日本先進介護優(yōu)質資源，打造康養(yǎng)介護國際化品牌專業(yè)，借鑒英國職業(yè)教育國際標準，合作共建電氣自動化技術等3個優(yōu)勢專業(yè)。加入英國國家學歷學位評估中心（UK NARIC）“高等教育領域中英國際專業(yè)標準認證評估計劃”，成為中國首批高職試點院校。以電子商務等11個專業(yè)為試點開展基于悉尼協(xié)議的專業(yè)認證。派出10余名骨干教師赴贊比亞援教，先后培訓贊比亞員工1000余人次。與俄、英、美、日、韓、泰等10余國家和地區(qū)開展國際交流，成立新加坡南洋理工學院學生海外（哈爾濱）研習基地。 學院積極建設綜合性開放式的產學研用一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)。規(guī)劃占地面積 55萬平方米，建筑面積44.2萬平方米，建設智能裝備*、對俄跨境電商物流、新一代信息技術、汽車技術、新中式家具、建筑工程等6個“教學工場”，與“職業(yè)網紅培訓工場”“智能雙創(chuàng)工場”“智能診改工場”構成四場共育工匠人才新格局，為區(qū)域內應用本科、高職、中職學生提供技能實訓和“X”證書實訓服務，為教師提供實踐服務，為企業(yè)提供應用技術研發(fā)和員工培訓服務。 在 “前途廣闊、大有可為”的職業(yè)教育新征程中，學院將認真貫徹新發(fā)展理念，以立德樹人為根本任務，以服務老工業(yè)基地全面振興為根本宗旨，堅定不移走提高質量、彰顯特色的高質量發(fā)展道路，開啟全面建設中國特色高水平職業(yè)本科院校的新航程。
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