上海德閎學(xué)校算什么檔次(上海德閎學(xué)校校長)

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-08-11

?上海民辦德閎學(xué)校

很多人知道上海閔行區(qū)民辦德閎學(xué)校，是因?yàn)樗晨坑兴陌倌隁v史的德威公學(xué)，與遍布亞洲的十所德威國際學(xué)校均為姐妹學(xué)校。

學(xué)校簡介

學(xué)校位于閔行區(qū)馬橋鎮(zhèn)旗忠別墅區(qū)，于 2017 年 9 月 1 日正式開學(xué)。德閎學(xué)校是一所面向中國學(xué)生的十二年制學(xué)校，也是第一所將中國課程和德威特色有機(jī)結(jié)合，為中國學(xué)生量身定做的國際化學(xué)校。德閎學(xué)校與所有的德威國際學(xué)校共同接受德威公學(xué)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和認(rèn)證。

德閎給自己的定位首先是一所中國學(xué)校。國際化教育的上半場講“拿來主義”，下半場講“中西融合”，德閎的立意比融合更進(jìn)一層，是“融入”，以中國文化、中國孩子為本，將國際化教育理念融入其中，希望探索出適合這個(gè)時(shí)代中國孩子成長的中國教育。

校名來歷

“德閎”的校名取自于德威教育集團(tuán)的“德”與容閎的“閎”，希冀用“中國心德威核”培養(yǎng)“明德致知、志閎天下”的新一代中國學(xué)生。作為一所為中國學(xué)生量身定制的高標(biāo)準(zhǔn)國際化學(xué)校，德閎教育始終以培養(yǎng)推動世界進(jìn)步的中國新生代為使命，使每一位德閎學(xué)生成為既深諳中華傳統(tǒng)文化與美德，又擁有包容開放的世界情懷的未來公民。

“中國留學(xué)生之父”容閎

168年前，美國耶魯大學(xué)迎來了第一位中國留學(xué)生，他就是來自廣東香山縣的容閎。以優(yōu)異的成績畢業(yè)后，容閎毅然回到祖國，畢生奔走在中國教育改革的前沿，竭力促成了第一批幼童赴美留學(xué)，為中國近代化發(fā)展培育了眾多棟梁之才，被世人譽(yù)為“中國留學(xué)生之父”。教書育人的使命在時(shí)間百年的洗滌下，愈發(fā)歷久彌新。秉承先人的開拓進(jìn)取精神，容閎后人容志堅(jiān)先生作為德威國際學(xué)校的創(chuàng)辦人之一，他在德威16年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓他對什么樣的國際教育最適合中國學(xué)生有了深刻認(rèn)識。在德威教育集團(tuán)的支持下，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成立了專為中國學(xué)生提供雙語教育的德閎教育。

學(xué)校設(shè)施

上海德閎學(xué)校目前是和德威浦西共用同一所校舍，硬件設(shè)施非常棒。學(xué)校配備了最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，包括多功能的理化、生物實(shí)驗(yàn)室，3D打印機(jī)、VR設(shè)備和機(jī)器人編程系統(tǒng)的STEAM教室，還有500座的專業(yè)劇院，50米泳道的國際泳聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)泳池，三個(gè)籃球場大小的室內(nèi)體育館，黑箱劇場和電影錄制棚，制陶燒窯間……

▲圈粉無數(shù)的“男神”校長費(fèi)建華

德閎由英語特級教師費(fèi)建華擔(dān)任創(chuàng)校校長，在來德閎擔(dān)任校長之前，費(fèi)建華歷任蘇州中學(xué)副校長、蘇州立達(dá)中學(xué)校長，這兩所學(xué)校在蘇州都是類似于上中和華育那樣的頂尖學(xué)校。

教育理念

德閎教育始終以“學(xué)生為先，全人教育”為教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的包容心態(tài)與全球視野。

如今很多家長對“全人教育”有頗多誤解之處，認(rèn)為全人教育中的學(xué)術(shù)發(fā)展不重要。然而德閎教育總監(jiān)Lesley Meyer女士反復(fù)強(qiáng)調(diào)：全人教育，學(xué)術(shù)卓越一定是其中重要的一部分。

在全人教育中，樂趣是伴隨學(xué)習(xí)過程自然而然的一部分。德閎從身體、情感、知性和社交等不同角度去發(fā)展全面的孩子，也只有當(dāng)孩子身心健康，發(fā)自內(nèi)心看到學(xué)習(xí)的目的，享受學(xué)習(xí)的樂趣，他們才能保持對學(xué)習(xí)的熱情，成為真正的終身學(xué)習(xí)者。在這樣的前提下，學(xué)生才會樂意“投入時(shí)間，合理利用時(shí)間、樂于學(xué)習(xí)、有端正的態(tài)度、采用正確的學(xué)習(xí)方法付出努力”。

只有這樣身心健康、全面發(fā)展的孩子才能在成長過程中目標(biāo)清晰地尋找并知道自己的興趣所在，這在他們的大學(xué)以及專業(yè)選擇方面就能夠得到體現(xiàn)。在大學(xué)升學(xué)方面，德閎對孩子們寄予厚望，期待每個(gè)孩子都找到并進(jìn)入最適合自己的院校和專業(yè)。這樣的選擇來自學(xué)生個(gè)人，是他們根據(jù)自己的知識、能力、技能、自我認(rèn)知和對未來的期望等各個(gè)方面綜合考慮做出的判斷。

▲德閎的課程體系

在德閎，全人教育不是某種時(shí)髦的理念，而是以真誠的心切實(shí)幫助孩子們“立志”，賦予其學(xué)習(xí)、生活乃至人生的目標(biāo)和意義。

校園管理上的德威標(biāo)準(zhǔn)

在學(xué)生安全方面，學(xué)校還有很多非常具體細(xì)致的規(guī)定。比如，和學(xué)生談話必須有至少兩名老師在場，不能在閉門環(huán)境中進(jìn)行一對一單獨(dú)談話；學(xué)生進(jìn)入電梯，一定要有老師陪同等。我們在校園里看到，很多教室、走廊都貼有一張“保護(hù)我們的孩子”的海報(bào)，學(xué)生如果心中有困惑，可以找誰來談一談；也指引老師，如果對一個(gè)孩子的表現(xiàn)產(chǎn)生擔(dān)憂，感覺超出自己的判斷，可以第一時(shí)間找更專業(yè)的人來介入。

這個(gè)細(xì)節(jié)的背后，是德閎沿用的德威國際教育集團(tuán)特有——Safeguarding Framework，這是由德威的兒童安全教育專家在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的基礎(chǔ)上撰寫的一整套兒童安全保護(hù)法則，讓德閎的老師在愛孩子的同時(shí)，也要教會孩子建立安全意識，和人和人之間的邊界意識。

對學(xué)校各級人員的培訓(xùn)內(nèi)容包括：如何保護(hù)孩子的個(gè)人信息安全，孩子如何與成年人交往，教師如何在教育學(xué)生的同時(shí)最大程度地保護(hù)孩子的個(gè)人權(quán)益，通過怎樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼衅噶鞒虂泶_保每個(gè)在校內(nèi)與孩子接觸的教職員工以及志愿者都是安全可靠，適合與孩子共處的專業(yè)人員等。

“根據(jù)馬斯洛的理論，安全需求是生理需求以外最基本的心理需求。如果我們不能保證學(xué)生的安全，那么他也不可能快樂地學(xué)習(xí)?！辟M(fèi)建華說，這些小細(xì)節(jié)都彰顯著學(xué)校對安全問題的關(guān)注，也讓家長更加放心。

這可能就是德威以學(xué)生為先的理念的體現(xiàn)吧！

德閎課程

德閎學(xué)校課程由三個(gè)相互關(guān)聯(lián)、相互支撐的環(huán)節(jié)組成

* 中國國家九年制義務(wù)教育

* 綜合全人教育、探究式學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí),為全球廣泛認(rèn)可的國際文憑組織的大學(xué)預(yù)科課程做準(zhǔn)備

* 德威特色:傳承德威公學(xué)400多年的全人教育理念和卓越成就,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)、藝術(shù)、運(yùn)動和人文領(lǐng)域上全面、平衡的發(fā)展。

德閎學(xué)校的小學(xué)、初中和高中課程由中外教育專家團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)，幫助學(xué)生為未來的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。小學(xué)和初中的課程分為義務(wù)制教育基礎(chǔ)課程和拓展探究兩大版塊。高中提供IBDP課程。

特色課程

啟迪課程（拓展及探究）

德閎學(xué)校在基礎(chǔ)型課程之外，開設(shè)了特色的啟迪課程。

整個(gè)課程包括人文、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、體育五大門類，采用雙語教學(xué)貫穿小學(xué)、初中和高中各個(gè)學(xué)段，絕大部分由學(xué)校老師自主開發(fā)，也引進(jìn)了部分德威集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，包括但不限于神奇數(shù)學(xué)、哲學(xué)探秘、中外演講、漢文化探秘、絲畫、涂鴉、編織、刺繡、刻紙、戲劇、舞蹈、百老匯、樂高、蜜蜂機(jī)器人、創(chuàng)建項(xiàng)目、樹莓派計(jì)算機(jī)、足球、籃球、無板籃球、游泳、管弦樂團(tuán)、合唱團(tuán)、搖滾樂隊(duì)等……

啟迪課程的開設(shè)目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會探索開發(fā)新興趣、新才能、為未來成功的學(xué)習(xí)、工作和生活打好全面堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。借鑒德威教育資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與已有的學(xué)科課程緊密融合并不斷延伸，形成針對不同孩子的特長愛好和發(fā)展?fàn)顩r的雙語學(xué)科拓展活動和跨學(xué)科活動。

參與啟迪課程的學(xué)生有更多機(jī)會參與全球性的學(xué)生社團(tuán)活動和各類競賽，與來自世界各地的同齡人共同學(xué)習(xí)，同場競技，分享收獲。

作為德威國際教育集團(tuán)旗下學(xué)校的姊妹學(xué)校，德閎的學(xué)生有機(jī)會參加姊妹學(xué)校舉辦的MADD（音樂、藝術(shù)、舞蹈、戲?。┠甓然顒?，四年一度的“奧林匹亞”盛會，由莎士比亞皇家劇院參與指導(dǎo)的莎士比亞戲劇節(jié)，由好萊塢制作人親臨頒獎(jiǎng)的“德斯卡”電影節(jié)，以及倡導(dǎo)多元藝術(shù)表演，培養(yǎng)未來藝術(shù)家的Diversity系列活動。

有些人認(rèn)為學(xué)貴有恒，希望孩子能夠長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)某一個(gè)樂器或運(yùn)動項(xiàng)目。但德閎學(xué)校會鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵，去嘗試不同的東西、不同的學(xué)科

“從某種意義上，教育的根本就是發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。如果小提琴學(xué)不好，不妨讓孩子學(xué)學(xué)鋼琴?！辟M(fèi)建華舉例說，美國游泳健將菲爾普斯有著非凡的運(yùn)動天賦，但只是在游泳方面，如果讓他長跑可能永遠(yuǎn)無法達(dá)到現(xiàn)在的成就。

辦學(xué)特色

德閎教育不僅采用雙語教學(xué)，更注重在雙語、雙文、雙文化的環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。

▲德閎的雙語、雙文、雙文化標(biāo)準(zhǔn)

就英文教育來說，德閎的英文課程由兩支團(tuán)隊(duì)合作完成。中國老師主導(dǎo)英語知識的學(xué)習(xí)，例如詞法、語法、句法，他們以發(fā)展學(xué)生語言準(zhǔn)確性為目的，必要時(shí)用學(xué)生母語解釋疑點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在最短時(shí)間打好語言知識的基礎(chǔ)。外籍老師主導(dǎo)英語語言的使用，以發(fā)展學(xué)生語言流暢性、真實(shí)性、交際性、目的性為目的，他們設(shè)計(jì)以學(xué)生為主導(dǎo)的探究單元，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決真實(shí)世界問題的過程中使用英文，獲得真實(shí)的互動機(jī)會，使英文自然而然成為自己的使用工具。這兩方面的老師將各自的優(yōu)勢帶到德閎的英語語言課堂中，也相互協(xié)作，全面發(fā)展一個(gè)綜合性的英語語言課程。

▲德閎學(xué)生的習(xí)作活動

同時(shí)，德閎的課程體系中十分強(qiáng)調(diào)中文母語的地位，這正是從教育的終極目標(biāo)出發(fā)的。當(dāng)代語言學(xué)及認(rèn)知心理學(xué)的多項(xiàng)研究證實(shí)，一個(gè)人的認(rèn)知能力、思維能力由其母語水平?jīng)Q定，第二語言最終達(dá)到的高度也是由個(gè)人的母語水平所決定。因此，對母語是中文的學(xué)生來說，中文能力的高低決定了其認(rèn)知能力和思考能力的高低，也決定了他們外語發(fā)展最終能夠到達(dá)的水平。

▲德閎學(xué)校中國文化活動

目前備受關(guān)注的國際文憑大學(xué)預(yù)科課程（International Baccalaureate Diploma，簡稱IBDP）同樣重視語言，尤其是母語在六大學(xué)科群中的重要作用。IBDP學(xué)科群中的第一組就要求學(xué)生以自己的母語進(jìn)行語言和文學(xué)研究，這些研究對于學(xué)生的母語能力要求很高，需要他們進(jìn)行諸如文學(xué)語言分析、歷史社會背景分析、社會語言分析、文學(xué)技法賞析等任務(wù)?？梢哉f，IBDP的一個(gè)重要方面就是能夠用母語進(jìn)行創(chuàng)造性、批判性等高階的思考活動。

基于這樣的教育理念，德閎的孩子最終不僅能用中英文進(jìn)行流利的口頭溝通，而且能夠用中英文兩種語言進(jìn)行熟練的閱讀與寫作，更為重要的是，能夠用雙語進(jìn)行學(xué)術(shù)活動等高維度的思維活動，了解中英文思維，在不同的語言、文化環(huán)境中游刃有余。

英文學(xué)習(xí)

德閎的語言教學(xué)采用內(nèi)容和語言融合學(xué)習(xí)（Contentand Language Integrated Learning，簡稱CLIL）的方法。這樣的方法要求：無論其教授的科目是什么，每個(gè)在校的老師都是語言老師，每個(gè)在校的老師都對于學(xué)生的語言發(fā)展有意識、有責(zé)任、有方法。

例如，體育老師在體育課堂上，不僅會發(fā)展學(xué)生的體育技能與知識，同時(shí)會發(fā)展學(xué)生的英語語言技能與知識，對于低年級的學(xué)生來說，這可能是祈使句的使用，使用副詞表達(dá)動作的前后次序，對于高年級的學(xué)生來說，這可能是使用生理機(jī)能的詞匯評估一項(xiàng)運(yùn)動對于身體發(fā)展的作用。

通過使用CLIL這樣的方法，學(xué)生的英語語言發(fā)展無處不在，同時(shí)在實(shí)際情景中習(xí)得，自然有目的性、實(shí)用性和有效性。從內(nèi)容學(xué)習(xí)的角度來看，這樣的方法要求語言清晰地體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，對于內(nèi)容學(xué)習(xí)的有效開展也大有裨益。

師資力量

德閎的外教老師都是通過德威的招聘平臺進(jìn)行全球招聘。據(jù)說德閎現(xiàn)在的60名中外教師團(tuán)隊(duì)，是從4000份簡歷中挑選出，由費(fèi)校長親自面試了400場才選出的精英。

德閎的外籍教師來自英國、澳大利亞、愛爾蘭和新加坡等英語為母語的國家，平均教齡超過18年，中方教師的平均教齡超過10年，近半數(shù)的教師擁有碩士學(xué)位。

平時(shí)，德閎老師們會參與到閔行區(qū)的教研活動中，與其他學(xué)校的優(yōu)秀教師們一起交流提升教研能力。此外，還會接受德閎學(xué)校內(nèi)部的自主培訓(xùn)，以及德威集團(tuán)專門針對CLIL教學(xué)的培訓(xùn)。強(qiáng)大的師資陣容為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和個(gè)體成長保駕護(hù)航。

學(xué)院制度

與德威國際學(xué)校一樣，德閎學(xué)校也采用了學(xué)院制度作為其全人教育的基本組成部分。學(xué)校共有四個(gè)學(xué)院，所有年級的學(xué)生和教師一入校就會被分入其中一所學(xué)院，學(xué)院生活將伴隨他們在德閎學(xué)習(xí)工作的整個(gè)階段。這四個(gè)學(xué)院分別是：容閎學(xué)院，宋慶齡學(xué)院，沙克爾頓學(xué)院，和埃爾哈特學(xué)院。德閎學(xué)校的四個(gè)學(xué)院分別以某個(gè)領(lǐng)域的杰出典范命名。從這些榜樣的身上汲取力量，樹立積極正面的社會價(jià)值觀，逐步成長為未來的領(lǐng)袖。

探校感言

-除去男神校長的第一眼魅力以及高大上的學(xué)校環(huán)境，我對德閎各方面的理念也非常贊同。我總和家長說：“學(xué)校沒有絕對的好與壞，適合自家孩子才是最好的?！焙芏嚯p語學(xué)校雖然也是在做雙語教學(xué)，但是整個(gè)教育思路還是比較偏中式傳統(tǒng)的教育方式，如果更想去嘗試一下國外教育體制與中國本土相結(jié)合的教育方式，換言之喜歡較西式的教育選德閎學(xué)校是沒錯(cuò)的。

- 另外很有很多家長關(guān)心學(xué)校是否雞血？學(xué)校平時(shí)有沒有考試？德閎是有考試的，但和公立學(xué)校的期中期末考試不一樣，通常來講，老師不會提前通知期中考試、期末考試的具體時(shí)間，老師是希望大家在一個(gè)無準(zhǔn)備的狀態(tài)下，相當(dāng)于隨堂做測驗(yàn)或者做練習(xí)一樣的感覺，孩子們也不認(rèn)為這是考試，狀態(tài)都很放松，老師也會在這種狀態(tài)下知道他們真實(shí)的情況。學(xué)校也沒有具體打分排名，每個(gè)學(xué)期期中和期末都會有評語，告訴你孩子在哪些方面是超出了整個(gè)預(yù)期，哪些方面是需要再進(jìn)步的。

- 最后說一說家長關(guān)心的孩子在學(xué)校的運(yùn)動話題，在空氣質(zhì)量允許的條件下，德閎的學(xué)生戶外活動時(shí)間是非常多的，每天在一小時(shí)甚至一個(gè)半小時(shí)以上，每周還有2到3節(jié)的體育課，在學(xué)?？磥恚眢w是一切的根本，充足的日照和足夠的體育運(yùn)動是保證孩子健康體質(zhì)的必要條件。

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招生情況

2019年小學(xué)一年級4個(gè)班級，每個(gè)班級不超過25名學(xué)生。目前最高年級為9年級，2020年9月將開展10年級。

19屆幼升小面談?wù)骖}

以集體課堂形式測試，主要內(nèi)容包括

1小黑板做題寫句子

2數(shù)學(xué)聽算

3等量代換

4空間圖形

5英語口語及寫作

6語文看圖片講故事

注重課堂表現(xiàn)以及行為習(xí)慣