衡水五中高中部升學(xué)率怎么樣(衡水五中高中部)
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2022-08-12
近日,多名中學(xué)生反映衡水桃城中學(xué)諸多問題的帖子引發(fā)眾多網(wǎng)友的關(guān)注評(píng)論。學(xué)生所反映的問題是真是假,當(dāng)?shù)亟逃秩绾芜€人們以真相?人們一直翹首以待。
今天,衡水市桃城區(qū)聯(lián)合調(diào)查組針對(duì)網(wǎng)民反映的桃城中學(xué)有關(guān)問題,通過多日來的實(shí)地走訪、查閱資料、座談以及隨機(jī)抽查學(xué)生及家長核實(shí)情等,給出調(diào)查分析結(jié)果,并依法依規(guī)形成了初步處理意見。
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調(diào)查結(jié)果顯示:該校并未發(fā)現(xiàn)許某猥褻學(xué)生行為,也沒有發(fā)現(xiàn)老師收禮問題,但存在“雙減”不到位,考試多且排名以及額外征訂教輔資料問題,也有老師懲戒學(xué)生失當(dāng),食堂飯菜量少價(jià)貴等問題。
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初步處理意見及整改要求:除了對(duì)該校董事、管理層、個(gè)別問題老師以及食堂飯菜問題追責(zé)并嚴(yán)肅處理外,還要求該校停止2022年初中階段招生,壓減2023年初中階段招生規(guī)模,另外要求學(xué)校開學(xué)后取消不必要考試及排名,規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間,落實(shí)雙休和法定假日等。
面對(duì)此調(diào)查結(jié)果,評(píng)論區(qū)有些網(wǎng)友依然不買賬,但也有很多網(wǎng)友給出清醒的分析:一方面網(wǎng)傳桃城中學(xué)的種種不良信息,很多都是各種移花接木拼湊出來的舊聞;另一方面爆料的、傳播的信息自始至終都是“學(xué)生”身份,始終沒有家長站出來回應(yīng),而事實(shí)上一旦學(xué)校真出現(xiàn)問題,鬧得最兇的往往是家長。
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有網(wǎng)友分析,有可能是桃城中學(xué)一直落實(shí)“雙減”不到位,過重的學(xué)習(xí)壓力,致使學(xué)習(xí)壓力過重,為了達(dá)到“減負(fù)”的目的而跟著帶節(jié)奏,唯恐“天下不亂”。
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衡水桃城中學(xué)本身就不是公立學(xué)校,私立學(xué)校相比公立學(xué)校,本來就問題多多,如:時(shí)間不規(guī)范,考試過多,教輔資料過多、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大,老師及學(xué)校管理制度過于嚴(yán)厲以及食堂飯菜等問題,該學(xué)校有的問題,其他私立學(xué)校也有。
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這還要從桃城中學(xué)的前世今生說起:桃城中學(xué)源自衡水五中,在衡水一中、二中名聲大噪之時(shí),衡水五中作為一所名不見經(jīng)傳的初中學(xué)校,本來跟衡一、衡二這兩所高中學(xué)校搭不上邊,但因?yàn)槿珖鞯叵雭砗庖弧⒑舛细咧械膶W(xué)生太多了,衡水五中就以此為契機(jī)開始廣納優(yōu)秀初中生源,并一舉成為當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)啬芸既『庖?、衡二這兩所著名高中最多學(xué)生的學(xué)校。
之后,衡水五中初中教學(xué)水平打響,開始擴(kuò)建私立學(xué)校擴(kuò)招生源,河北多地,乃至全國各地的家長慕名將自己的孩子送進(jìn)這所私立學(xué)校,目的是為了考取衡水一中,二中。2019年前,衡水桃城中學(xué)在衡水市區(qū)可謂一家獨(dú)大,2018年一度被評(píng)為全國最好的初中。
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然而,2018年后,衡水一中和二中看到衡水桃城中學(xué)的輝煌也分別下設(shè)了私立中學(xué),并借衡一、衡二的好名氣招攬了大批初中學(xué)生,兩年后,桃城中學(xué)升入一中、二中的生源大大低于衡一、衡二下設(shè)的私立中學(xué),因此桃城中學(xué)的升學(xué)神話被打破,優(yōu)秀生源也被搶走,桃城中學(xué)的生源質(zhì)量一年不如一年。
口碑下降后的桃城中學(xué)老師及管理層壓力極大,為了保住自己學(xué)校的升學(xué)率生存下去,管理層開始向老師施壓,而老師只能向?qū)W生施壓,然而,一些本來學(xué)習(xí)并不好的學(xué)生根本扛不住學(xué)校的高壓政策,于是近年來該校矛盾重重。
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不僅是學(xué)生對(duì)學(xué)校不滿,對(duì)一些只會(huì)用暴力手段對(duì)待學(xué)生的老師也不滿,同時(shí),老師對(duì)學(xué)校管理層也不滿,畢竟老師也受到了很多不合理管制。
那么,當(dāng)?shù)貙?duì)該校問題的處理力度是輕是重呢?在很多網(wǎng)友看來,該處理并不足以平民憤。實(shí)際上,在小徐老師看來,生源越來越差的桃城中學(xué)本來已經(jīng)勢(shì)如強(qiáng)弩之末,矛盾重重,如今又被停招2022年學(xué)生,再減招2023年學(xué)生規(guī)模,這樣一來可謂雪上加霜,名譽(yù)掃地,也許從今往后很難再現(xiàn)往日的輝煌了。
因此,當(dāng)?shù)貙?duì)該校問題的處理雖然談不上重,但也不像網(wǎng)友所想的那樣無關(guān)痛癢,事實(shí)上它正在加速了這所學(xué)校的衰落。
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總之,衡水教育模式確實(shí)存在問題,如果從“育人為本”的目的出發(fā),就不能只看重分?jǐn)?shù),更應(yīng)該重視學(xué)生的身心承受程度,讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上老師,愛上學(xué)校,這才是真正溫暖的、育人教育。