高三學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)什么感興趣,家有高三學(xué)生

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я烁呷龑W(xué)生家長(zhǎng)對(duì)什么感興趣,家有高三學(xué)生，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

為 對(duì)孩子和同學(xué)的一切都那么感興趣？作為一名從教多年的高三班主任，在與眾多家長(zhǎng)交流后，結(jié)合眾多優(yōu)秀高三家長(zhǎng)的具體做法，我想對(duì) 高三家長(zhǎng)提出以下三點(diǎn)建議。更苦更累的是學(xué)生家長(zhǎng)，最累的是初三的家長(zhǎng)。同時(shí)，高三家長(zhǎng)另一方面也可以做得很棒，那 了解高三，了解高考，尤其是志愿填報(bào)。

家有高三學(xué)生，家長(zhǎng)該 做？

感謝邀請(qǐng)，讓我們關(guān)注 做一名成功的高三家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)都很累，競(jìng)爭(zhēng)激烈壓力大，十幾年求學(xué)需要面臨重重關(guān)隘，幾多考驗(yàn)。然而更苦更累的是學(xué)生家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)中最最累的莫過(guò)于高三家長(zhǎng)。孩子十二年的苦讀，現(xiàn)在到了最為關(guān)鍵的時(shí)期，孩子在沖刺家長(zhǎng)似乎有些干著急，高三家長(zhǎng)到底該怎么做？作為一名從教多年的高三班主任，在和很多家長(zhǎng)交流溝通后，并在結(jié)合很多優(yōu)秀高三家長(zhǎng)的具體做法后，我要對(duì)各位高三家長(zhǎng)提出以下三個(gè)建議。

1擁有一顆平常心，利用好兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)就在前幾天，一位高三家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)孩子剛上高三就脾氣很大，根本不聽(tīng)他的話，著急又無(wú)奈。孩子為何為脾氣大，肯定是又問(wèn)孩子成績(jī)了。的確，成績(jī)是一個(gè)高考家庭的核心，一切都在圍繞著它轉(zhuǎn)，但是能改變成績(jī)的其實(shí)只有一個(gè)人，那就是孩子。而家長(zhǎng)只能間接 到孩子，如果家長(zhǎng)對(duì)待成績(jī)簡(jiǎn)單急躁，不注重方式方法，難免就會(huì)引來(lái)孩子的反感。

進(jìn)入高三，家長(zhǎng)要有一顆平常心，把對(duì)孩子成績(jī)的關(guān)注內(nèi)化在心底，而非表露在臉上。同時(shí)要把注意力從對(duì)成績(jī)的焦慮轉(zhuǎn)移到如何做好自己上來(lái)。其實(shí)每個(gè)高三家長(zhǎng)可以做的事有很多，做好自己的工作，給孩子展現(xiàn)積極向上一面就很重要。在和孩子的交流上，要利用好兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，一個(gè)是每天的吃飯時(shí)間，不妨創(chuàng)造輕松氛圍，和孩子隨意聊聊，但 別提到成績(jī)另一個(gè)是考試結(jié)束后， 個(gè)危急時(shí)刻，也是個(gè)教育引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)刻。

2少說(shuō)話多觀察，對(duì)孩子的一切做到心中有數(shù)少說(shuō)話是高三家長(zhǎng)的必修課。但是很多家長(zhǎng)都忍不住，孩子各方面問(wèn)題那么多，不說(shuō)能行嗎？但是你說(shuō)了問(wèn)題就解決了嗎？并沒(méi)有，而且還激化與孩子矛盾，影響孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，屬于得不償失。有了這類教訓(xùn)，一些家長(zhǎng)則走向極端，對(duì)孩子持不聞不問(wèn)態(tài)度，又被孩子抱怨不關(guān)心他。于是家長(zhǎng)叫苦連天——說(shuō)了不對(duì)，不說(shuō)也不對(duì)，到底該怎么辦？我的建議是少說(shuō)多觀察，通過(guò)多個(gè)角度觀察了解孩子小問(wèn)題不需要說(shuō)，避免嘮叨大問(wèn)題講究說(shuō)的方式，起到應(yīng)有作用。

和高三孩子溝通，最主要的是設(shè)身處地為孩子著想，想著他承受的壓力，想著他發(fā)脾氣或許是內(nèi)心有些壓抑，要時(shí)刻維護(hù)孩子的自尊心，無(wú)論孩子處于那種狀況，都首先要鼓勵(lì)孩子。有一種策略叫無(wú)為而治，面對(duì)高三孩子，家長(zhǎng)可以從中受到啟發(fā)，讓家庭真正成為港灣，成為后盾。3做班主任的有力助手，做備考的知情者如何與班主任打交道，這是所有家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，高三家長(zhǎng)更為迫切。

作為多年班主任，我能感受到很多家長(zhǎng)的敬畏之心，并由此減少了與班主任的溝通，這是多慮的表現(xiàn)。每個(gè)班主任都希望家長(zhǎng)能及時(shí)和孩子溝通，將孩子在家情況反饋，這非常有助于班主任了解情況，開(kāi)展針對(duì)性的教育引導(dǎo)。很多時(shí)候，正是由于家長(zhǎng)反饋的情況，讓班主任發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，避免其嚴(yán)重化。同時(shí)高三家長(zhǎng)在另一方面也可以大有作為，那就是了解高三，了解高考，特別是志愿填報(bào)。

這會(huì)極大增加和孩子的共同語(yǔ)言，孩子再也不會(huì)說(shuō)反正你又不懂。作為家長(zhǎng)，你 不會(huì)做數(shù)理化題目，不懂英語(yǔ)，但完全可以掌握高三復(fù)習(xí)備考的特點(diǎn)規(guī)律，從而做專業(yè)型家長(zhǎng)，做高考備考知情者?？傊?，作為高三家長(zhǎng)，有和其他 家長(zhǎng)一致的地方，也有高三的特殊性。多理解孩子，多尊重孩子，多體現(xiàn)作為父母的智慧，就能在最為關(guān)鍵的時(shí)刻給孩子最好的幫助。

高三的孩子最需要什么？

孩子到了高三，尤其是高三，家長(zhǎng)和孩子都特別緊張。他們學(xué)習(xí)壓力大，休息時(shí)間少。他們每天都在為高考而努力。孩子高三了，是全家人把全部精力放在孩子身上的時(shí)候了。但是，孩子高三了，家長(zhǎng)該怎么辦？家長(zhǎng)可以了解孩子的具體成績(jī)，以免造成很大的損失。如果孩子不想說(shuō)，可以去問(wèn)班主任，以免孩子本人或家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，導(dǎo)致考試后更加失望。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)要有一個(gè)理性的判斷，不要盲目和其他孩子比較。

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