廣東省外語藝術職業(yè)學院院系有哪些廣東省外語藝術職業(yè)學院院系設置

來源：好上學 ??時間：2023-09-25

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廣東省外語藝術職業(yè)學院院系有哪些廣東省外語藝術職業(yè)學院院系設置

一、廣東省外語藝術職業(yè)學院院系設置：

音樂系：擁有多個河北省教學改革試點專業(yè)，具有豐富的辦學經驗和雄厚的師資力量，聚集了我省乃至全國頗具知名度的優(yōu)秀教師，他們不僅學識淵博，教學經驗豐富，還在中國音協及河北省音協擔任重要職務。多年來，學院逐年加大對音樂表演專業(yè)教學設施的資金投入，改善教學條件，完備教學設備，為學生教學演出實踐提供了良好的硬件設施。

1、聲樂表演（四年制中專）：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握聲樂的科學發(fā)聲方法及演唱技巧，具有較高藝術表現能力，能夠勝任獨唱、重唱、合唱等藝術表演團體的舞臺實踐及聲樂教學工作的中等技術應用型人才。

主要課程設置有：聲樂主課、鍵盤基礎、視唱練耳、樂理、和聲、形體、合唱、民族民間音樂、中外音樂簡史、音樂欣賞等。

2、器樂表演（六年制、四年制中專）：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握本專業(yè)演奏的技能技巧，具有一定音樂理論素養(yǎng)和舞臺表演能力，能夠勝任獨奏、重奏、合奏等藝術表演團體的舞臺實踐及器樂教學工作的中等技術應用型人才。

主要課程設置有：器樂主課、電鋼琴、視唱練耳、樂理、和聲、合奏、民族民間音樂、中外音樂簡史、音樂欣賞等。

3、聲樂表演（三年制大專）：培養(yǎng)具有系統(tǒng)音樂理論、較高演唱能力和良好音樂素質，了解相關學科知識，具備從事音樂藝術表演、編導、教學、藝術評論及演出活動的高等專門技術應用型人才。

主要課程設置有：聲樂主課、鋼琴基礎、鋼琴即興伴奏、視唱練耳、樂理、和聲、形體、合唱、音樂欣賞、中國音樂史、西方音樂史、名作分析、藝術概論等。

4、器樂表演（三年制大專）：培養(yǎng)具有系統(tǒng)音樂理論、較高的器樂演奏能力和良好音樂素質，了解相關學科知識，具備從事音樂藝術表演、編導、教學、藝術評論及演出活動的高等專門技術應用型人才。

主要課程設置有：器樂主課、電鋼琴、視唱練耳、樂理、和聲、合奏、民間音樂概論、中國音樂史、西方音樂史、音樂欣賞、藝術概論等。

5、作曲技術（三年制大專）：培養(yǎng)具備較全面的音樂創(chuàng)作知識、能力和專業(yè)化水平，能在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創(chuàng)作、教學、研究、編輯等方面工作的高級專門人才。

主要課程設置有：曲式、配器、作曲、作曲技術理論、和聲、復調、基本樂理、視唱練耳、中國音樂史、外國音樂史、電鋼琴、音樂欣賞等。

6、鋼琴調律（三年制大專）：培養(yǎng)掌握一定音樂理論知識，具有較好的鋼琴調律技能和較高綜合素質，適應藝術生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型音樂人才。

主要課程設置有：鋼琴調律、藝術概論、中西方音樂史、音樂欣賞、視唱練耳、基本樂理、和聲、曲式、電鋼琴等。

7、計算機音樂*（三年制大專）：培養(yǎng)掌握一定音樂理論知識，具有較好的計算機音樂*技能和較高綜合素質，適應藝術生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型音樂*人才。

主要課程設置有：藝術概論、民間音樂概論、中西方音樂史、音樂欣賞、視唱練耳、基本樂理、和聲、曲式、電鋼琴、計算機基礎、MIDI*等。

舞蹈系：現有教師47人，其中高級講師6人，講師12人。教師大部分來自北京舞蹈學院、中央民族大學和*藝術學院，他們綜合素質好，業(yè)務水平高，年輕而富有創(chuàng)新精神，能夠給予學生最好的舞蹈教育和最新的教育理念。舞蹈系注重為學生提供豐富的實踐鍛煉機會，注重聘用大量的省內外具有較高知名度的專家到校任教，取得了豐碩的成果：教師李馳曾獲“國際演劇節(jié)”金獎和“文華獎”；2006年8月第八屆文華獎“桃李杯”舞蹈比賽中，舞蹈系選送了7個參賽劇目，其中《河北民間舞》榮獲教學精品組合課項目的金獎――保護傳統(tǒng)舞蹈文化貢獻獎；01級男生馬蛟龍獲中國古典舞B級少年甲組三等獎；群舞《季候風》榮獲其他舞種項目優(yōu)秀表演獎和優(yōu)秀劇目獎。在第三屆華北五省市舞蹈大賽中，舞蹈系獲得了4個一等獎。該系為省內外專業(yè)藝術團體培養(yǎng)了大批優(yōu)秀舞蹈演員及具有表、教、編綜合能力的舞蹈人才,也為北京舞蹈學院、北京電影學院、中央民族大學、*藝術學院等高等藝術院校輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，并且連續(xù)多年參加中央電視臺春節(jié)聯歡晚會、國際藝術節(jié)及國家級大型文藝演出任務，在全國享有較高的知名度。

1、中國舞表演（三年、六年制中專）：培養(yǎng)掌握舞蹈基礎理論知識，具有扎實的舞蹈技藝及較好的綜合素質的中等技術應用型舞蹈藝術人才，并為高等藝術院校培養(yǎng)生源。

主要課程設置有：舞蹈基本功訓練、中國民間舞、古典舞、毯技、身韻、劇目排練、舞蹈基礎理論、中國舞蹈簡史、舞蹈作品欣賞等。

2、音樂?。ㄈ曛浦袑＃号囵B(yǎng)具備一定舞臺表演基礎和舞蹈、聲樂應用技能及較好的綜合素質，從事音樂劇、影視表演的中等藝術人才，并為高等藝術院校培養(yǎng)生源。

主要課程設置有：表演技術技巧訓練、臺詞、視唱、聲樂、芭蕾、現代舞、合唱、鋼琴、劇目、基本樂理、文學名著賞析、戲劇影視名著賞析、音樂欣賞等。

3、舞蹈表演（三年制大專）：培養(yǎng)具備系統(tǒng)舞蹈基礎理論，具有扎實的舞蹈基本功、較高舞蹈表演技藝和較高綜合素質，適應舞蹈表演團體、學校、藝術（文化）館、青少年宮等單位從事舞蹈的表演、教學和編導工作的舞蹈高等專門人才。

主要課程設置有：舞蹈基本功訓練、中國民間舞、古典舞、現代舞、身韻、劇目排練、舞蹈基礎理論、中國舞蹈史、舞蹈作品欣賞、舞蹈教育學、舞蹈解剖學、舞蹈編導、美學、藝術概論等。

4、舞蹈表演（編導方向，三年制大專）：本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的藝術素質，掌握一定的舞蹈表演、舞蹈編導理論知識和舞蹈編導能力，適應藝術生產、建設、管理、服務一線需要的專業(yè)舞蹈編導人才。

主要課程設置有：舞蹈編導技法、舞蹈編導結構、古典舞基訓、現代舞基訓、民間舞素材、身韻素材、即興編創(chuàng)、舞蹈概論、藝術概論、音樂基礎、舞蹈作品賞析、民間舞蹈基訓、表演藝術等。

戲劇系：始建于1955年，是我院建校之初的主干學科。經過半個多世紀的發(fā)展，戲劇系已形成了具有自己辦學特色的規(guī)范化、系統(tǒng)化的教學體系，并成為了全省乃至全國戲劇人才培養(yǎng)和教育的基地。兩千多名畢業(yè)生大多已成為國家及省市各級藝術團體的業(yè)務骨干，全省23名戲劇“梅花獎”獲得者中就有12位出自我院，包括享譽全國的藝術名家李勝素、辛寶達、李宏圖、彭蕙蘅、張艷玲、梁維玲、許荷英、張慧敏、徐金仙等。戲劇系師生多次出訪美國、日本、澳大利亞、新加坡、香港等地進行藝術交流活動，受到外國友人的高度評價。學生龔海忠、王雪松等11人在校期間即獲得中國戲曲“小梅花獎”金獎。

戲劇系堅持“因材施教、育德育人、出人出戲”的教學方針，積淀了具有民族傳統(tǒng)特色的深厚文化底蘊。該系師資力量雄厚，著名京劇表演藝術家、教育家“四小名旦”宋德珠、羅蕙蘭、張榮培、齊蘭秋以及河北梆子表演藝術家、教育家賈桂蘭、劉香玉、趙鳴岐等人都曾任教于我院；同時，又有一批來自中國戲曲學院的中青年教師充實到教學一線。戲劇系副主任彭蕙蘅曾榮獲第13屆中國戲劇“梅花獎”；教師劉文靜、王鐵、黃曉霞分獲第1、2屆中國戲劇“紅梅獎”金獎。目前，戲劇系正在以嶄新的姿態(tài)，加大教學改革的力度，更新專業(yè)教學理念，拓寬招生途徑，嚴把教學質量關，努力做到“招得進、教得好、送得出”，以滿足社會對戲劇人才的需求。

1、戲曲（京劇、河北梆子）表演（六年制中專）：培養(yǎng)具備戲曲表演藝術的基本理論和基本技能，能夠繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲劇目，并具有扎實的基本功和塑造人物形象的表演能力，能夠適應戲曲表演的中等技術應用型人才。

主要課程設置有：基功、毯功、唱念、身段、把子、鑼經板式、樂理、視唱、化妝、戲曲藝術理論、戲曲簡史、劇目排練等。

2、戲曲（京劇、河北梆子）伴奏（六年制中專）：培養(yǎng)掌握基本的戲曲音樂理論，并具有扎實的基本功和較強的戲曲音樂伴奏能力，以及較好綜合素質的中等技術應用型戲曲伴奏人才。

主要課程設置有：主科、伴奏、合奏、唱腔、樂理視唱等

3、影視表演（三年制大專）：聘請了大量影視表演藝術專家，培養(yǎng)具有系統(tǒng)掌握表演基本理論和較高影視表演能力，了解相關學科知識，具有較高的文化藝術素質，能從事話劇、電影、電視劇表演、播音主持等工作的高等專門人才。

主要課程設置有：藝術概論、表演藝術概論、表演技術技巧、臺詞技巧、聲樂、形體、中外電影史、作品賞析、視聽語言等。

藝術教育系：憑借先進的辦學理念，嚴謹的求真態(tài)度，高水平的專業(yè)師資，人性化的學生管理，優(yōu)化的學科教育，培養(yǎng)出大批備受用人單位青睞的一專多能的復合型實用人才，在校學生多人次在各級各類比賽中獲得大獎，畢業(yè)生遍布河北省的各個學校、藝術團、群眾文化館站等單位。打造符合社會需求、具有“一專多能”的復合型實用藝術人才是藝術教育系的不懈追求。

1、音樂教育（三年制中專）：培養(yǎng)具有較高專業(yè)水平 “一專多能”的復合型實用藝術人才，為中小學、幼兒園培養(yǎng)高水平藝術師資和普及群眾文化藝術人才。學生休一門專業(yè)主課，選修一門專業(yè)副科。

主要課程設置有：主科（聲樂、鋼琴、舞蹈）、樂理、視唱、鋼琴基礎、即興伴奏等。

2、音樂表演（音樂教育聲樂方向、器樂方向、舞蹈方向，三年制大專）：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)藝術教育理論知識，具有現代教育理念、較好藝術表演技藝及較高綜合素質的藝術教育高等專業(yè)人才，學生學一門主科，選學一門副科。

主要課程設置有：主科（聲樂方向、鋼琴方向、舞蹈方向）、鋼琴基礎、樂理、視唱、和聲、合唱與指揮、即興伴奏、藝術概論、民間音樂概論、中國音樂史、西方音樂史、音樂欣賞、教育學、心理學等。

3、鋼琴伴奏（三年制大專）：培養(yǎng)掌握一定音樂理論知識，具有良好的鋼琴伴奏能力，一定的鍵盤演奏能力和較高綜合素質，適應音樂藝術伴奏、藝術表演、教學、音樂評論和演出活動策劃組織等工作的高等藝術人才。

主要課程設置有：視唱練耳、基本樂理、和聲、鋼琴基礎課、鋼琴伴奏課、藝術概論、民間音樂概論、中國音樂史、西方音樂史、音樂欣賞、鋼琴伴奏精品賞析、美學、音樂教學法等。

4、舞蹈表演（健身舞蹈方向）（三年制大專）：培養(yǎng)掌握一定音樂理論知識，具有一定的表演能力和較高綜合能力，并且具有健身舞蹈教授資格的高等技術應用型人才。學生畢業(yè)后可到各級專業(yè)文藝團體、文化館站、部隊、學校、企事業(yè)單位、健身俱樂部等從事藝術表演、教學和演出活動的策劃組織等工作。

主要課程設置有：藝術概論、中國舞蹈史、民族民間音樂、中西方音樂史、基本樂理、視唱練耳、和聲、健美操、拉丁、瑜珈、摩登舞、古典舞、街舞、舞蹈編導、大型文體表演組織與編排。

美術系：美術系現有教師30名，其中雙師型教師12名，擁有碩士學位的教師7名，師資學歷層次高，年富力強，頗具現代意識，部分教師已是國內美術界權威人士。在學生培養(yǎng)方面，注重將理論與實踐相結合，加大實踐教學，培養(yǎng)了大量適應社會發(fā)展需要的，具有較強的設計思維能力、創(chuàng)作設計能力的應用型專業(yè)人才。

1、電腦藝術設計（網頁設計方向）（三年制大專）：培養(yǎng)具有網頁設計、創(chuàng)作、教學、管理方面的能力，能在廣告?zhèn)鞑ッ襟w、專業(yè)網站或企事業(yè)單位從事網頁設計、企業(yè)形象設計、廣告設計等工作的高等專門人才。

主要課程設置有：素描、色彩、構成基礎、圖形創(chuàng)意、圖像處理、flash動畫、網頁*、編程語言、計算機軟件（flash、dreamwaver、firewoke）等。

2、環(huán)境藝術設計（三年制大專）：培養(yǎng)適應城市化建設與房地產市場發(fā)展需要的，掌握環(huán)境藝術設計必備的基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的設計思維能力、創(chuàng)作設計能力，能從事環(huán)境藝術設計的應用型專業(yè)人才。

主要課程設置有：素描、色彩、構成基礎、建筑制圖、透視、室內設計、材料學、專題設計、建筑CAD、應用軟件（3Dmax、lightscape、photoshop等）。

3、美術（繪畫方向）（三年制大專）：培養(yǎng)具有一定的理論水平和較強的繪畫藝術創(chuàng)作能力，能在文化教育、藝術領域、設計、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面工作的高級專門人才。

主要課程設置有：素描、速寫、色彩、白描、工筆、插圖、漫畫創(chuàng)作、油畫技法、造型基礎、創(chuàng)作、中外美術史、藝術概論。

4、美術（舞臺美術方向）（三年制大專）：培養(yǎng)掌握舞臺美術專業(yè)的基本創(chuàng)意能力和設計手段，熟練掌握相應設計軟件，并具有舞臺美術設計、創(chuàng)作、教學、管理方面的能力，能在演出單位、廣告?zhèn)鞑ッ襟w、文化教育單位從事設計創(chuàng)作、教學、管理工作的高級專門人才。

主要課程設置有：素描、色彩、構成基礎、布景技術、舞美設計、舞臺燈光、舞臺美術史、導演基礎、影視美術、計算機軟件(3Dmax、photoshop 、lightscape)等。

5、動漫設計與*（三年制大專）：本專業(yè)培養(yǎng)掌握插圖與漫畫藝術必備的理論基礎并具備較多方面繪畫功力和較高素質的插圖與漫畫藝術創(chuàng)作人才。學生畢業(yè)后能在信息產業(yè)、新聞媒體、印刷出版、影視*、廣告公司等企事業(yè)單位從事插圖與漫畫創(chuàng)作工作。

主要課程設置有：素描、色彩、構成基礎、人體速寫、動漫人物、角色設定、場景設定、動畫*（2D、3D）、后期合成、計算機軟件(photoshop、flash、3dmax、AE)等。

6、裝潢藝術設計（三年制大專）：培養(yǎng)具有現代化裝潢理論、藝術素養(yǎng)和實踐動手能力，能夠從事包裝裝潢的整體設計、商業(yè)廣告設計、企業(yè)形象策劃、書籍裝幀、展示設計等適應時代發(fā)展需要的高級應用型人才。

主要課程設置有：素描、色彩、構成基礎、裝飾基礎、圖形創(chuàng)意、裝幀設計、印刷材料工藝、標志設計、廣告設計、CI設計、應用軟件(photoshop、Freehand、Pagemake等)。

文化管理系：響應河北建設文化強省號召，為滿足當前我國文化產業(yè)蓬勃發(fā)展中對經營管理策劃人才的迫切需求，開設的專業(yè)為近幾年熱門專業(yè)，人才需求缺口較大，就業(yè)市場前景廣闊。這些專業(yè)以藝術學為基礎，以管理學為核心，將藝術策劃、文化管理、藝術營銷等新型應用門類作為主要教學內容。旨在培養(yǎng)具有一定經營管理理論和文化藝術理論素養(yǎng)，熟悉文化政策，掌握藝術、管理、法律方面常識，既具備一定的藝術鑒賞能力，懂得藝術生產的特殊規(guī)律，又具備較強的市場調研、管理策劃能力和產業(yè)經營能力的應用型、復合型人才。該系師資隊伍力量強大，多為文化系統(tǒng)相關專業(yè)方面的專家。

1、文化事業(yè)管理專業(yè)（三年制大專）：培養(yǎng)面向文化事業(yè)改革、推進和文化產業(yè)的快速發(fā)展過程中對文化策劃、文化營銷人才需求的和公共文化服務體系建設進程中需要大批熟悉行業(yè)政策與發(fā)展狀況、掌握文化事業(yè)行政管理和服務職能知識的基層專業(yè)人才。

主要課程設置有：文化經濟學、文化政策法規(guī)、文化市場營銷、文化項目策劃與管理、文化產業(yè)概論、文化市場管理、公共文化管理、知識產權法、組織行為學、行政管理等。

2、文化市場經營與管理專業(yè)（三年制大專）：，培養(yǎng)具備一定的藝術鑒賞和鑒別力，懂得文化市場的特殊規(guī)律，又具備較強的獨立開展市場調研與策劃、市場經營能力的適應文化生產、經營一線需要的應用型、復合型人才。

主要課程設置有：文化經濟學、文化市場營銷、文化市場管理、戰(zhàn)略管理、商務談判、文化政策法規(guī)、市場調研與預測、消費者行為學、文化項目策劃與管理、文化產業(yè)概論等。

3、文化市場經營與管理（文化經紀人方向，三年制大專）：為我省文化市場繁榮發(fā)展，培養(yǎng)主要圍繞表演藝術和藝術品及文藝院團、影視節(jié)目*公司、演藝公司、藝術品經營公司從事經營管理工作的文化經紀人才。

主要課程設置有：文化經濟學、文化市場營銷、文化政策與法規(guī)、市場調研與預測、文化項目策劃與管理、文化市場管理、文化經紀人概論、知識產權法、財務管理、商務禮儀、商務談判等。

4、文化市場經營與管理（會展策劃與管理方向，三年制大專）：為適應我國文化產業(yè)中的“明星”――會展業(yè)快速發(fā)展對專業(yè)人才的緊迫需求，培養(yǎng)具備較強的市場策劃經營能力，掌握會展策劃和運作的基本方法和技能并適應會展行業(yè)經營一線需要的應用型、復合型人才。

主要課程設置有：會展概論、會展文案寫作、市場調研與預測、會展營銷策劃、會展設計、會展項目管理、會展產品開發(fā)與經營、會議運營管理、消費行為學、財務管理、人際溝通與談判技巧等。

5、公共關系（禮賓方向，三年制大專）：面向社會發(fā)展對公關禮儀人才的大量需求而設立的，培養(yǎng)既具備較好的溝通協調、策劃咨詢、組織管理能力，又擁有過硬禮賓專業(yè)技能和良好藝術氣質的應用型、復合型人才。

主要課程設置有：美學、公共關系學、公關實務與策劃、商務談判、語言藝術、秘書學、文秘辦公自動化、形體訓練、禮儀技能訓練、公關應用文寫作等。

6、模特與禮儀專業(yè)（三年制大專）：適應單一的服裝模特展示功能發(fā)展成為集商展、廣告以及特型在內的多種功能。培養(yǎng)以模特的商業(yè)化運營為核心的模特培訓、模特包裝、模特演出、經紀人業(yè)務和模特推廣的大賽形式所帶動的模特產業(yè)鏈條，適應國內外交流活動的開展，各種商務活動、會展、大型公關活動的復合型藝術人才

主要課程設置有：藝術概論、服裝學概論、基訓、形體訓練、服裝表演、語言藝術、攝影基礎、形象設計、服裝表演編導、禮儀技能訓練、公共關系學等。

傳媒系：為適應大眾傳播的蓬勃發(fā)展和河北傳媒產業(yè)的興起，傳媒系把提高教學質量作為發(fā)展的首要任務，注重專業(yè)建設和辦學特色，按市場對人才的需求來豐富專業(yè)設置和課程建設。傳媒系定位于培養(yǎng)學生較高的專業(yè)水平和優(yōu)良的業(yè)務素質，包括嫻熟的專業(yè)技術、良好的服務精神、寬闊的思路以及敏銳的洞察力。在教學過程中，一方面通過嚴謹的授課環(huán)節(jié)使學生打牢專業(yè)知識基礎，另一方面又輔以大量實踐、實訓環(huán)節(jié)，使學生的能力得到提高。同時，還注重把參觀、講座、交流展示等多樣化的教學手段運用到教學過程中，使傳媒系的教學獨具特色。傳媒系聘請了多名省內高校的知名專家、學者以及新聞媒體的資深從業(yè)人員到我系授課，在加強與行業(yè)間的交流與聯系的同時也為學生就業(yè)提供了更多的機遇。傳媒系現建有模擬演播室、高標準錄音間和攝影攝像實訓室，為學生的專業(yè)學習提供了一系列良好的教學硬件設施和環(huán)境。

1.主持與播音專業(yè)（三年制大專）：培養(yǎng)具備廣播電視播音學、新聞傳播學、語言文學及藝術學、美學等多學科知識與能力的高等技術應用型專門人才。學生畢業(yè)后可在廣播電臺、電視臺等媒體或廣告公司、音像公司、互聯網媒體公司等其它節(jié)目*單位從事播音、節(jié)目主持工作；也可在文藝院團、演出公司從事舞臺主持工作；或擔任企事業(yè)單位的宣傳編播人員。另外，學生的就業(yè)領域還可以延伸到藝術朗誦、出鏡記者采訪、影視劇配音、體育解說、舞臺藝術報幕主持、氣象預報、婚禮主持等與有聲語言表達相關的文化傳播領域。

主要課程設置有：普通話語音、播音發(fā)聲、語言表達、廣播播音與主持、電視播音與主持、文藝作品演播、演講與口才、傳播學、新聞采訪與寫作、播音主持心理學、表演基礎、聲樂、形體等。

2.攝影攝像技術（三年制大專）：培養(yǎng)具有攝影美學修養(yǎng)和新聞傳播學基礎知識，掌握攝影攝像基本技術和影像后期*的基本技能的高等技術應用型專門人才。學生畢業(yè)后可在新聞媒體（雜志社、報社、電視臺）或廣告公司、影視*公司從事圖片、電視片的拍攝、編輯工作；也可在圖片社從事管理、咨詢、營銷、技術工作；還可以在企事業(yè)單位的宣傳部門從事策劃和宣傳工作；也可自主創(chuàng)辦影樓、影視公司、廣告公司等。

主要課程設置有：攝影基礎、攝影史、攝影構圖、攝影用光、藝術人像攝影、新聞紀實攝影、商業(yè)廣告攝影、數碼圖像后期*、電視攝像、電視畫面編輯、傳播學、新聞采訪與寫作等。

3.電視節(jié)目*（三年制大專）：培養(yǎng)具有中國語言文學和新聞傳播學基礎知識，掌握電視節(jié)目*和新聞采訪與寫作基本技能的高等技術應用型專門人才。學生畢業(yè)后能夠擔任電視臺節(jié)目策劃與*人員；或影視節(jié)目*公司、音像*機構、廣告公司的節(jié)目策劃、創(chuàng)意及*人員；以及企事業(yè)單位、教育部門的閉路電視網自辦節(jié)目的*編輯人員；還可以成為機關宣傳部門專題片、新聞片、資料檔案片的編輯*人員。

主要課程設置有：攝影基礎、音樂基礎、電視攝像、電視畫面編輯、非線性編輯、電視節(jié)目策劃、電視專題片創(chuàng)作、導演基礎、影視廣告設計、三維動畫*、傳播學、新聞采訪與寫作、廣播電視概論等。

二、廣東省外語藝術職業(yè)學院簡介：

廣東省外語藝術職業(yè)學院介紹辦學歷史和優(yōu)良傳統(tǒng) 　　廣東省外語藝術職業(yè)學院是一所以小學、學前師資培養(yǎng)為品牌，以培養(yǎng)高素質外語、藝術、信息技術技能型人才為特色的公辦高職院校。學校創(chuàng)辦于2001年12月，前身是廣東外國語師范學校和廣東藝術師范學校。廣東外國語師范學校成立于1978年，廣東藝術師范學校成立于1983年，兩所學校均為廣東省教育廳直屬重點師范學校。2007年6月，學校以優(yōu)異成績通過了教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。2013年8月，學校成為省級示范性院校建設單位。　　學校有著較深厚的歷史淵源及學術傳統(tǒng)，是廣東省培養(yǎng)、培訓基礎教育師資的重要基地，畢業(yè)生享譽南粵教壇。我院人才培養(yǎng)質量過硬，據廣東省教育廳與麥可思數據有限公司合作開展的“廣東省高職院校畢業(yè)生培養(yǎng)質量結果跟蹤調研2012年度報告”，在高職院校培養(yǎng)質量結果評估的6項主要指標中，我院畢業(yè)生掌握的核心知識及母校滿意度這2項指標最高，位居全省高職院校第一名；畢業(yè)生就業(yè)現狀滿意度及畢業(yè)時掌握的基本工作能力2項指標位居全省高職院校第二名；畢業(yè)生半年內離職率低，與專業(yè)相關度高，崗位穩(wěn)定性強。近年來學校陸續(xù)獲得“全國學校藝術教育工作先進單位”、“全國語言文字工作先進集體”、“國家級語言文字規(guī)范化示范?！薄ⅰ叭珖咝Ｐ@文化建設成果優(yōu)秀獎”、“廣東省職業(yè)教育工作先進集體”“首屆廣東高校校園文化建設高職高專類一等獎”、“廣東省中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位”、“全國聘請外國文教專家先進單位”、“外派華文教師貢獻突出院?！钡确Q號。　　辦學條件和專業(yè)優(yōu)勢　　學校位于廣州市天河區(qū)，轄五山和燕嶺兩個校區(qū)。五山校區(qū)現有國際商務系、音樂系、美術系、信息技術系、舞蹈系、基礎部、思想政治理論課教學部、繼續(xù)教育學院。燕嶺校區(qū)現有外語系、學前教育系、中文系。校園內綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，是廣州地區(qū)“花園式單位”。　　學校現有41個專業(yè)（方向），全日制在校生9597人，成人教育在讀學生5510人。學校按照“校企（校）合作，工學結合”的改革思路，打造了教師教育類、語言文化類、藝術設計類、表演藝術類、計算機應用技術類等特色專業(yè)群，建設了5個省級高職教育示范性專業(yè)、2個中央財政支持的建設發(fā)展專業(yè)，11個省級重點專業(yè)，占全校專業(yè)數的45.8％；6門國家級精品資源共享課立項建設課程，14門省級精品資源共享課立項建設課程、1門省級精品視頻公開課立項建設課程，4門教育部高職高專教學指導委員會精品課程、2門廣東省高等學校思想政治理論課優(yōu)質（建設）課程；連續(xù)榮獲廣東省第五屆、第六屆、第七屆高等教育教學成果一等獎。　　學校有一批水平先進、設施完善的實訓室和科研基地。學校建成以2個中央財政支持的實訓基地、5個省級實訓基地為重點的13大校內實訓基地，3個省大學生校外實踐教學基地建設項目，450多個校外實踐基地，實訓設備和條件在廣東省同類院校中處于領先水平。　　學校擁有雄厚的師資力量。學校現有教職工555人，其中專任教師372人，其中正高職稱16人，副高職稱117人，博士/ 碩士生導師6 人，建設了一支校企“互通、互融、共建、共管”的雙師隊伍，具有“雙師”素質的教師比例達79.24％?，F有全國優(yōu)秀教師2人、廣東省南粵優(yōu)秀教師17人、南粵教壇新秀7人，“廣東省教學名師”1 人，廣東省高校“千百十人才工程”省級培養(yǎng)對象1名，校級培養(yǎng)對象12人，校級優(yōu)秀教學團隊7個，專業(yè)帶頭人21名，教學科研骨干3 5名。學校爭取一切機會擴大國際學術交流和選派青年教師留學深造，近1/4的專任教師具有在國外留學的經歷。部分教師的作品被北京人民大會堂、毛主席紀念堂、瑞士博物館等場館收藏。　　學校圖書館總建筑面積近12984.09平方米，共有藏書99.15萬冊（種），數據庫16種，鏡像數據達10752.4GB。學校建立了規(guī)模可觀的校園網，覆蓋兩個校區(qū)，網絡信息點數為11200個。　　辦學理念和培養(yǎng)模式　　學校致力于建設“高強大”（職業(yè)素質高、就業(yè)能力強、發(fā)展?jié)摿Υ螅┤瞬排囵B(yǎng)體系，培養(yǎng)具備“雙核結構”（職業(yè)核心能力和專業(yè)核心能力）人才。并提出體系構建的二十字方針--“定位合理、方案科學、教學實效、師資達標、管理到位”。在此基礎上，學校打破以往較為單一的“老師+課本+課室”的培養(yǎng)模式，積極實施“4+1”課程體系，“4”即職業(yè)核心能力課程模塊、基礎素質類課程模塊、專業(yè)基礎課程模塊、專業(yè)核心課程模塊，“1”即專業(yè)拓展課程模塊。并實行課堂教學、體驗學習、探究學習、感受學習、自主學習等多元化培養(yǎng)模式。　　學校通過打造“三會兩中心”（“三會”即：校企合作管理委員會、專業(yè)指導委員會、教學指導委員會，“兩中心”即職業(yè)核心能力發(fā)展中心、項目教學中心）為抓手整合多方資源，不斷完善制度體系及多學制高職人才培養(yǎng)，建立中高職人才培養(yǎng)體系銜接機制。　　社會服務　　學校是全國教師教育學會小學教師教育委員會副理事長單位、廣東省高職教育外語教學指導委員會主任委員單位、廣東省高職教育教師教育教學指導委員會主任委員單位、廣東省高職教育表演藝術專業(yè)教學指導委員會主任委員單位、廣東高等教育學會小學（學前）教師教育專業(yè)委員會理事長單位、廣東省高等教育學會秘書學專業(yè)委員會理事長單位，先后打造了“廣東省小學校長培訓基地”、“小學教師繼續(xù)教育培訓基地”、“廣東省普教系統(tǒng)‘百、千、萬’人才工程培訓基地”、“廣東省高職高專教師教育實訓基地”等各類基地，承擔廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學、幼兒園名教師培養(yǎng)任務。作為廣東省首批中華文化傳承基地之一，學校成立了“林賢輝廣東音樂研究室”、“女子百人民樂團”等機構，建立了首家以廣東音樂為主題集收藏、展覽、科研、教學為一體的“廣東音樂展覽館”，學校積極參加第八屆全國大學生運動會、第八屆全國少數民族運動會、第九屆中國藝術節(jié)、第十六屆亞洲運動會等重大活動的演出任務，積極參加各級各類文化服務。此外，我院作為廣東省六所教師教育基礎好的院校中唯一高職院校，承擔了由廣東省*交辦的對口培養(yǎng)新疆喀什地區(qū)五年制初等教育師范生的任務。于2012年又承擔了新疆未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴內地培養(yǎng)的任務，為教育援疆、促進新疆地區(qū)的發(fā)展作出積極的貢獻。　　國際合作　　學校地處我國改革開放的前沿陣地，傳承弘揚“開放務實”的大學文化傳統(tǒng)，積極踐行以更寬廣的國際視野謀劃學校事業(yè)新的發(fā)展。近年來，學校積極開展國際合作，先后與美國東德克薩斯浸會大學、密西西比學院、英國北安普頓大學、鄧迪大學、加拿大北島學院、澳大利亞北悉尼學院、韓國蔚山大學、日本大阪滋慶學園、烏克蘭敖德薩國立音樂學院、俄羅斯圖拉國立師范大學、臺灣朝陽科技大學、昆山科技大學、龍華科技大學、環(huán)球科技大學等國家和地區(qū)的多所學校建立了友好合作關系，進行校長互訪、師生交流、教師互派、學生留學等多種形式的交流合作，學校的國際影響力不斷提高。學校自2008年以來共承辦了五屆海外華文幼師培訓班，為印度尼西亞、緬甸、泰國、馬來西亞、文萊、哥斯達黎加、柬埔寨、菲律賓、韓國、加拿大等10個國家和地區(qū)成功培養(yǎng)了157名幼兒教師。2013年，我院還獲批成為廣東省5所自主考核招收香港學生的試點高等職業(yè)學院之一。