廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院系有哪些廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院系設(shè)置

來源：好上學 ??時間：2023-09-25

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廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院系有哪些廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院系設(shè)置

一、廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院系設(shè)置：

制藥與生物工程技術(shù)系

制藥與生物工程技術(shù)系現(xiàn)開設(shè)工業(yè)分析與檢驗（包括化學品分析檢驗方向、品質(zhì)監(jiān)督與管理方向、藥品質(zhì)量檢測方向）、環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與評價、生物技術(shù)及應(yīng)用、生物制藥技術(shù)、化學制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥品質(zhì)量檢測技術(shù)等8個專業(yè)，其中國家重點建設(shè)專業(yè)1個，江蘇省特色專業(yè)1個，江蘇省示范院校建設(shè)專業(yè)1個。

全系設(shè)有專業(yè)實訓(xùn)中心6個：化學實驗技術(shù)實訓(xùn)中心、生物技術(shù)實訓(xùn)中心、分析測試技術(shù)實訓(xùn)中心、制藥技術(shù)實訓(xùn)中心、環(huán)境治理技術(shù)實訓(xùn)中心、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)實訓(xùn)中心，實訓(xùn)室面積近7000平方米，教學儀器設(shè)備總值1200多萬元，擁有紅外光譜儀、紫外光譜儀、高效液相色譜、原子吸收光譜、原子熒光光度儀、微機霉菌培養(yǎng)箱、發(fā)酵罐、智能光照培養(yǎng)箱、COD測定儀、BOD測定儀、油份測定儀及電化學分析儀器等先進的實驗儀器和設(shè)備。擁有對外服務(wù)科研機構(gòu)3個：常州市應(yīng)用酶工程重點實驗室、應(yīng)用化學研究所和分析測試中心。

全系現(xiàn)有教職員工60人，專任教師中碩士以上學歷占52%，教授、副教授以上職稱占36%，有江蘇省六大人才高峰高層次人才1人，江蘇省青藍工程中青年學術(shù)帶頭人1人，江蘇省青藍工程骨干教師2人。另聘請了一批國內(nèi)知名學者專家和企業(yè)工程技術(shù)專家為*教授，全系師資力量雄厚。

制藥與生物工程技術(shù)系堅持創(chuàng)造一流條件，建設(shè)一流環(huán)境，培育一流人才的工作目標，學風嚴謹，專業(yè)能力嫻熟，專業(yè)建設(shè)和課程改革成效顯著，專業(yè)服務(wù)社會能力提升強勁，已成為江蘇省和長三角地區(qū)制藥、環(huán)保、生物技術(shù)等行業(yè)高端技能型專門人才的培養(yǎng)基地。

化學工程技術(shù)系

化學工程技術(shù)系是常州工程職業(yè)技術(shù)學院辦學歷史最長、辦學特色鮮明的主干系之一，堅持以做強、做特、創(chuàng)品牌為發(fā)展目標，以教學、科研為中心，以培養(yǎng)高端技能型的專門人才為宗旨，廣大教師不斷深化教育教學改革，積極倡導(dǎo)教研與科研，努力提高教學質(zhì)量，不斷探索和改進教學方法與教學模式，教學、科研成果斐然。

一、系部概況

現(xiàn)設(shè)有精細化學品生產(chǎn)技術(shù)（含涂料生產(chǎn)技術(shù)方向）、應(yīng)用化工技術(shù)、有機化工生產(chǎn)技術(shù)、油氣儲運技術(shù)等4個專業(yè)。其中精細化學品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)、江蘇省示范院校重點建設(shè)專業(yè)、江蘇省首批示范專業(yè)；應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)、全國化工職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)。油氣儲運技術(shù)專業(yè)為江蘇省及長三角地區(qū)唯一一家培養(yǎng)油氣儲運技術(shù)高級應(yīng)用型技術(shù)人才的基地，作為十二五規(guī)劃重點發(fā)展行業(yè)，是市場極度緊缺專業(yè)。全系有高中后三年制高職、3+3制（對口單招）高職等辦學層次，形成了培養(yǎng)化工技術(shù)類專業(yè)高技能人才的完整體系。近10年來為社會輸送了5千余名高端技能型專門人才，贏得了良好的社會聲譽。

二、實訓(xùn)基地建設(shè)成果

化學工程技術(shù)系建有全國領(lǐng)先的化工實訓(xùn)基地，擁有一流的實訓(xùn)教學儀器設(shè)施，建有化工基本操作技能實訓(xùn)中心、化工工藝實訓(xùn)中心等九大實訓(xùn)中心。擁有由省勞動和社會保障廳授權(quán)的化工操作工培訓(xùn)考核站，該站是常州市唯一的化工總控工技師與高級技師培訓(xùn)考核站?；嵱?xùn)基地是教育部高職高專院?；ぜ夹g(shù)類專業(yè)教師培訓(xùn)基地，常州市總工會化工行業(yè)職工金藍領(lǐng)職業(yè)培訓(xùn)與競賽基地。以四結(jié)合、六合一理念建設(shè)的化工實訓(xùn)基地模式成為我院辦學特色之一，并獲2007年江蘇省高等教育教學成果特等獎，獲2009年第六屆高等教育國家級教學成果一等獎，在全國化工職教界聲譽卓著。

三、人才培養(yǎng)與教育教學情況

1、精品課程建設(shè)

化學工程技術(shù)系現(xiàn)已建成《化學反應(yīng)過程與設(shè)備》《精細有機合成技術(shù)》等2門省級精品課程，《化工物料輸送》、《化工傳熱過程與控制》等8門院級精品課程，已建成《反應(yīng)器操作與控制》國家級資源庫課程1門。

2、教材建設(shè)成果

化學工程技術(shù)系有多名教師主持或參與了國家規(guī)劃教材、教育部規(guī)劃教材以及各級各類培訓(xùn)教材的編審工作，已出版教材40余種，其中《精細有機合成技術(shù)》等3部教材獲國家精品教材；另有5部教材被評為國家級十一五規(guī)劃教材、6部教材獲中國石油與化學工業(yè)協(xié)會優(yōu)秀高職高專教材一等獎。

3、教學團隊和教學名師

化學工程技術(shù)系師資隊伍建設(shè)卓有成效，其中化工技術(shù)類專業(yè)教學團隊2008年被評為江蘇省優(yōu)秀教學團隊。陳炳和老師獲2009年第五屆江蘇省高等學校教學名師獎，薛敘明老師獲2009年中國化工教育協(xié)會全國職教名師稱號，陳群老師為2006年度江蘇省青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象。

四、科研成果

化學工程技術(shù)系十分注重科研與創(chuàng)新，積極鼓勵教師參與課題研究及技術(shù)服務(wù)，近三年來取得了多項科研成果，有多項產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)服務(wù)等項目獲獎或投入生產(chǎn)。其中，自主開發(fā)的《流體輸送綜合實訓(xùn)裝置》、《傳熱綜合實訓(xùn)裝置》、《常減壓蒸餾實訓(xùn)裝置》、《吸收與解吸聯(lián)合操作實訓(xùn)裝置》等儀器設(shè)備獲得了國家實用新型專利，并被多家兄弟院校采購或采用；自主研發(fā)的《一種2-氟-6-碘苯甲酸的合成方法》等3個項目申請了國家發(fā)明專利；主要參與開發(fā)的《鄰氯苯甲腈的合成新工藝》項目2007年獲常州市科技成果三等獎。2008年以來，全系教師公開發(fā)表論文150余篇。其中，中文核心期刊30余篇，SCI收錄8篇，中國人民大學復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇。

五、學生競賽成果

化學工程技術(shù)系十分注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有多項教師指導(dǎo)學生參與的科技創(chuàng)新作品獲得市級以上獎項。其中，在全國化工職業(yè)院校學生技能大賽中連續(xù)6年蟬聯(lián)全國團體一等獎、4名學生獲得技師稱號；在江蘇省創(chuàng)新大賽中成績驕人，歷年來共獲得一等獎1項、二等獎2項、三等獎4項；在江蘇省教育廳畢業(yè)設(shè)計（論文）評比中，獲得優(yōu)秀團隊獎1項，三等獎2項。

六、學生就業(yè)保障

化學工程技術(shù)系學生一次就業(yè)率與協(xié)議就業(yè)率均保持在99%以上。與省內(nèi)多家化工園區(qū)建立了深度合作關(guān)系，共建有畢業(yè)生就業(yè)基地20余家，年平均舉辦專場招聘會15場，提供4倍于畢業(yè)生人數(shù)的就業(yè)崗位。歷屆畢業(yè)生中80%供職于世界500強企業(yè)。據(jù)麥可思公司調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，化學工程技術(shù)系畢業(yè)生薪資待遇水平位居同類院校本專業(yè)的前列。

機械工程技術(shù)系　　

一、系部概況

機械工程技術(shù)系是常州工程職業(yè)技術(shù)學院辦學歷史最長、規(guī)模較大的主干系之一，招收高中后三年制和對口單招三年制學生，現(xiàn)有全日制在校學生1800余人。

機械工程技術(shù)系擁有一支思想素質(zhì)好、學術(shù)水平較高、工程實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，其中50%以上教師擁有高級職稱，44%以上的教師擁有碩士以上學位，雙師素質(zhì)教師的比例更是高達86%。

二、專業(yè)設(shè)置及特色

機械工程技術(shù)系開設(shè)焊接技術(shù)及自動化、無損檢測技術(shù)（江蘇省唯一開設(shè)該專業(yè)的高職院校）、化工裝備技術(shù)、制冷與冷藏技術(shù)、機電一體化技術(shù)、模具設(shè)計與*、汽車檢測與維修技術(shù)等7個專業(yè)，主要培養(yǎng)機械工程技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、服務(wù)、管理等工作的高端技能型專門人才。其中焊接技術(shù)及自動化、無損檢測技術(shù)、化工裝備技術(shù)為國家重點建設(shè)專業(yè)群。

機械工程技術(shù)系現(xiàn)建有化工裝備技術(shù)、制冷維修技術(shù)、焊接技術(shù)、汽車維修技術(shù)、機電一體化技術(shù)、無損檢測技術(shù)和模具金工等7個校內(nèi)實訓(xùn)中心和一個CAD/UG實訓(xùn)室。擁有全國最好的焊接及檢測技術(shù)實訓(xùn)基地，建有常州市特種設(shè)備焊工考試中心，屬于國家重點建設(shè)專業(yè)。

經(jīng)江蘇省社會與勞動保障廳批準，機械工程技術(shù)系設(shè)有職業(yè)資格國家職業(yè)技能鑒定所，主要開展制冷設(shè)備維修工、機修鉗工、制圖員、化工檢修鉗工（管工）、鉚工、電焊工、數(shù)控車（銑、鏜）床操作工、加工中心操作工和汽車維修工等國家職業(yè)資格考核與鑒定。

三、就業(yè)保障

機械工程技術(shù)系積極開展畢業(yè)生的就業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)工作，邀請企業(yè)HR前來講學、指導(dǎo)，提高同學就業(yè)能力，提升同學就業(yè)質(zhì)量，深化與行業(yè)、企業(yè)加強聯(lián)系，增進與各開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)交往，并建立友好關(guān)系，促進畢業(yè)生的有效就業(yè)。近年來，系部每年舉行招聘會數(shù)十場，提供約三倍畢業(yè)生數(shù)的就業(yè)崗位供同學挑選，不少同學在上海大眾汽車有限公司、上海森松集團、江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗研究院、徐工集團等知名企業(yè)就業(yè)，并得到單位好評。

四、獎項與榮譽

近年來，機械工程技術(shù)系學生與教師代表學院參加了全國化工檢修鉗工職業(yè)技能大賽、全國3D數(shù)字建模大賽、全國職業(yè)院校模具技能大賽、全國高職院校汽車營銷技能大賽、高職高專能源類專業(yè)教師說課競賽、全國職業(yè)院?，F(xiàn)代*及自動化技術(shù)教師大賽等多項全國性職業(yè)技能與教學競賽，獲得多項榮譽。

五、人才培養(yǎng)與教學創(chuàng)新

機械工程技術(shù)系積極開展高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)及教學的改革與創(chuàng)新，認真分析區(qū)域經(jīng)濟狀況、人才需求、主要就業(yè)崗位工作任務(wù)、專業(yè)職業(yè)資格標準要求，在專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)課程設(shè)置及核心課程設(shè)計、實驗實訓(xùn)條件及技術(shù)服務(wù)和社會培訓(xùn)等方面成果顯著：其中科技產(chǎn)品冷凍干燥機已被江蘇范群干燥設(shè)備廠投入批量生產(chǎn)；《典型結(jié)構(gòu)件焊接工藝編制及焊接》為2009年國家級精品課程；《特種設(shè)備焊接工藝評定及規(guī)程編制》為2010年教育部高職高專機械設(shè)計*類教學指導(dǎo)委員會精品課程；《化工管路檢修》為2009年教育部高職高?；ゎ惤虒W指導(dǎo)委員會精品課程；院、系精品課程20余門；《汽車發(fā)動機檢測與維修》為2011年江蘇省成人高等教育精品課程；《化工用泵的檢修與維護》和《汽車發(fā)動機檢修》分別為2009年和2011年江蘇省高等學校精品教材；院、系課程教學資源庫12門。

經(jīng)濟貿(mào)易系

經(jīng)濟貿(mào)易系設(shè)有市場營銷、國際商務(wù)、會計三個專業(yè)，招收高中后三年制和對口單招三年制學生。目前，全日制在校學生1200人。

經(jīng)濟貿(mào)易系擁有一支思想素質(zhì)好、學術(shù)水平高、工作實踐經(jīng)驗豐富、年輕務(wù)實的師資隊伍，全系有專*教師60余人，高級職稱以上教師占總數(shù)的39%，碩士以上學位占61%，雙師占83%；有2名教師榮膺江蘇省青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師稱號。教、研隊伍結(jié)構(gòu)合理，學緣廣泛、素質(zhì)精良。

經(jīng)濟貿(mào)易系十分重視學生創(chuàng)新和實踐技能的培養(yǎng)，設(shè)有商務(wù)模擬實訓(xùn)中心，會計模擬、財會電算化、電子商務(wù)模擬、國際商務(wù)、市場營銷理實一體化、項目策劃室等實訓(xùn)場所，配套了與國家考試平臺一致的電子商務(wù)實訓(xùn)、國際貿(mào)易實訓(xùn)、單證實訓(xùn)、財會電算化實訓(xùn)等軟件。學生在校期間的實踐課程占總課程的50%以上，100%畢業(yè)生取得了至少一項中級以上職業(yè)資格證書，學生畢業(yè)后能很快適應(yīng)崗位需求，受到用人單位的好評和歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。

近年來，經(jīng)貿(mào)系學生在國家級、省級組織的各種專業(yè)技能大賽中屢獲特、一、二等獎；教師在各類期刊雜志公開上發(fā)表論文近300余篇，其中核心期刊40余篇；編寫高職高專國家規(guī)劃教材、十一五規(guī)劃教材10余本；立項并完成國家級、省級課題10余項，省級、院級精品課程5項。

經(jīng)濟貿(mào)易系始終秉承小勝憑智，大勝靠德，誠信做人，認真做事的系訓(xùn)，建立和諧、有序的教書育人體系。

計算機技術(shù)系

計算機技術(shù)系開設(shè)有軟件技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)（嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理）、計算機信息管理（企業(yè)信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析）、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體等專業(yè)、方向。目前在校生800余人。

一、師資概況

系部擁有一批實踐能力強、教學經(jīng)驗豐富的教師隊伍，現(xiàn)有副教授、高級工程師、講師或工程師等專任教師40人，碩士及以上學位比例超過50%。主持完成省級精品課程2門、省級精品教材2門、省級教育研究課題4項。對外技術(shù)服務(wù)方面在應(yīng)用軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息系統(tǒng)咨詢、嵌入式技術(shù)研發(fā)、動漫作品*等方面保持同行較高水平，確保了教師群體的實踐能力與IT新技術(shù)的應(yīng)用能力。

二、實驗實訓(xùn)條件

目前校內(nèi)建有計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)中心、軟件實訓(xùn)中心、嵌入式實訓(xùn)中心、數(shù)字媒體實訓(xùn)室、計算機教學中心，建筑面積5000余平方米，設(shè)備資產(chǎn)總值1000余萬元，擁有完善的金蝶K/3 ERP軟件、用友U8 ERP軟件、清軟英泰PDM實訓(xùn)平臺，及大連東軟軟件實訓(xùn)平臺、銳捷網(wǎng)絡(luò)與思科網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺、博創(chuàng)嵌入式技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)平臺，堅持校企合作理念，與等多家IT知名企業(yè)合作建有二十余個校外實訓(xùn)基地，并開展人才培養(yǎng)方案制訂、課程開發(fā)與建設(shè)、實訓(xùn)室共建、員工互兼互聘、聯(lián)合技術(shù)開發(fā)、學生實習與錄用等工學結(jié)合多方面的深度合作。

三、專業(yè)建設(shè)概況

在教育教學過程中，注重學生動手實踐能力及職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了工程師與教師合一、項目與作業(yè)結(jié)合、工作室與課堂結(jié)合、工學交替等適合高職IT人才成長特點的人才培養(yǎng)方案模式。在教學方法上，側(cè)重項目化教學，通過真實的項目、企業(yè)級的工作流程與工作任務(wù)、行業(yè)的規(guī)范要求全面提升學員的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。在學業(yè)提升方面，通過該系特有的大學生自主學習平臺，學員可將個人的專業(yè)興趣、課內(nèi)的教學項目、課外的實戰(zhàn)項目、學習團隊等有機地結(jié)合起來，從而進一步提升自我專業(yè)能力與個人綜合能力。

近幾年，計算機技術(shù)系學員先后在全國大學生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新大賽、全國大學生嵌入式設(shè)計大賽、全國數(shù)字視覺設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)大賽、江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評選、江蘇省大學生數(shù)字媒體作品競賽、常州市FLASH*大賽、常州市大學生創(chuàng)意思維大賽等多個賽事或評比中獲得殊榮。畢業(yè)生的就業(yè)率與專業(yè)對口率始終保持較高水平。

建筑工程技術(shù)系

一、系部概況

建筑工程技術(shù)系是常州工程職業(yè)技術(shù)學院辦學歷史最長、規(guī)模較大的主干系之一，招收高中后三年制和對口單招三年制學生，現(xiàn)有全日制在校學生2000余人。

全系現(xiàn)有教職工49人，其中具有副教授（高級工程師）職稱的教師15人、雙師型教師20人；具有注冊造價工程師6人、注冊一級建造師4人、注冊監(jiān)理工程師3人，另外還聘請了具有豐富實踐經(jīng)驗的*教師30余名（全部擁有中高級以上職稱），這些*教師都是工程現(xiàn)場一線的技術(shù)骨干或是行業(yè)協(xié)會的專家，擁有豐富的現(xiàn)場施工經(jīng)驗和施工管理經(jīng)驗。專兼結(jié)合的教學團隊為專業(yè)的發(fā)展提供了有力的保障。教師隊伍中先后有多名骨干赴英國、香港、德國、新加坡等國家和地區(qū)研修，學習接受國外先進的教育教學理念。目前我系在建國家教指委精品課程三門。

二、專業(yè)設(shè)置及特色

建筑工程技術(shù)系目前共開設(shè)有建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理、建筑裝飾工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、市政工程技術(shù)等6個專業(yè)。

經(jīng)過近幾年的努力，建筑工程技術(shù)系初步形成了與專業(yè)教學需求相適應(yīng)的校內(nèi)外實訓(xùn)體系。結(jié)合本專業(yè)特點，已建成建筑工程實訓(xùn)中心、新型材料與建筑技術(shù)實訓(xùn)中心、裝飾實訓(xùn)中心、建筑與裝飾施工實訓(xùn)中心等4大實訓(xùn)中心和位于常州科教城的，中央財政支持的新型材料與建筑技術(shù)實訓(xùn)基地。同時與江蘇安廈工程項目管理有限公司、江蘇東方建設(shè)項目管理咨詢有限公司、南通四建集團有限公司、江蘇常虹鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司等30多家企業(yè)建立了校外實訓(xùn)基地，這些校外實訓(xùn)基地的建設(shè)為學生實踐動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

系部近幾年全面推進校企深度合作、工學合理結(jié)合人才培養(yǎng)模式的建設(shè)，加強與行業(yè)協(xié)會、大中型企業(yè)聯(lián)系，多方面開展校企深度合作，建設(shè)項目部、工作站、工作室、培訓(xùn)（實訓(xùn)）基地等合作平臺建設(shè)，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、促進項目化教育教學改革，提高教學質(zhì)量內(nèi)涵的建設(shè)，打造自身專業(yè)特色。

三、就業(yè)保障

目前，在我系共有在校學生2000余人，由于本專業(yè)教學緊密聯(lián)系行業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)生產(chǎn)實際，人才培養(yǎng)定位準確，采取校企合作的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，強化技能訓(xùn)練，注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極推進雙證書制度，深化職業(yè)資格認證。畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、動手能力強、能吃苦耐勞而深受用人單位的歡迎，每年都呈供不應(yīng)求之勢，歷年來學生畢業(yè)生就業(yè)率都在98%以上。

四、獎項與榮譽

近年來，建筑工程技術(shù)系學生與教師代表學院參加了江蘇省高校測繪技能大賽、江蘇省高職院校土建類專業(yè)CAD繪圖大賽、江蘇省青年學生室內(nèi)設(shè)計競賽、江蘇省第三屆大學生藝術(shù)展演活動、江蘇省大學生科技創(chuàng)新論文大賽、紅星大成杯室內(nèi)裝飾手繪設(shè)計大賽等多項比賽，獲得多項榮譽。

五、人才培養(yǎng)與教學創(chuàng)新

建筑工程技術(shù)系積極開展高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)及教學的改革與創(chuàng)新，認真分析區(qū)域經(jīng)濟狀況、人才需求、主要就業(yè)崗位工作任務(wù)、專業(yè)職業(yè)資格標準要求，在專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)課程設(shè)置及核心課程設(shè)計、實驗實訓(xùn)條件及技術(shù)服務(wù)和社會培訓(xùn)等方面成果顯著。

材料工程技術(shù)系

材料工程技術(shù)系主要是為國家十二五重點發(fā)展的新型材料、新功能材料、新能源材料等產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專門技術(shù)人才的教學系部，是學院的主干系部之一。

一、系部概況

現(xiàn)設(shè)有材料工程技術(shù)、光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)、高分子材料加工技術(shù)、高聚物生產(chǎn)技術(shù)、復(fù)合材料加工與應(yīng)用技術(shù)、建筑裝飾材料及檢測等6個專業(yè)。其中材料工程技術(shù)專業(yè)為省級示范高職院建設(shè)重點專業(yè)，高分子材料加工技術(shù)專業(yè)為院教學改革試點專業(yè)。近年來，從事材料合成與加工企業(yè)人才需求旺盛，畢業(yè)學生供不應(yīng)求，并且薪金高，畢業(yè)生三年后平均年收入在6萬元以上。

二、系部師資

材料工程技術(shù)系擁有一支素質(zhì)優(yōu)秀、治學嚴謹、業(yè)務(wù)精湛、銳意改革、勇于探索的高水平師資隊伍，現(xiàn)有專任教師29人，企業(yè)*教師15人，其中教授2人、副教授10人、高級工程師8人，講師9人；學歷層次高，其中博士4人，碩士25人；社會影響力較大，其中新成立的教育部行業(yè)指導(dǎo)委員會專家1人、地坪協(xié)會專家1人、省青藍工程1人、中國硅酸鹽協(xié)會委員1人。全體教師積極探索教學模式、教學方法改革，其改革成果顯著，曾經(jīng)多次被《中國教育報》、《光明日報》、江蘇教育電視臺、江蘇電臺、常州電臺等多家媒體報導(dǎo)；已經(jīng)建成國家級精品課程1門、省級精品課程1門、教指委精品課程1門、院級精品課程4門。全系有15人次主持或參與國家規(guī)劃教材、統(tǒng)編教材、培訓(xùn)教材的編寫工作，已經(jīng)出版16部，其中項目化教學專著4部。

三、系部實訓(xùn)條件

材料工程技術(shù)系擁有一流的實訓(xùn)設(shè)施和教學儀器。現(xiàn)有高分子材料加工實訓(xùn)中心、新型材料節(jié)能檢測中心、復(fù)合材料實訓(xùn)中心、建筑材料檢測實訓(xùn)中心、光伏材料生產(chǎn)與應(yīng)用實訓(xùn)中心等五個現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，有一批江蘇地區(qū)大型企業(yè)支持的實習基地，并建有國家勞動和社會保障部授權(quán)的職業(yè)工種鑒定站2個。

材料工程技術(shù)系設(shè)有新材料研究所。在教授、博士們的帶領(lǐng)下，與江蘇及全國幾十家新型材料、新功能材料、能源材料等企業(yè)聯(lián)合進行技術(shù)研究、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)推廣，目前已經(jīng)開展的技術(shù)研究項目達30多個，申報發(fā)明專利10余項，為企業(yè)創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益，也為學生就業(yè)提供了更廣闊的領(lǐng)域。2011年與蘇州一家企業(yè)聯(lián)合申報成功江蘇省現(xiàn)代物流單元化集裝器具工程技術(shù)研究中心。

自動化技術(shù)系　

自動化技術(shù)系緊緊圍繞學院素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工學結(jié)合的高職人才培養(yǎng)模式，為長江三角洲地區(qū)新能源、新材料、高端裝備*、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代*業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)領(lǐng)域高素質(zhì)高級技能型專門人才。

一、專業(yè)設(shè)置

本系設(shè)有生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)3個專業(yè)，2012年應(yīng)用電子技術(shù)新增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)方向。

二、師資力量

自動化技術(shù)系擁有一支思想素質(zhì)合格、教學水平較高、業(yè)務(wù)能力較強的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師34人，從企業(yè)、行業(yè)聘任的*教師10余名。專任教師中副教授12人，講師、工程師、實驗師8人，具有碩士研究生學歷的教師6人，在職攻讀碩士學位的教師6人；江蘇省青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師1名，江蘇省青年崗位能手2名，江蘇省技術(shù)能手2名，院優(yōu)秀教學團隊1個。

三、實訓(xùn)條件

自動化技術(shù)系目前建有電工技術(shù)、電子技術(shù)等4個基礎(chǔ)實驗室，電子整機裝配與調(diào)試、計算機輔助設(shè)計（EDA）、可編程控制器（PLC）、集散控制系統(tǒng)（DCS）等9個專業(yè)實訓(xùn)室、智能樓宇實訓(xùn)中心1個，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)工程中心1個。校外實訓(xùn)基地10個。

四、教學成果

積極改革教學方法和教育手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學質(zhì)量，取得了較好的成績。近幾年，獲得國家級競賽二等獎2個，省部級競賽一等獎4個，二等獎9個，三等獎9個，市級競賽一等獎。教育部高職高專自動化教學指導(dǎo)委員會精品課程1門，省級精品教材3本。院級精品課程3門，精品教材2本。近三年來全系教師先后在國家公開刊物上發(fā)表論文近百篇，主審、參編國家規(guī)劃教材數(shù)十本。

五、學生就業(yè)

我系近年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率達95%以上。畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評，一大批畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的生產(chǎn)骨干和技術(shù)能手。目前已建有上海大眾、江蘇寶潔等就業(yè)基地20多個，為畢業(yè)生就業(yè)提供了充分的保障。

體育系

體育系順應(yīng)社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會體育人才的迫切需求，融合我院五十余年悠久的辦學經(jīng)驗、先進的教育教學理念、雄厚的辦學實力和齊備的教學條件，本著以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場需求為依據(jù)、以職業(yè)能力為核心、以工學結(jié)合、多證融通為特色，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的社會體育專業(yè)高級復(fù)合型人才的辦學宗旨，秉承堅固基礎(chǔ)、均衡發(fā)展、能力領(lǐng)跑、特色創(chuàng)新的專業(yè)建設(shè)目標，著力為《江蘇省體育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃》中環(huán)太湖體育圈、沿江體育帶、東隴海體育線、沿海體育走廊以及長三角休閑體育集群等社會體育民生工程，提供合格的、具有創(chuàng)新精神和開拓意識的社會體育專業(yè)高級復(fù)合型人才。

一、專業(yè)設(shè)置

本系設(shè)有體育服務(wù)與管理專業(yè)，2012年新開設(shè)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和管理專業(yè)方向，招生對象為高中體育專業(yè)畢業(yè)生，中等職業(yè)學校體育專業(yè)畢業(yè)生?，F(xiàn)有在校學生190余人。

二、師資力量

體育系師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，具備較強的專業(yè)體育教學能力和體育科研能力，現(xiàn)有專*教師38名，其中教授、副教授12名，取得碩士學位的教師8名，在讀碩士學位的教師4名。

三、實訓(xùn)條件

體育系現(xiàn)建有校內(nèi)外體育教學實訓(xùn)基地8座身心素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地、生存技能（游泳與救生）實訓(xùn)基地、生存技能（野外生存與救護）實訓(xùn)基地、飛龍體育公園教學實訓(xùn)基地、常州奧體中心教學實訓(xùn)基地、定向越野與戶外運動實訓(xùn)基地、曲棍球運動文化傳播與教學基地、國防園軍事體育運動與教學實訓(xùn)基地；建成運動人體科學實驗室、體能訓(xùn)練實驗室、運動康復(fù)中心、推拿與保健實訓(xùn)室、人體運動測量與訓(xùn)練指導(dǎo)中心等。體育系被省體育局、省勞動保障廳批準為江蘇省體育行業(yè)職業(yè)技能省級培訓(xùn)基地，被市體育局批準為常州市社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地，2009年，被市民政局批準為常州市社會體育指導(dǎo)員協(xié)會和龍舟協(xié)會的建設(shè)單位。2012年，常州市社會體育指導(dǎo)員協(xié)會在常州市體育社團評估中被評為市屬4A級社團。

四、教學成果

體育系積極改革教學方法和教育手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學質(zhì)量，取得了較好的成績。近幾年來，共完成省級以上研究課題5項，榮獲包括江蘇省教育教學成果二等獎在內(nèi)的省、部級教育教學成果獎3項，公開發(fā)表各類研究論文130余篇。同時，我系在2009年江蘇省首批高校公共體育課程考核中取得優(yōu)秀等級。2010年，我院再次榮獲省教育廳授予的2008-2009年度江蘇省體育工作先進學校稱號。

五、學生就業(yè)

2012年我系將迎來首屆體育服務(wù)與管理專業(yè)的畢業(yè)生，目前這批畢業(yè)生的就業(yè)崗位均已得到落實，并呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的狀態(tài)，預(yù)計就業(yè)率將達到100%。

二、廣東科學技術(shù)職業(yè)學院簡介：

廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院系有哪些廣東科學技術(shù)職業(yè)學院院系設(shè)置

廣東科學技術(shù)職業(yè)學院介紹廣東科學技術(shù)職業(yè)學院是省*批準設(shè)立的普通高等學校，正廳級建制，成立于1985年，前身是廣東省科技干部學院，2003年正式改制為普通高等學校，同時保留了承擔科技干部培訓(xùn)的重要功能，形成了高等教育和干部培訓(xùn)“雙輪驅(qū)動”的辦學特色。 ? ? 2008年5月，根據(jù)形勢變化和發(fā)展需要，在省科技廳和省教育廳的共同支持下，經(jīng)省*批準，學院由省科技廳整建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理。 ? ? 回顧發(fā)展歷程，學院牢牢把握了規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)兩個重要的歷史性機遇。 ? ?上世紀末，為進一步拓展辦學空間、擴大辦學條件，不斷適應(yīng)高等教育大眾化的發(fā)展趨勢，學院前任領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢、及時調(diào)整發(fā)展思路，作出了建設(shè)新校區(qū)的戰(zhàn)略決策。2001年，學院與珠海市*簽署合作辦學協(xié)議，及時啟動珠海校區(qū)建設(shè)。全體教職員工在資金有限、人員缺乏的艱苦條件下克服各種困難和風險，從2002年開始通過引資、貸款等方式分期建設(shè)珠海校區(qū)并陸續(xù)投入使用。經(jīng)過十年的不懈努力和實踐創(chuàng)新，學院從廣州校區(qū)原有的彈丸之地一舉發(fā)展成為擁有珠海和廣州兩個校區(qū)、占地面積最大、在校生規(guī)模最大的省屬高職院校，為廣東高職教育的發(fā)展及高等教育毛入學率作出了巨大貢獻。2008年12月，學院以優(yōu)異成績順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估，標志著學院成功完成了戰(zhàn)略發(fā)展第一階段的任務(wù)。 ? ? ?2009年在認真總結(jié)前一階段發(fā)展經(jīng)驗的同時，新一屆學院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)我國高等教育規(guī)模發(fā)展出現(xiàn)的新問題、新情況、新形勢，及時、果斷對發(fā)展戰(zhàn)略重點作出調(diào)整，明確學院在當前乃至今后相當長一段時期，從規(guī)模發(fā)展為主轉(zhuǎn)為內(nèi)涵建設(shè)為核心，并確定創(chuàng)建省示范和國家示范高等職業(yè)院校的戰(zhàn)略目標。2010年，學院被教育部、財政部確定為“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位，并在同年被評為“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進集體”，受到省*表彰，至此，學院獲得了更多的辦學資源與進一步發(fā)展的辦學空間。 ? ? ?學院發(fā)展至今，現(xiàn)有珠海和廣州兩個校區(qū)，珠海校區(qū)是學院的主校區(qū)以及學院的辦公主體和辦學主體，廣州校區(qū)則利用地理位置優(yōu)勢繼續(xù)開展干部培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。 ? ? ?學院以“厚德、高能、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，秉承“工學融合，踐行校企雙主體人才培養(yǎng)模式；與時俱進，培養(yǎng)社會真歡迎一線高端人才”的辦學理念。 ? ? ?學院現(xiàn)有全日制在校生21000多人，校園面積2012畝，建筑面積49.3萬平方米。開設(shè)專業(yè)51個，專任教師近1000人，*教師1200多人。設(shè)有計算機工程技術(shù)學院（軟件學院）、經(jīng)濟管理學院、外國語學院、人文社會科學學院、機械與電子工程學院、建筑工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、財會與金融學院、廣州學院、繼續(xù)教育學院等10個二級學院、體育系，2個教學部和廣東省人才研究所等3個科研機構(gòu)。 ? ? ?學院是國家科技部、省科技廳和省教育廳認定的國家級星火培訓(xùn)基地、廣東省科技管理干部繼續(xù)教育基地、廣東省科技人才基地和廣東省中小學教師繼續(xù)教育基地。 ? ? ?近三年，學院學生獲得國家、省級競賽重要獎項200多項，如獲2014年在臺灣舉行的TEMI單晶片創(chuàng)意暨認證技能國際競賽銀獎、全國高等職業(yè)院校銀行綜合業(yè)務(wù)技能大賽一等獎；2013年全國職業(yè)院校技能大賽“計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”賽項全國決賽一等獎、粵臺高職院?！皢纹瑱CMCU協(xié)同創(chuàng)新”職業(yè)技能競賽特等獎（金牌）、第二屆全國高職院校土建施工類專業(yè)學生“魯班杯”建筑工程識圖技能競賽及團體特等獎；2012年全國高校“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”電子商務(wù)挑戰(zhàn)賽暨全國大學生電子商務(wù)競賽全國特等獎、第三屆全國高職高專院校秘書職業(yè)技能大賽團體一等獎。學院“教學企業(yè)”移動應(yīng)用開發(fā)中心研發(fā)的53款*軟件產(chǎn)品進入蘋果AppStore，其中兩款*應(yīng)用軟件下載量位居排行榜前三。近年來，每年近8000人的新生均以98％的比例從第一志愿考生錄取，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在97.5％以上。 ?省教育廳高度重視學院的建設(shè)和發(fā)展，廳領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學院檢查指導(dǎo)工作，肯定學院對廣東省高等教育發(fā)展做出的巨大貢獻。國家骨干校申報的成功，在給學院帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，全體師生員工已經(jīng)清醒認識到學院在專業(yè)建設(shè)、辦學條件、內(nèi)部管理等一系列問題上及微觀層面上與國家骨干校建設(shè)要求還有一定的差距，學院將努力做好各方面艱苦細致的工作，確保高標準完成國家骨干校的建設(shè)任務(wù)。