幼教大專院校排名 專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校排名
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-09-27
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幼師專科排名學(xué)校
幼師??婆琶麑W(xué)校如下:
1、四川師范大學(xué)幼師學(xué)院。
四川師范幼師學(xué)院是由四川師范大學(xué)與成工集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共同組建,旨在為適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)前教育型人才的需求,特別是滿足當(dāng)前市場對(duì)雙語類幼師、藝術(shù)型幼師人才的準(zhǔn)真空需要,適應(yīng)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。學(xué)院現(xiàn)已成為四川師范大學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)模式、適應(yīng)市場人才需求的創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)基地,是優(yōu)秀技師和工程師的搖籃。
川師大系四川省人民*舉辦的省屬重點(diǎn)大學(xué),創(chuàng)建于1946年,集文、理、工、藝、體、教育、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、管理等學(xué)科于一體,是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的博士授權(quán)單位,同20多個(gè)國家和地區(qū)建立了固定的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)關(guān)系,承擔(dān)了國家893項(xiàng)科研項(xiàng)目,已獲得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)62項(xiàng)。
學(xué)院位于成都市龍泉驛區(qū)洪河鎮(zhèn)惠王陵東路109號(hào)(川師東校區(qū)),東校區(qū)占地800余畝,建筑面積50余萬平方米,校園寬敞氣派、綠樹成蔭、花草繁茂,具有濃郁的歐式風(fēng)格和園林特色,被《劉伯承元帥》劇組遴選為外景拍攝地。
龍泉驛被稱為“國際旅游目的地”,學(xué)校交通便利,環(huán)境優(yōu)美。校內(nèi)各類軟硬件設(shè)施齊備,綠樹成蔭,公寓實(shí)行現(xiàn)代化管理,設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間,熱水器、洗漱臺(tái)、衣柜、洗衣機(jī)、上網(wǎng)安裝了互聯(lián)網(wǎng)寬帶的有線接口和無線終端。
川北幼兒師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等專科學(xué)校。學(xué)校的前身為發(fā)端于1902年、創(chuàng)辦于1937年,受國家教委表彰的全國百所先進(jìn)師范學(xué)校之一,四川省廣元師范學(xué)校。
學(xué)校肩負(fù)“幼有良教,教有良師”的歷史使命,弘揚(yáng)“負(fù)重自強(qiáng),開拓進(jìn)取”的學(xué)校精神,秉承“學(xué)高身正、志遠(yuǎn)行端”的校訓(xùn)準(zhǔn)則,培育“以教明德、以文化人”的幼專文化,堅(jiān)持“突出師范特色、強(qiáng)化一專多能、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、引領(lǐng)地方文化”的辦學(xué)定位,踐行“師范為基,育人為本,開放創(chuàng)新,服務(wù)地方”的辦學(xué)理念。
構(gòu)建“共同體協(xié)同育人、教學(xué)做三位一體”的人才培養(yǎng)模式,全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力,全面提升學(xué)校服務(wù)能力和社會(huì)影響,形成了“幼教職教并重、人文藝術(shù)交融、職前職后貫通”的辦學(xué)格局。
川南幼兒師范高等專科學(xué)校是以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等??茖W(xué)校,是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地,2014年經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn),教育部備案,以四川省隆昌幼兒師范學(xué)校為基礎(chǔ)升格成立;學(xué)校坐落在“大千故里”“甜城”內(nèi)江所轄的素有“中國石牌坊之鄉(xiāng)”美譽(yù)的隆昌市。
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??茙煼额悓W(xué)校排名銅仁幼兒師范高等??茖W(xué)校、桂林師范高等??茖W(xué)校、隴南師范高等??茖W(xué)校等。
一、銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校
銅仁幼兒師范高等??茖W(xué)校位于貴州省銅仁市,是貴州省人民*與銅仁市人民*共同舉辦的全日制普通高等??茖W(xué)校,是貴州省優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。
截至2022年10月,學(xué)校占地面積585畝,規(guī)劃建筑面積28萬平方米,建成面積13萬平方米。設(shè)有6個(gè)二級(jí)學(xué)院、1所附屬幼兒園和托育中心,直屬管理銅仁市旅游學(xué)校。開設(shè)有學(xué)前教育等21個(gè)專業(yè);有在校生1萬余人,專任教師422人。
二、桂林師范高等??茖W(xué)校
桂林師范高等??茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的普通高等師范院校,由區(qū)市共管、以市管為主,學(xué)校獲得教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀等級(jí),先后榮獲全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國首批國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校、全國普通話培訓(xùn)測試先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
截至2022年5月,學(xué)校校園占地總面積1096.4畝,校舍總建筑面積39.5萬平方米;學(xué)校設(shè)有1個(gè)學(xué)院、9個(gè)教學(xué)系和1個(gè)公共教學(xué)部,設(shè)有5個(gè)專業(yè)群、39個(gè)專業(yè)。有專任教師654人,全日制在校生12822人。
三、隴南師范高等??茖W(xué)校
隴南師范高等專科學(xué)校是教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等師范??茖W(xué)校,位于甘肅省成縣。學(xué)校創(chuàng)辦于1937年,原名為甘肅省成縣師范學(xué)校,2001年與甘肅省禮縣師范學(xué)校合并,更名為隴南師范學(xué)校。2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn),升格為隴南師范高等??茖W(xué)校。
截至2023年3月,學(xué)校占地1036.49畝,校舍建筑面積26.38萬平方米,其中教學(xué)行政用房面積14.69萬平方米,固定資產(chǎn)總值6.1億元,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7576.52萬元;設(shè)有14個(gè)二級(jí)學(xué)院,開設(shè)46個(gè)專業(yè);有在校學(xué)生9132人,專任教師521人。
專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校排名
專科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校排名是浙江師范大學(xué)、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、南京特殊教育師范學(xué)院等。
1、浙江師范大學(xué)
浙江師范大學(xué)是一所浙江省重點(diǎn)建設(shè)高校,具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和較強(qiáng)的教學(xué)水平。該校開設(shè)了多個(gè)學(xué)前教育專業(yè),包括教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒教育、特殊教育等方向,課程設(shè)置豐富、實(shí)用,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,為學(xué)生提供了較好的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。
2、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是浙江省屬全日制高等藝術(shù)院校,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才。學(xué)校開設(shè)了多個(gè)與學(xué)前教育相關(guān)的專業(yè),如兒童教育、兒童文學(xué)、兒童心理等,課程設(shè)置全面、科學(xué),注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、藝術(shù)造詣高的師資隊(duì)伍,為學(xué)生提供了良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
3、南京特殊教育師范學(xué)院
南京特殊教育師范學(xué)院是一所以培養(yǎng)特殊教育人才為主的本科高校,學(xué)校設(shè)有特殊教育、康復(fù)治療、職業(yè)培訓(xùn)等多個(gè)專業(yè),其中學(xué)前教育專業(yè)是學(xué)校的特色專業(yè)之一。學(xué)校注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,開設(shè)了多個(gè)實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),為學(xué)生提供了較好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還與多家特殊教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)企業(yè)合作,為學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
學(xué)前教育專業(yè)的好處:
1、培養(yǎng)兒童發(fā)展的重要性
學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)兒童發(fā)展的相關(guān)知識(shí),包括兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、兒童保健學(xué)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助學(xué)生理解兒童在不同年齡階段的行為和心理發(fā)展,以及如何促進(jìn)兒童的情感、認(rèn)知、社交和身體發(fā)展。這些知識(shí)也可以幫助學(xué)生更好地與家長和社區(qū)合作,共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。
2、掌握教育方法和技能
學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的教育計(jì)劃,包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、評(píng)估和記錄等。學(xué)生還可以學(xué)習(xí)如何與兒童互動(dòng),建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,以及如何處理兒童的行為問題。這些技能可以幫助學(xué)生更好地教育兒童,提高他們的學(xué)習(xí)效果和社交技能。
3、培養(yǎng)教育使命和責(zé)任感
學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)如何為兒童提供最好的教育,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。學(xué)生還可以學(xué)習(xí)如何關(guān)注兒童的個(gè)體差異和需求,以及如何為不同背景和文化下的兒童提供教育。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何與家庭和社區(qū)合作,以實(shí)現(xiàn)兒童的成功和發(fā)展。這些知識(shí)和技能可以幫助學(xué)生更好地理解教育的使命和責(zé)任感,從而更好地為兒童服務(wù)。
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