國際高中與普通高中有什么不同(什么是國際高中)

近年來，隨著出國留學(xué)人數(shù)的不斷增加，國際學(xué)校的市場越來越廣闊，越來越多的家長選擇讓孩子進(jìn)入國際高中學(xué)習(xí)。那么，國際高中的優(yōu)勢究竟在哪？相比與普通高中，國際高中具體有什么不同之處呢？

01.升學(xué)計(jì)劃的不同

　　普通高中的學(xué)生走的是國內(nèi)教育路線，通過高考模式，爭取考上好的國內(nèi)大學(xué)；

　　而國際高中的學(xué)生畢業(yè)后一般都會(huì)申請國外知名大學(xué)，為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，國際學(xué)?；径紩?huì)與國外大學(xué)對接，盡可能地為學(xué)生鋪好留學(xué)之路。當(dāng)然普通高中的學(xué)生也可以申請國外大學(xué)，大家可以關(guān)注高考后留學(xué)的資訊。告別高考獨(dú)木橋，國內(nèi)外雙入讀，助你做高考的人生贏家！

02.課程設(shè)置的不同

　　普通高中的課程安排相對是比較固定的，學(xué)生在哪節(jié)課需要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，上交什么作業(yè)，會(huì)有老師進(jìn)行安排要求，學(xué)生們要按部就班的去完成。

　　國際課程設(shè)置更加多元化，學(xué)生在要求完成普通高中課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以根據(jù)自己的興趣和以后的發(fā)展方向來選擇相關(guān)的選修課，有更強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。例如，不少國際學(xué)校開設(shè)AP、A-Level、IB等課程。從自然科學(xué)到人文社會(huì)學(xué)，學(xué)生可根據(jù)不同留學(xué)目標(biāo)選擇適合的課程。在國際學(xué)校，學(xué)生的差異性得到充分的尊重，分層教學(xué)讓學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

03.成績判定體系的不同

　　普通高中教育中，學(xué)生成績的好壞幾乎完全體現(xiàn)在一紙?jiān)嚲砩稀＿@導(dǎo)致了現(xiàn)在極不合理的“應(yīng)試化教育” 的同時(shí)，也給不少學(xué)生帶來了極大的焦慮和心理壓力。

　　而在國際高中，借鑒了西方的成績評價(jià)體系，學(xué)生的綜合成績由多個(gè)部分組成。除了平時(shí)的必修課和選修課成績之外，學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐（如商賽、模聯(lián)、公益活動(dòng)等），也是重要的參考。想申請到知名的國外大學(xué)，學(xué)生需要多方面能力的證明。例如對于美國大學(xué)的申請，學(xué)生不僅需要提供標(biāo)化考試的成績，包括托福，SAT，AP，和高中的平時(shí)成績，還需要有一定的課外活動(dòng)（這些反應(yīng)在學(xué)生的文書和推薦信中，其重要程度與標(biāo)化成績并齊）。不少學(xué)生或許標(biāo)化成績一般，但憑借著出色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也能錄取到知名的學(xué)校。

04.師資結(jié)構(gòu)的不同

　　普通高中的老師以國內(nèi)教師為主，主攻普通高中課程的教學(xué)。

　　因?yàn)閲H高中的課程復(fù)雜而且種類多，不僅涵蓋了國內(nèi)高中基礎(chǔ)學(xué)科的課程，還包含各種與國外課程接軌的選修課。因此師資體系更加復(fù)雜和多元。國際高中的師資一般由中教、外教、海歸三部分組成，中教負(fù)責(zé)基礎(chǔ)普通高中課程的教學(xué)，外教負(fù)責(zé)純國際課程項(xiàng)目的教學(xué)（例如部分AP課程的教學(xué)）和提高學(xué)生聽說讀寫的能力，海歸能實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)，同時(shí)也了解國外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，能幫助指導(dǎo)學(xué)生的留學(xué)申請。

05.教育理念的不同

　　在應(yīng)試教育的體制下，普高課堂的授課形式比較單一，主要以“老師臺上講，學(xué)生臺下記”的模式，而且在評判上也基本上以考試成績作為評判標(biāo)準(zhǔn)。其次，普通高中每個(gè)班級人數(shù)非常多，基本上40-60人一班，在課堂上老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生。

　　而國際學(xué)校采用國外開放式的授課形式，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生主動(dòng)參與課題討論，分享自己的想法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。且國際高中一般都是20人左右的小班教學(xué)，老師能對每一個(gè)學(xué)生有更清晰的了解，從而因材施教，進(jìn)行更具個(gè)性化的教學(xué)。

讀國際高中對以后大學(xué)生活有何影響

申請國外大學(xué)更加容易，全英文授課方式有助于學(xué)生在海外大學(xué)更適應(yīng)當(dāng)?shù)厣钆c學(xué)習(xí)，知識面廣，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等因素已成為國際高中生的主要優(yōu)勢。

國際高中畢業(yè)生在普通高中英語應(yīng)用能力較好，而普通高中生沒有使用英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在這一點(diǎn)上，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國際高中生。

雖然對海外大學(xué)的晉升仍存在很多不確定因素，業(yè)內(nèi)人士表示，進(jìn)入國際高中對擴(kuò)大學(xué)生的知識和學(xué)習(xí)能力有很大幫助。在國際高中學(xué)習(xí)的好處不容忽視。

中外高中教育也存在明顯差異，學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)能力包括閱讀，理解，表達(dá)，批判等。中國學(xué)生在現(xiàn)有考試制度下較弱，例如國際高中課程設(shè)置在論文寫作中，課堂討論中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判能力。這些能力對外國大學(xué)生來說是必要的。

進(jìn)入海外大學(xué)似乎是國際高中生的必然選擇，而進(jìn)入中國國際高中的學(xué)生可能沒有優(yōu)勢。但是，為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)入海外大學(xué)的目標(biāo)，國際高中目前有一些與國外大學(xué)合作的項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

讀國際高中優(yōu)勢

現(xiàn)在的家長都想要讓孩子就讀國際學(xué)校，選擇在國際高中階段就讀的學(xué)生尤其多，也是因?yàn)閲业拈_放政策允許國際學(xué)校在國內(nèi)的建立，國內(nèi)的學(xué)生才接觸到國際教育，隨著國際學(xué)校的建立，其實(shí)在國內(nèi)就讀國際高中優(yōu)勢還是很多的，比如說：

可以作為留學(xué)的過渡好做留學(xué)準(zhǔn)備

　　國際高中的學(xué)校中教學(xué)和環(huán)境和國外的學(xué)校是相似的，對于一些適應(yīng)能力比較弱的學(xué)生來說，直接出國留學(xué)會(huì)適應(yīng)的比較慢，因此，國際高中的開設(shè)就為他們解決了這個(gè)問題，不僅可以鍛煉自己的能力，還可以提前學(xué)習(xí)國際課程為國外的留學(xué)學(xué)習(xí)做鋪墊。

加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)與鍛煉

　　都知道，國際學(xué)校的環(huán)境是英文環(huán)境，無論是課堂中學(xué)習(xí)還是課下的交流，都是需要英語來打交道的，國外留學(xué)更是要用到英語這門語言，在國內(nèi)就讀國際高中可以加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和交流，讓生活中充滿英語。這樣到國外學(xué)習(xí)后，才能夠盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

有利于將來的留學(xué)生活，并有利于以后的發(fā)展

　　很多家長都是為了讓孩子長見識，并且能夠開闊視野，很小就讓孩子出國留學(xué)，現(xiàn)在國際高中就能夠滿足了家長的想法，在身邊就可以讓孩子接受一切的國際教育，并且還可以還有利于將來的發(fā)展，還能夠鍛煉許多社會(huì)生存所需要的能力。

就讀國際高中，需關(guān)注六大方面

師資團(tuán)隊(duì)學(xué)校老師的流動(dòng)會(huì)影響學(xué)生

辦學(xué)資質(zhì)確定學(xué)校是否擁有辦學(xué)資質(zhì)

升學(xué)情況升學(xué)情況是學(xué)校優(yōu)劣的體現(xiàn)

國際課程選擇國際課程確定留學(xué)國家

校園設(shè)施完美的設(shè)施供學(xué)生全面發(fā)展

社團(tuán)活動(dòng)社團(tuán)是孩子全面發(fā)展的必要

國際高中排名

招生對象：全國各省市適齡學(xué)生均可報(bào)名

入學(xué)考試科目：英語、數(shù)學(xué)

是否接受插班生：接受

學(xué)費(fèi)：9-12萬元/年

課堂情況

班級規(guī)模：28人/班

是否提供住宿：提供

所在地區(qū)：北京市房山區(qū)

課程體系：IB課程

學(xué)校性質(zhì)：私立,國際學(xué)校

開設(shè)階段：高中,初中,小學(xué)

是否接受中國籍：是

留學(xué)國家：美國,加拿大,英國,澳洲

學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)愿景：培養(yǎng)立足并引領(lǐng)世界發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的賢英（魅力魔方）人才，經(jīng)營幸福的學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)孩子的自我成長。

教育特色

充分體現(xiàn)中國式自然教育，以自然為師，使教育自然化、生活化、生態(tài)化；道法自然，依照孩子和事物發(fā)展必然規(guī)律因勢利導(dǎo)，對受教育者以潤物細(xì)無聲的方式進(jìn)行影響，使受教育者感覺不到教育者在領(lǐng)導(dǎo)和管理他們，促使其身心和諧發(fā)展。

教師特色

教師圍繞“五字環(huán)”課型--調(diào)（調(diào)狀態(tài)，補(bǔ)能量）讀（三步讀書法）疑（找疑釋疑）化（內(nèi)化，編網(wǎng)、例習(xí)題、出題）關(guān)（雙百過關(guān)），形成自己的特色高效課堂。

課程設(shè)置

博文芯博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校國際高中雙語課程將國際IB課程與我們“尊重生命的教育”有機(jī)融合，幫助孩子從格物致知開始探索人與世界的關(guān)系，對學(xué)生實(shí)施根的教育。在課程運(yùn)作方面，以中國文化作為課程原點(diǎn)，洋為中用，古為今用。

招生對象：高一至高三在讀生

入學(xué)考試科目：英語、數(shù)學(xué)

是否接受插班生：接受

課堂情況

班級規(guī)模：25人/班

是否提供住宿：提供

所在地區(qū)：廣東省深圳市

課程體系：雙語國際課程

學(xué)校性質(zhì)：私立,國際學(xué)校

開設(shè)階段：初二至高三

是否接受中國籍：是

留學(xué)國家：美國,加拿大,英國,澳洲,香港

香港鯨帆教育集團(tuán)DSE國際班詳細(xì)介紹

香港鯨帆教育集團(tuán),前身為香港金輝金融管理研究院(成立于2009年),致力于為內(nèi)地學(xué)子提供專業(yè)的“香港高考”— D S E 國際教育和國際升學(xué)的全鏈條服務(wù)。

集團(tuán)多年來成功地為眾多家長解決了最關(guān)心的子女教育問題, 建立了以青少年為主體的全民優(yōu)質(zhì)教育體系, 擴(kuò)展了青少年國際化視野。通過香港DSE國際升學(xué)在內(nèi)地發(fā)展迅速, 集團(tuán)已在深圳 、武漢 、寧德 、成都等地成立分公司，規(guī)劃 5 年內(nèi)力鼎大灣區(qū) ，輻射全國一二線城市及教育重鎮(zhèn) 。服務(wù)內(nèi)容還覆蓋香港地區(qū)本科和研究生升學(xué); 香港及海外冬夏令營游學(xué)等。

同時(shí)，集團(tuán)作為香港與內(nèi)地教育基金會(huì)的協(xié)辦單位 ，一起推動(dòng)中國內(nèi)地及香港兩地之間的教育交流 , 促進(jìn)中港兩地教 育及相關(guān)事業(yè)的發(fā)展。目前，基金會(huì)已與中聯(lián)辦 、香港教育局 、考評局均建立了有效溝通機(jī)制 。

香港鯨帆教育集團(tuán)DSE國際班辦學(xué)優(yōu)勢

香港高考DSE課程

結(jié)合內(nèi)地學(xué)生的課程內(nèi)容、思維習(xí)慣、考試方式，鯨帆的師資團(tuán)隊(duì)是由香港資深教師＋內(nèi)地留學(xué)生教師團(tuán)隊(duì)組成，且內(nèi)地教師團(tuán)隊(duì)中包括了通過內(nèi)地高考、DSE考試兩種方式升學(xué)的留學(xué)生，切實(shí)體會(huì)過內(nèi)地香港兩地的教育方式，真正了解內(nèi)地香港兩地升學(xué)考試內(nèi)容、考核方式，制定了最適合內(nèi)地學(xué)生的教學(xué)大綱，為內(nèi)地學(xué)子量身打造專屬的學(xué)習(xí)教材。

更易申請全國名校

香港DSE國際課程和考試是全球唯一可用中文應(yīng)答的國際升學(xué)考試，已經(jīng)獲得全球教育體系的認(rèn)可。鯨帆教育集團(tuán)持續(xù)不斷幫助學(xué)生申請超過280所QS排名的國際高校，直接憑借DSE成績申請各地本科學(xué)位，且在眾多可申請的高校中，不乏耶魯、劍橋等世界級名校。

扎實(shí)和資深的師資隊(duì)伍

集團(tuán)了解DSE課程有別于內(nèi)地課程的差異化，一直注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，寧缺毋濫。專屬于集團(tuán)的香港教師均具備香港注冊教師資格，且在高中任教多年，同時(shí)曾經(jīng)被香港教育局委派到內(nèi)地學(xué)校進(jìn)行交流授課，擁有豐富的針對內(nèi)地學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

招生對象：初三畢業(yè)生及高一、高二學(xué)生

入學(xué)考試科目：筆試 面試

是否接受插班生：接受

課堂情況

班級規(guī)模：25人

是否提供住宿：提供

所在地區(qū)：河北省衡水市

課程體系：A-Level課程,AP課程,IGCSE課程,美國課程,英國課程

學(xué)校性質(zhì)：公立

開設(shè)階段：高中

是否接受中國籍：是

留學(xué)國家：美國,加拿大,英國

一、衡水第一中學(xué)劍橋國際班簡介

　　衡水第一中學(xué)劍橋國際班是河北省最高品質(zhì)國際項(xiàng)目，其宗旨是專注于培養(yǎng)高端國際型人才，塑造英式貴族氣質(zhì)的紳士淑女，同時(shí)承擔(dān)著培養(yǎng)出劍橋、牛津、哈佛、耶魯?shù)仁澜缫涣鞔髮W(xué)學(xué)子的使命。往屆畢業(yè)生100%被國外名校錄取，100%獲得國外簽證。

　　英國阿貝中學(xué)（Abbey DLD）是英國頂級名校，全英私立中學(xué)排名第三，被當(dāng)?shù)刈u(yù)為劍橋和牛津的搖籃。英國威廉王子和哈里王子幼年時(shí)曾在這里接受教育，足球明星貝克漢姆的3個(gè)兒子目前都在此就讀。就讀劍橋班的學(xué)生將有機(jī)會(huì)成為赴英國阿貝中學(xué)交換生。

　　2015年1月，劍橋班被英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（CIE）授權(quán)認(rèn)證為英國A-Level全球教學(xué)與考試中心（全球代碼CN335）。劍橋班學(xué)生可直接在本校參加英國高考，報(bào)考160多個(gè)國家包括牛津、劍橋、哈佛、耶魯?shù)仁澜珥敿獯髮W(xué)在內(nèi)的11000多所大學(xué)。

　　A-Level是英國國民教育課程，相當(dāng)于英國高考。劍橋班將中英兩國課程的優(yōu)勢有機(jī)融合，既保持中國傳媒課程在難度和扎實(shí)程度上的優(yōu)勢，又發(fā)揚(yáng)A-Level課程在知識的廣度以及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力上的長處，最大限度減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　學(xué)生攻讀3—4門A-Level課程就能申請海外大學(xué)，不僅可以報(bào)考英國，同時(shí)也能報(bào)考美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、中國香港的大學(xué)。

二、衡水第一中學(xué)劍橋國際班育人目標(biāo)

　 “鑄中華魂，做世界人”

　　全封閉寄宿制管理，學(xué)生和老師24小時(shí)在一起，時(shí)刻獲得老師的悉心監(jiān)管和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

　　融入英國貴族學(xué)校管理模式，塑造紀(jì)律、責(zé)任和榮譽(yù)等品格。

　　在保證學(xué)業(yè)的同時(shí)，注重人格塑造、樂觀精神和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生將來的成功和幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、衡水第一中學(xué)劍橋國際班五大辦學(xué)優(yōu)勢

優(yōu)勢一：權(quán)威，規(guī)范，金牌標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)勢二：雙通道、雙文憑

優(yōu)勢三：全球認(rèn)證、出口廣　

優(yōu)勢四：全寄宿封閉式管理

優(yōu)勢五：畢業(yè)率100%，國外大學(xué)錄取率100%

四、衡水第一中學(xué)劍橋國際班課程與師資

核心課程模塊

　　衡中課程模塊：開設(shè)九門主課，由衡中骨干教師授課，教材教輔完全全同步。

　　國際英語模塊：①外教課程：優(yōu)秀英國、美國籍外教，浸泡式學(xué)習(xí)習(xí)，全面夯實(shí)英語聽說讀寫能力。②雅思課程：采用劍橋大學(xué)考試委員員會(huì)原版教材，小班授課，申請國外大學(xué)必備的考試。

　　劍橋課程模塊：開設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)四科，是減免學(xué)制、報(bào)考世界名校的必修課程。

　　社會(huì)實(shí)踐模塊：以世界頂尖大學(xué)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一系統(tǒng)的組織社社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：素質(zhì)拓展、志愿者、公益活動(dòng)等，著重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、感恩的心、社會(huì)責(zé)任感等核心精神。

　　升學(xué)輔導(dǎo)模塊：由海龜專家授課，一對一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生考入優(yōu)秀世界名校，并成功拿到簽證。

　　文化修養(yǎng)模塊

　　馬術(shù)課程：訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的形體氣質(zhì)，貴族紳士養(yǎng)成記。

　　國學(xué)課程：《諸子百家》，《禮記》，《弟子規(guī)》，《身心平衡》，《孫子兵法》等。

　　心理課程：《未來競爭所需思維模式》，《由內(nèi)而外的領(lǐng)袖氣質(zhì)》，《情感溝通與管理》，《團(tuán)隊(duì)人際溝通》，《壓力管理與情緒調(diào)節(jié)》，《積極心理學(xué)》等。

　　國內(nèi)活動(dòng)：銀行“金融家”實(shí)習(xí)、海底撈快樂商業(yè)模式、大熊貓野外基地訓(xùn)練、國際賽事英語翻譯等。

　　國外活動(dòng)：國際青年大使交流活動(dòng)、牛津劍橋?qū)W習(xí)營、海外名校全真課堂體驗(yàn)、泰國大象守護(hù)使者等。

　　精英文化：英國貴族教育精髓，探秘伊頓公學(xué)，跨文化交流課程，國際禮儀等。

五、衡水第一中學(xué)劍橋國際班課程與師資

《衡水第一中學(xué)高中畢業(yè)證書》完成衡中課程模塊，并通過考試。

《劍橋國際高中證書》完成劍橋國際高中課程模塊，并通過考試。

六、衡水第一中學(xué)劍橋國際班招生說明

計(jì)劃招收新生50人，實(shí)驗(yàn)班25人，基礎(chǔ)班25人。

招生對象：面向全國招收初三畢業(yè)生

錄取標(biāo)準(zhǔn)：

方式一：通過入學(xué)考試，包括英語、數(shù)學(xué)、綜合面試

方式二：預(yù)留少部分名額，憑中考成績錄取。

報(bào)名時(shí)間：即日起，招滿為止。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)費(fèi)：每生每年八萬元，包含學(xué)費(fèi)和學(xué)籍注冊費(fèi)。

教材費(fèi)：每生每年三千元，以實(shí)際發(fā)生費(fèi)用為準(zhǔn)，多退少補(bǔ)。

考試費(fèi)：入學(xué)考試費(fèi)用，每生五百元。

其它：住宿費(fèi)，被褥費(fèi)，校服費(fèi)等其他小額雜費(fèi)，按照學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)收取。

學(xué)校地址：衡水市濱湖新區(qū)橫一路、縱一路交叉口

招生對象：10-12年級

入學(xué)考試科目：手寫個(gè)人中英文自述 ＋校長面談

是否接受插班生：接受

課堂情況

班級規(guī)模：24人/班

授課形式：雙語授課

是否提供住宿：提供

所在地區(qū)：浙江省寧波

課程體系：雙語國際課程

學(xué)校性質(zhì)：私立,國際學(xué)校

開設(shè)階段：高中,初中,小學(xué)

是否接受中國籍：是

留學(xué)國家：美國,加拿大,英國,澳洲

寧波市奉化區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校國際高中課程設(shè)置

國際課程

課程亮點(diǎn)：

1、 諾德安達(dá)集團(tuán)獨(dú)特的全球校園項(xiàng)目

2、紐約茱莉亞學(xué)院合作的表演藝術(shù)課程

3、 麻省理工學(xué)院合作的STEAM課程

4 、UNICEF 聯(lián)合國兒童基金會(huì)

高中引入目前世界先進(jìn)的國際課程，課程思想是培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)的世界人才。

課程內(nèi)容包括六大學(xué)科組：語言與文學(xué)、第二外語、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、個(gè)人與社會(huì)學(xué)、藝術(shù)。

學(xué)生可根據(jù)自己的興趣或職業(yè)發(fā)展方向、不同國家的大學(xué)的要求在六大學(xué)科組選擇相應(yīng)的學(xué)科。

課程注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的時(shí)，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科間建立聯(lián)系，綜合應(yīng)用多學(xué)科知識解決實(shí)際問題;通過概念驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生歸納知識的共性，實(shí)現(xiàn)能力遷移;將學(xué)科知識放入實(shí)際生活中理解，將實(shí)際問題納入學(xué)科中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注變化世界的意識;通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

招生對象：初二至高二在讀學(xué)生

入學(xué)考試科目：英語、數(shù)學(xué)

是否接受插班生：不接受

課堂情況

班級規(guī)模：不超過20人/班

是否提供住宿：提供

所在地區(qū)：廣東省廣州市

課程體系：AP課程

學(xué)校性質(zhì)：私立,國際學(xué)校

開設(shè)階段：高中,初中

是否接受中國籍：是

留學(xué)國家：美國,加拿大,英國,澳洲

入學(xué)條件：身體健康、無不良習(xí)慣、成績良好

入學(xué)測試：通過項(xiàng)目在英語、文化、學(xué)習(xí)和生活能力的綜合考核

其他：托福或雅思成績不特別要求

在北大附中廣州為明國際學(xué)校“2 2”美國保錄榮譽(yù)課程項(xiàng)目中，學(xué)生在國內(nèi)完成與美國高中9、10年級同步的課程學(xué)習(xí)后，轉(zhuǎn)入美國校區(qū)繼續(xù)完成11、12年級的學(xué)業(yè)，最終獲得美國高中文憑，并升入心儀的海外高校。

項(xiàng)目采取了中美銜接的課程體系和教學(xué)方法，國內(nèi)部分全部引進(jìn)美國合作學(xué)校原版教材，實(shí)行中美學(xué)分互認(rèn)制。這種模式既為學(xué)生后兩年前往美國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們能夠在理論知識充足的情況下親身體驗(yàn)國外課堂;又保證了學(xué)生在高中四年學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性和銜接性。

細(xì)致縝密的素質(zhì)培育體系

1、多元化、分層級的選修課程體系，學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)術(shù)教育的同時(shí)，還可以根據(jù)興趣選修各個(gè)領(lǐng)域的課程，如英語文學(xué)、藝術(shù)鑒賞、音樂理論、世界歷史、國際象棋、跆拳道、攝影等。

2、為明和哈佛大學(xué)教育學(xué)院“零點(diǎn)計(jì)劃(Project Zero)”旗下“全球競爭力(Global Competence)”項(xiàng)目合作，將尖端教育理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，全面塑造學(xué)生專業(yè)能力和品質(zhì)。

3、別具特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“為明學(xué)生大使”是為明國際教育為項(xiàng)目內(nèi)學(xué)子特別設(shè)定的文化交流項(xiàng)目，讓同學(xué)們通過商業(yè)領(lǐng)袖拓展訓(xùn)練、國際領(lǐng)袖營、模擬聯(lián)合國、主題游學(xué)(夏、冬令營)、行業(yè)職業(yè)體驗(yàn)、中西文化品鑒、職業(yè)技能培育等互動(dòng)參與性極強(qiáng)的活動(dòng)來鍛煉自己邏輯思維、組織策劃、管理統(tǒng)籌、溝通交流以及處理實(shí)際問題等多方面能力，讓他們終身受益。

北大附中廣州為明國際學(xué)校的優(yōu)勢

1.原版成熟教材、同步課堂辦學(xué);

2.小班授課、多元成長;

3.中美優(yōu)秀師資及合作院校資源;

4.綜合素質(zhì)梯度培養(yǎng);

5.多元化能力發(fā)展及個(gè)性化培養(yǎng)體系;

6.多維度考核機(jī)制;

7.個(gè)性化教育體系：分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層指導(dǎo);

8.專業(yè)的升學(xué)規(guī)劃及學(xué)業(yè)申請?bào)w系;

9.專注美國TOP30名校申請;

10.專屬的高校錄取通道;

定制服務(wù)體系

一、科學(xué)便捷的學(xué)業(yè)銜接體系

1.中美互認(rèn)學(xué)分

2.同步課程體系及師資配置

3.同步測評及考試體系

二、專業(yè)高效的申請規(guī)劃體系

1.依學(xué)生的教育背景、評估資料、強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、興趣愛好、目標(biāo)和愿望，創(chuàng)建個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.提供TOEFL、SAT和ACT等大學(xué)升學(xué)考試輔導(dǎo)。

3.提供ESL(英語作為第二語言)學(xué)習(xí)支持。

4.大學(xué)申請指導(dǎo)。包括大學(xué)選擇、申請論文撰寫指導(dǎo)、收集和遞交材料、推薦信、考試準(zhǔn)備以及最終決策。

三、周全完備的為明模式

1.除提供寄宿家庭接待外，集團(tuán)建立為明美國學(xué)習(xí)中心，提供集體住宿和學(xué)習(xí)條件。兩種住宿模式均安排駐美聯(lián)絡(luò)員老師全程呵護(hù)，每月將學(xué)生情況整理以月報(bào)形式向?qū)W生家長通報(bào)，并為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供即時(shí)指導(dǎo)，并且以服務(wù)家長為己任。

2.為明學(xué)習(xí)中心的功能定位于為中國學(xué)生提供學(xué)業(yè)、語言、文化和生活上的全方位留學(xué)支持。在保持中國傳統(tǒng)的同時(shí)，幫助學(xué)生逐漸在情感、知識與能力、身心與體魄等方面提高其全球競爭力。

3.學(xué)習(xí)中心由以熱愛中國文化和中國學(xué)生的美國校長為核心的中外籍專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)組成，既有從為明集團(tuán)派出的中國教師，也有雙語、雙文化背景的美國教師，他們?nèi)旌虻臑閷W(xué)生提供幫助和服務(wù)。

四、細(xì)致縝密的發(fā)展測評體系

自學(xué)生加入為明國際教育項(xiàng)目起，會(huì)接收到項(xiàng)目專屬的個(gè)人定制檔案，不僅包括常規(guī)的語言能力和學(xué)業(yè)成績等指標(biāo)，更增加了在心理健康、文化適應(yīng)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面的科學(xué)測量。并且由北京師范大學(xué)教育學(xué)院研究人才聯(lián)合國外知名大學(xué)教育研究團(tuán)隊(duì)對學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目中的縱向發(fā)展進(jìn)行追蹤研究。不僅使用科學(xué)的測量方法觀測孩子在各個(gè)維度上的發(fā)展，并且獲得國際教育所需的重要數(shù)據(jù)，反過來指導(dǎo)為明國際教育更加科學(xué)高效的發(fā)展