軟件工程專業(yè)課程學習(軟件工程課程有哪些)

為了弄清計算機科學與技術還有軟件工程的關系，首先來了解一下學科和專業(yè)這兩個概念。通常來說，學科對應的是研究生的培養(yǎng)，而專業(yè)對應的是本科生的培養(yǎng)。根據(jù)教育部《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》中的規(guī)定，一般分為三個層次，第一個層次為學科門類，第二個層次稱為一級學科，第三個層次為二級學科。在研究生培養(yǎng)中，大學生考研通常就是按二級學科報考。根據(jù)教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中的規(guī)定，也是分為三個層次，第一個層次也是學科門類，第二個層次是學科類，第三個層次是專業(yè)，招考大學的志愿，就是按專業(yè)來招考。

計算機科學與技術既是專業(yè)名稱又是學科名稱。在研究生的培養(yǎng)中計算機科學與技術是工學門類的一級學科，下面包含3個二級學科，分別是計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機軟件理論和計算機應用技術，這里計算機科學與技術在第二個層次。在本科生培養(yǎng)中計算機科學與技術則是專業(yè)名稱。它是工學門類下的計算機類下的計算機科學與技術專業(yè)，屬于第三個層次。通常在確定人才培養(yǎng)目標和方案時都是在第三個層次進行的。

軟件工程本來是計算機科學與技術中的一門課程，隨著不斷發(fā)展，在研究生培養(yǎng)方面形成了一個專業(yè)碩士培養(yǎng)類別，就是軟件工程碩士。2002年，全國35所高校的軟件學院被教育部批準成為首批全國示范性軟件學院，授權(quán)培養(yǎng)軟件工程碩士，其主要目的就是培養(yǎng)從事軟件工程各領域工作，如軟件開發(fā)、項目管理、網(wǎng)絡安全等具有較高學歷層次的人才。計算科學與技術下的三個二級學科培養(yǎng)的是學術碩士，學術碩士更重視理論研究，專業(yè)碩士更重視應用技術。

而在本科生培養(yǎng)層次，軟件工程又是和計算機科學與技術平行的一個本科專業(yè)。在工學門類下的計算機類下，設有計算機科學與技術、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息安全和數(shù)字媒體技術5個基本專業(yè)，另外還有一些特設專業(yè)。從這個層面上看，計算機科學與技術和軟件工程是兩個平行的專業(yè)名稱，都是計算機類下的專業(yè)，但培養(yǎng)目標有所不同。計算機科學與技術可以授予工學士或者理學學士學位，這就是說計算機科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)可以有不同側(cè)重，如果側(cè)重計算機科學方向，則偏理論，可授予理學學士學位，如果偏計算機技術方向，則重應用，則授予工學學士學位。而軟件工程專業(yè)一般都是授予工學學士學位。

計算機科學與技術、軟件工程兩個本科專業(yè)它們的人才培養(yǎng)目標有所不同，計算機科學與技術培養(yǎng)能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。而軟件工程專業(yè)培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測試、維護和軟件項目管理的高級專門人才。由此可以看出計算機科學與技術專業(yè)相對更注重一些專業(yè)理論的技術的學習，其基礎性更強。而軟件工程的專業(yè)性更強，主要是研究軟件的開發(fā)、測試、維護和項目管理。兩個專業(yè)開設的基礎課程是比較相似的，專業(yè)課程則因各學校的培養(yǎng)目標的差異而有所不同。

通過以上分析，我們可以看出，對于計算機科學與技術和軟件工程兩個本科專業(yè)都是計算機類下的專業(yè)，軟件工程相對于計算機科學與技術則更側(cè)重于軟件開發(fā)。兩個專業(yè)都可以報考計算機科學與技術一級學科下的研究生，通常計算機科學與技術專業(yè)的學生可以報考計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機軟件理論和計算機應用技術這3個二級學科，而軟件工程專業(yè)對于計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解通常會比計算機科學與技術專業(yè)的學生弱一些。當然兩個專業(yè)的學生都可以報考軟件工程碩士這一專業(yè)碩士研究生。 目前這兩個專業(yè)的就業(yè)形勢都非常好，其中以軟件工程更為好一些，計算機科學與技術專業(yè)的學生考研的學生多于軟件工程專業(yè)的學生。軟件工程專業(yè)的學生本科就業(yè)，只要個人能力強，也會有很好地回報。弄清這些問題，在高考報填報志愿的時候，就可以根據(jù)自己的興趣和愛好在兩個專業(yè)之間進行選擇了。