ULC劍橋國(guó)際高中-線上學(xué)習(xí)時(shí)，你是這樣推開(kāi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的大門(mén)嗎？

正如世衛(wèi)組織總干事譚德塞所說(shuō)的，“新冠病毒奪走了我們太多，但它也帶給我們一些特別的東西……讓我們一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)?！?/p>

正如世衛(wèi)組織總干事譚德塞所說(shuō)的，“新冠病毒奪走了我們太多，但它也帶給我們一些特別的東西……讓我們一起工作，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)?！?/p>

過(guò)去這段時(shí)間，在低年級(jí)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)老師們因勢(shì)利導(dǎo)，設(shè)置了不少適合低年級(jí)學(xué)生Learning by Doing(在實(shí)踐中習(xí)得)的課程內(nèi)容，也傳達(dá)了他們的學(xué)習(xí)建議和期待。

|放下所有事情，現(xiàn)在開(kāi)始閱讀|

四月芳菲，書(shū)香氤氳。4月13日，為致敬閱讀，EAL(英語(yǔ)語(yǔ)言輔助支持)組老師們把D.E.A.R閱讀日作為每周固定閱讀活動(dòng)的延續(xù)，帶到了G9年級(jí)EAL班級(jí)的線上課堂，同學(xué)們通過(guò)情節(jié)發(fā)展登山圖(Plot Diagram)、演講、互動(dòng)等多種形式分享了近期最喜歡的書(shū)籍。

D.E.A.R.即Drop Everything And Read，意為“放下所有事情，現(xiàn)在開(kāi)始閱讀”。早在2017年，英語(yǔ)組便在ULC引進(jìn)推出了全球廣泛實(shí)施的這一英語(yǔ)閱讀項(xiàng)目，固定每周一9:50～10:05讓G9年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

EAL組長(zhǎng)Ms. Jocelyn認(rèn)為，英語(yǔ)閱讀非常重要，學(xué)生可以從閱讀中自然而然地習(xí)得單詞、句子、語(yǔ)法等各方面英語(yǔ)知識(shí)，并且懂得如何去運(yùn)用。這種閱讀文化應(yīng)該被推廣到更多內(nèi)容學(xué)科中去。無(wú)論是中文還是英文書(shū)籍，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀，去成為一種習(xí)慣。

|在實(shí)踐中習(xí)得|

在學(xué)習(xí)金字塔理論中，被動(dòng)式學(xué)習(xí)所得的知識(shí)如果沒(méi)有被提取、運(yùn)用，那么可能過(guò)不了幾天就會(huì)被遺忘。

學(xué)以致用無(wú)疑是提升學(xué)習(xí)效果的好方法。盡管受限于線上學(xué)習(xí)，往年的課堂表演、公眾演講、戲劇節(jié)等均無(wú)法在線上展開(kāi)，老師們同樣提供了許多應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言的場(chǎng)景。

在線上課堂，除了輪流參與的新聞分享、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)/成語(yǔ)演講，課后看劇或看書(shū)后制作情節(jié)發(fā)展登山圖等，當(dāng)學(xué)到《仲夏夜之夢(mèng)》中優(yōu)美的莎士比亞臺(tái)詞時(shí)，也能讓學(xué)生演繹成歌曲。

與面對(duì)面教學(xué)相比，G9年級(jí)英語(yǔ)中級(jí)E班的Rachel的學(xué)習(xí)表現(xiàn)較以往積極了很多，她說(shuō)，“我反而覺(jué)得線上學(xué)習(xí)沒(méi)那么尬，像在課堂上要唱出《仲夏夜之夢(mèng)》的臺(tái)詞時(shí)，隔著屏幕更自在。”

|英語(yǔ)語(yǔ)言輔助支持|

去年，學(xué)校增設(shè)了EAL(英語(yǔ)語(yǔ)言輔助支持)組，幫助低年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入內(nèi)容學(xué)科課程時(shí)，更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力，以優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

這段時(shí)間，EAL老師同樣和學(xué)科老師緊密合作，不僅一起探討教學(xué)策略，還為學(xué)生推薦了各種教學(xué)資源，提出了適合當(dāng)前課題的多種線上迷你項(xiàng)目/活動(dòng)，輔助引導(dǎo)學(xué)生們積極參與課堂。

在2030年，你會(huì)選擇什么職業(yè)?哪些因素會(huì)影響你的收入?這份職業(yè)會(huì)給你帶來(lái)哪些工資以外的好處?你會(huì)如何安排你一生的可支配收入?這是3月份時(shí)，EAL老師Ms. Yivan為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)《我的理想職業(yè)》。

在熱情探討這一課題時(shí)，學(xué)生們以PPT或Word文檔形式，把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入到他們的實(shí)際規(guī)劃中，有理有據(jù)地分享他們的創(chuàng)意。

寫(xiě)在后面

還記得2018年ULink Talk演講大會(huì)嗎?在開(kāi)場(chǎng)演講中，學(xué)校課程及職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)人Mr. Kevin Gayle展示了英語(yǔ)與其他學(xué)科成績(jī)的可視化關(guān)系圖，并以翔實(shí)數(shù)據(jù)告訴我們，「英語(yǔ)既是雙語(yǔ)能力的重要組成，也是學(xué)好人文經(jīng)濟(jì)與商科等課程的重要基礎(chǔ)」。

在這個(gè)特殊時(shí)期，讓我們把閱讀變成一件生活中的日常小事，不斷應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言，一起推開(kāi)那扇學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大門(mén)吧!

如果您想要提前了解關(guān)于國(guó)際學(xué)校的全面信息，家長(zhǎng)們可以掃碼加小幫妹微信咨詢了解！