第二季公益講座||如何讓中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)Z世代的孩子愛上學(xué)習(xí)

Z世代是美國及歐洲的流行用語，意指在1995-2009年間出生的人，又稱網(wǎng)絡(luò)世代、互聯(lián)網(wǎng)世代，統(tǒng)指受到互聯(lián)網(wǎng)、即時(shí)通訊、短訊、MP3、智能手機(jī)和平板電腦等科技產(chǎn)物影響很大的一代人。

中大附屬外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)(以下簡稱：中大附外)第二季公益講座《教子有方，走進(jìn)Z時(shí)代》由中大附外學(xué)生家長及老師親自上陣擔(dān)綱“講師”，于4月14日及17日兩晚登陸了我校的公益直播間。根據(jù)后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有2000多名觀眾進(jìn)行了收看，并給予了高度好評。

接下來，我們一起來回顧本次公益講座，一起來看看什么是Z世代?又該如何讓身處Z世代的孩子們愛上學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略呢?

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蕾涵爸爸在收到中大附外的誠摯邀請時(shí)，沒有任何猶豫就一口答應(yīng)了。在當(dāng)下網(wǎng)課盛行的背景下，他站在當(dāng)下所有焦慮、迷茫地家長角度上，進(jìn)行了一場熱門話的分享《走進(jìn)Z世代》。

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那么，Z世代是誰呢?

Z世代(Generation Z)是指1996年至2012年出生的一代人。我們通常把95后到00后稱為Z世代，對應(yīng)Z世代自然就有X世代(1965-1980年)、Y世代(1981-1995年)。Z世代這一代成長的環(huán)境正是互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展時(shí)期，其生活習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣都有所不同。

我們都知道，Z世代是美國及歐洲的流行用語，意指在1995-2009年間出生的人，又稱網(wǎng)絡(luò)世代、互聯(lián)網(wǎng)世代，統(tǒng)指受到互聯(lián)網(wǎng)、即時(shí)通訊、短訊、MP3、智能手機(jī)和平板電腦等科技產(chǎn)物影響很大的一代人。

作為家長，Z世代的孩子就是每一個(gè)家庭的希望和寄托。家長非常期望可以得到他們這代人的理解，那前提就是要了解他們的個(gè)性特征，方能知己知彼、融洽默契。

陳明教授用風(fēng)趣幽默的語言，并用鮮明的事例為觀眾朋友們呈現(xiàn)了Z世代孩子的六大特征以及他們所處的主要圈層。

就如陳教授說的：“他們是與未來共舞的一群人”!走進(jìn)陳教授的直播間，一起走進(jìn)未來之星千奇百怪的世界吧......

歡迎掃碼來看直播

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作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深厚的老師，很多時(shí)候并不會(huì)只關(guān)注學(xué)生單方面的學(xué)習(xí)成績良好，而是，更加關(guān)注學(xué)生認(rèn)真、專注及上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度!基于這樣的教育初心，馬老師帶來一場《基于IB課程下的學(xué)習(xí)策略》分享，讓當(dāng)晚聽完分享的家長感慨良多。

當(dāng)家長在教育孩子的過程中慢慢學(xué)會(huì)反思，或許家庭教育這個(gè)課題就會(huì)變得得心應(yīng)手一些了。

馬老師在講座的一開始，就向家長拋出了一個(gè)深刻的問題：您想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人?問題一經(jīng)拋出，對話框就紛紛彈出家長不盡相同的反饋。

針對這個(gè)問題，馬老師也提出了自己的獨(dú)特見解，并由此引申出了“學(xué)習(xí)”的核心要素。馬老師還針對“如何去幫助孩子愛上學(xué)習(xí)”總結(jié)了很多實(shí)用的干貨哦。歡迎家長朋友們通過回放掌握更多實(shí)用技巧：幫助孩子學(xué)習(xí)能力的提升，家長可以做些什么呢。

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