【深圳市楓葉學校25年校慶·特色篇之二】任書良教育基金會獎學金周恩來班：楓葉史上最牛畢業(yè)班！

來源：好上學 ??時間：2024-03-14

堅持楓葉高中理想教育的育人方向，獎周班著重引導學生認知自己，發(fā)掘內驅力，確立志向與目標。學生們基本在十年級確立了未來的志向和學習方向。

截至目前，任書良教育基金會獎學金周恩來班首屆15名畢業(yè)生，共斬獲全球49所大學的108份本科錄取，人均7.2份，獎學金總額折合人民幣超過249萬，其中11名即73%獲得QS綜合或專業(yè)排名世界十強錄取，二十強錄取率達93%，楓葉世界百強名校錄取率100%，是當之無愧的楓葉史上最牛畢業(yè)班!

關于獎學金周恩來班

2002年4月，經中共中央文獻研究室和周恩來鄧穎超研究中心批準，楓葉高中成立周恩來班，初中成立鄧穎超班。周總理青少年留學日本、歐洲，回國后，把個人的一生全部奉獻給了中國和世界。周總理之路正是楓葉學校人才之路，楓葉國際學校高舉周總理這面旗幟，就是要為中華民族偉大復興培養(yǎng)未來更多精英人才。

2017年，在任書良教育基金會的資助下，楓葉教育集團成立獎學金周恩來班，培養(yǎng)目標為：繼承和發(fā)揚周總理 “為中華之崛起”的遠大志向和奮斗精神，成為全面發(fā)展的雙語雙思維精英人才。

2017年9月18日，任書良教育基金會主席任書良博士為“獎學金周恩來班”授牌

獎學金周恩來班培養(yǎng)模式

“關于人生目標，我清楚地明白，大學不是人生的終點，我們終將想著更遠的地方，成為終身的學習者。梁啟超先生的文章《“知不可而為”主義與“為而不有”主義》，對我深有啟發(fā)，我想，我的人生目標應該就是這樣，知不可而為，就是不管成功或失敗，只要確定了，就要傾盡全力去實現(xiàn);就像梁任公所言，如果遇事總要計算是否成功或失敗，以為成功就去做，失敗就躲避，還以為自己很聰明，但其實全是自己騙自己，做事也不會真正成功。'為而不有'應該是我更長遠的人生目標，簡而言之，就是當我所有后，將我所有去幫助更多的人，到那時，我之所有不僅僅是我有，而是大家的有。”(摘自學生2018年個人規(guī)劃文件)

學生們確立的志趣包括但不限于：研究國民健康政策;學習國際關系，幫助世界認識中國，幫助中國融入世界;學習生物工程和人工智能，解密人類基因;學習東亞文化研究，“為往圣繼絕學”;研究宇宙，成為理論物理學家……回顧兩年余的高中生活，學生們最多提到的一個詞是——改變，他們“清晰地看到自己發(fā)生的變化”。

在楓葉研究院的指導下，獎周班形成了人才培養(yǎng)的核心素養(yǎng)評價體系。

獎周班課程為楓葉原有課程基礎上的創(chuàng)新、整合、加速模式，為楓葉世界學校課程的研發(fā)貢獻了有益的探索，學生們兩年學習完原楓葉課程體系三年的中文、英文、社會學、自然科學、職業(yè)生涯發(fā)展等學科內容，同時增加SAT、SAT學科考試、AP課程等高階選修課的學習，并在此基礎上開展科研活動、競賽、世界頂尖大學暑期課程的學習。